新建地方本科院校工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究

《新建地方本科院校工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、新建地方本科院校工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究由于歷史及現(xiàn)實諸多制約因素的影響，新建地方本科院校往往在競爭日益激烈的高等教育領(lǐng)域中處于劣勢地位。從實際出發(fā)，確立正確的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)規(guī)格已成為他們求生存、謀發(fā)展的關(guān)鍵。由于辦學(xué)歷史較短及學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、師資類型、生源層次、辦學(xué)傳統(tǒng)等方面不利因素的影響，新建地方本科院校無法與研究型大學(xué)和教學(xué)研究型大學(xué)在學(xué)術(shù)研究型人才的培養(yǎng)上進行競爭。因此，錯位發(fā)展，著力培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高級應(yīng)用型人才成為這類學(xué)校的必然選擇?！　　　∫?、更新教育觀念，積極探索工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的規(guī)律　　　　進入21世紀，我國高等教育已由精英教育走向大眾化教

2、育。這就要求，各高等學(xué)校在辦學(xué)規(guī)模迅速擴張的同時，應(yīng)及時把工作重心轉(zhuǎn)移到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來。因此，我們應(yīng)當確立“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以成才為主線”的教育理念和“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”的人才觀，努力面向市場，服務(wù)地方，積極探索工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的規(guī)律與途徑。工科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標是：面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的在工業(yè)、工程領(lǐng)域的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線崗位，直接從事解決實際問題并維持工作正常運行的高等技術(shù)型人才。其最大的特點是具有較強的技術(shù)思維能力，擅長技術(shù)的應(yīng)用，能夠解決生產(chǎn)實際中的具體技術(shù)問題，他們是現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用者、實施者和實現(xiàn)者。工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)

3、的特點是“學(xué)生素質(zhì)綜合化，培養(yǎng)方案個性化，工程實踐全程化，成才途徑多樣化”。所謂學(xué)生素質(zhì)綜合化，就是按照素質(zhì)教育的要求，尊重學(xué)生的個性、天賦和興趣，實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)和身心素質(zhì)，使學(xué)生既有科學(xué)精神又有人文精神，達到整體優(yōu)化。所謂培養(yǎng)方案個性化，就是堅持以人為本，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長，把成才的選擇權(quán)交還給每一個學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長，大專業(yè)、小方向，模塊化、應(yīng)用型，導(dǎo)師制，制訂好每一位學(xué)生成長成才的發(fā)展計劃，把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的復(fù)合型、應(yīng)用型的專門人才。所謂工程實踐

4、全程化，就是根據(jù)工程教育的特點，從學(xué)生一進校就開始大學(xué)四年的工程實踐訓(xùn)練，課內(nèi)課外結(jié)合，校企合作，努力培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新精神。所謂成才途徑多樣化，就是結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟對人才需求的多樣性要求，積極為學(xué)生成才提供多個通道：有考研繼續(xù)深造的通道，有考公務(wù)員做人民公仆的通道，有當教師進事業(yè)單位的通道，有到企業(yè)從事技術(shù)開發(fā)和管理、產(chǎn)品測試、產(chǎn)品銷售的通道，也有自主創(chuàng)業(yè)的通道，等等?！　　　《⒓訌妼W(xué)科專業(yè)建設(shè)，努力夯實工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)　　　　近年來，學(xué)院堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)和提高學(xué)生整體素質(zhì)作為學(xué)院改革發(fā)展的重點，下大力氣抓好學(xué)科建設(shè)，并以此帶

5、動學(xué)院的全面發(fā)展。做好做強學(xué)科，關(guān)鍵在于人才。為此，學(xué)院非常重視師資隊伍的建設(shè)，通過內(nèi)培外引，努力打造良好的學(xué)科團隊，如“計算機應(yīng)用技術(shù)”學(xué)科已建設(shè)成為我校優(yōu)勢特色學(xué)科。在“科學(xué)發(fā)展，特色興校”的大討論中，拓展思路，借助外力，加快發(fā)展，我們爭取到杭州電子科技大學(xué)計算機學(xué)院、電子學(xué)院、機械學(xué)院的對口支援，使學(xué)科建設(shè)大大加強?！　W(xué)院集中優(yōu)勢力量，積極組織申報省重點、校重點專業(yè)及省級教學(xué)團隊，其中，“計算機科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)被列為省重點建設(shè)專業(yè)，軟件技術(shù)教研室被評為省級高校教學(xué)團隊，“電子信息工程”專業(yè)被列為校重點建設(shè)專業(yè)。我們還積極申報新專業(yè)，大力加強有發(fā)展前景的新建專業(yè)建設(shè)

6、。經(jīng)過調(diào)整，我院的專業(yè)基本上能相互支持，互為依托，結(jié)構(gòu)合理，各具特色，初步形成與地方經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)、與學(xué)校發(fā)展定位相協(xié)調(diào)的專業(yè)體系和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)夯實了基礎(chǔ)?！　?006年在浙江省教育廳畢業(yè)設(shè)計(論文)抽查評比中，電子信息工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計總體質(zhì)量名列同類院校前茅。在2007年浙江省教育廳組織的畢業(yè)設(shè)計(論文)抽查評比中，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(論文)抽查成績位列被抽查6所高校第一?！　　　∪?chuàng)新黨建和思想政治工作，切實增強工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)的保障　　　　圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。我們以“作風(fēng)建設(shè)年”為契機，切實改進和加強作風(fēng)建設(shè)，設(shè)

7、有院長、書記信箱，多次召開座談會，認真聽取師生意見。我們還積極探索與構(gòu)建共產(chǎn)黨員“長期受教育，永葆先進性”的長效機制，在“一要六帶頭”活動的基礎(chǔ)上，設(shè)立教師黨員先鋒崗，開展黨員奉獻日活動，即每名教師黨員聯(lián)系一個學(xué)生寢室或幾名積極分子，組織黨員聯(lián)系畢業(yè)班，協(xié)助班主任開展大學(xué)生就業(yè)工作。在高年級階段(大三、大四)推行導(dǎo)師制，加強個性化培養(yǎng)，重點是考研指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、工作，指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，幫助學(xué)生就業(yè)，努力做到思想上引導(dǎo)，專業(yè)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)?！　》e極開展黨支