農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系初探

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1、農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系初探農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系初探就業(yè)質(zhì)量問題已引起國際社會的高度關(guān)注，我國自2004年開始已將提高就業(yè)質(zhì)量作為政府工作的一項重要內(nèi)容。為促進農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，為不斷提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，筆者嘗試從必要性、主要原則以及指標(biāo)設(shè)置等幾方面，探索建立農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系?！　∫?、建立農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的必要性　　就業(yè)質(zhì)量問題已引起國際社會的高度關(guān)注，國際勞工組織就曾提出了以就業(yè)質(zhì)量為主要內(nèi)容的體面勞

2、動理念。就業(yè)質(zhì)量問題同樣是我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中面臨的重大社會經(jīng)濟問題，在2004年中國就業(yè)論壇上，由國際勞工組織專家和我國政府共同提出：不斷擴大就業(yè)規(guī)模和不斷提高就業(yè)質(zhì)量將是中國政府的一項長期而緊迫的任務(wù)?！　〗衲?月5日十二屆人大二次會議上，李克強總理在政府工作報告中明確指出：就業(yè)是民生之本。今年高校畢業(yè)生將達(dá)727萬人，要開發(fā)更多就業(yè)崗位，實施不間斷的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例。努力實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)，使勞動者生活更加體面、更有尊嚴(yán)。面對依然嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，報告中專門指出應(yīng)從政府、企業(yè)

3、與高校等多個角度綜合考慮后提出工作要求與努力方向，用更加體面、更有尊嚴(yán)等措辭強調(diào)了就業(yè)是民生之本，就業(yè)質(zhì)量是就業(yè)之本。顯而易見，高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低以及是否充分就業(yè)，已成為衡量高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的重要標(biāo)準(zhǔn)?！　∥覈叩冉逃艳D(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃咝．厴I(yè)生的就業(yè)問題倍受關(guān)注，農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)概莫能外，對這類專業(yè)就本文由.L.收集整理業(yè)質(zhì)量評估的重要性日益凸顯。我國旅游業(yè)正高速發(fā)展，一方面旅游行業(yè)各類用人單位人才缺口較大，另一方面不少旅游行業(yè)用人單位人才流失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。針對農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量

4、的評估問題，無論從政府工作的高度，從企業(yè)用人的維度，還是從畢業(yè)生本人的角度，都在呼喚科學(xué)、可行、實用的評價體系與操作方法?！　《⒔⑥r(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的原則　　1.科學(xué)性原則　　建立評價體系時，首先，應(yīng)依據(jù)農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)的特點，設(shè)計若干具有科學(xué)性的評價指標(biāo)。譬如，農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與專業(yè)匹配度向來是被社會關(guān)注的焦點，不僅體現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)生的社會適應(yīng)度，而且反映了畢業(yè)生對旅游行業(yè)的認(rèn)可度。因此，設(shè)置指標(biāo)應(yīng)同時考慮旅游管理專業(yè)特色與專業(yè)匹配度。其次，評價體系應(yīng)能立足實情，應(yīng)

5、能全面反映旅游管理專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)態(tài)勢。這就要求是評價指標(biāo)能充分且完整地反映目標(biāo)，要求使整體評價目標(biāo)存在于評價指標(biāo)的總和之中，要求任何時候都不能舍棄評價體系中的任何一項評價指標(biāo)。再次，所有評價指標(biāo)應(yīng)能互補?！　?.可行性原則　　評價指標(biāo)的可行性主要體現(xiàn)在兩方面，既要滿足簡易可行，也要實現(xiàn)量化可測。簡易可行是指與評價指標(biāo)相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)從實地取得且具有實際意義，同時所有數(shù)據(jù)應(yīng)便于實測。量化可測是指所設(shè)計的評價體系應(yīng)能用可操作的語言加以描述；所需評價數(shù)據(jù)均能通過實際觀測或評價的方法，獲得反饋，得出結(jié)論；評價內(nèi)容均能通過統(tǒng)

6、計結(jié)果進行衡量，便于從總體上進行量化評價，便于從不同維度進行量化對比?！　?.客觀性原則　　農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生是第一評價主體，是評價數(shù)據(jù)的主要來源，評價指標(biāo)應(yīng)反映畢業(yè)生最關(guān)注的問題，量化評價的基礎(chǔ)上，用定量方式替代定性的主觀指標(biāo)?？陀^性原則應(yīng)該貫穿于所有評價工作過程之中。評價體系的設(shè)計不僅應(yīng)客觀體現(xiàn)整體工作目標(biāo)，而且所有評價指標(biāo)都應(yīng)如實反映客觀內(nèi)容?？偠灾?，評價體系的設(shè)計應(yīng)忠于工作目標(biāo)。評價體系的客觀性，要求各項評價指標(biāo)不能重疊，即要求評價體系內(nèi)同一層次的各條指標(biāo)必須是相互獨立的，不存在因果關(guān)系?！　?

7、.導(dǎo)向性原則　　一方面，評價體系的建立應(yīng)以引導(dǎo)高校就業(yè)工作人員不斷提高工作水平為重要方向之一。另一方面，評價指標(biāo)的提煉應(yīng)以引導(dǎo)畢業(yè)生積極就業(yè)、不斷提高就業(yè)質(zhì)量為方向。此外，在運用導(dǎo)向性原則時，要認(rèn)真考察評價體系中各指標(biāo)之間是否相容?！　?.可比性原則　　可比性原則要求：一方面，在提出一項評價指標(biāo)的同時，必須確定相應(yīng)的可比尺度，只有按照統(tǒng)一尺度的要求才能比較和區(qū)別；另一方面，必須以被評價者之間的評價內(nèi)容、屬性保持一致為前提?！　∪?、農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的主要指標(biāo)設(shè)置　　就業(yè)質(zhì)量是反映整個就業(yè)過

8、程中勞動者與生產(chǎn)資料結(jié)合并取得報酬或收入的具體狀況之優(yōu)劣程度的綜合性范疇。就業(yè)質(zhì)量既包括客觀就業(yè)條件，又包括畢業(yè)生在就業(yè)過程中的主體感受，是質(zhì)量與數(shù)量的結(jié)合?！　∫罁?jù)筆者在上文中提出的農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系基本原則，考慮政府、企業(yè)、高校與畢業(yè)生四個維度，立足就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵要求，嘗試引入五個一級評價指標(biāo)與十個二級評價指標(biāo)，建立農(nóng)林高校旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)