開題報告----“c++程序設(shè)計”教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計實現(xiàn)

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1、本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告書　題　　目“C++程序設(shè)計”教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計實現(xiàn)姓　　名學(xué)　　號學(xué)　院信息工程學(xué)院?！　I(yè)網(wǎng)絡(luò)工程指導(dǎo)教師設(shè)計（論文）題目“C++程序設(shè)計”教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)選題依據(jù)：1.國內(nèi)外有關(guān)的研究動態(tài)隨著Internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。美國國家教育政策研究所（TheInstituteForHigherEducationPol

2、icy）于2000年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標(biāo)，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。各課程與信息技術(shù)整合的要求愈來愈迫切，信息技術(shù)與各科目之間不再是相互獨立的關(guān)系了，它們相互滲透、相互配合、相互輔助。現(xiàn)代教育思想、教育教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法與現(xiàn)代各類教育綜合融為一體，形成的現(xiàn)代教育技術(shù)體系將是未來發(fā)展的總趨勢

3、，同時也對這種環(huán)境下的教學(xué)平臺提出了要求。?在做該平臺時使用ASP.NET技術(shù)，ASP.NET可以說是ASP技術(shù)的替代技術(shù)，是ASP的一大進(jìn)步，在Microsoft.NETFramework的強大支持下，可以使用C#、VB、Javascript三種語言來編寫代碼，采用預(yù)先編譯技術(shù)，使得代碼安全性加強,該技術(shù)易于服務(wù)器的維護(hù)，成本相對較低，開發(fā)周期較短。2.理論及實際意義由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個

4、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。多媒體教學(xué)方式可以使學(xué)生在有限的空間（課堂）、時間（課時）上打破地域界限，去認(rèn)識教材中的事物，達(dá)成知識領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域和情感領(lǐng)域教育的目標(biāo)。學(xué)生提供預(yù)習(xí)、重點、難點、復(fù)習(xí)、檢測和交互性練習(xí)的內(nèi)容。參考文獻(xiàn)[1]張玉平ASP.NET+SQL組建動態(tài)網(wǎng)站電子工業(yè)出版社2005-8[2]JohnKauffman,ThirnThangarathinam著肖奕譯

5、ASP.NET2.0數(shù)據(jù)庫入門經(jīng)典清華大學(xué)出版社[3]JesseLiberty,DanHurwitz著ASP.NET編程東南大學(xué)出版社[4]朱曄ASP.NET第一步清華大學(xué)出版社2007-7[5]SasJacobs著徐勁松楊波周斌譯XML基礎(chǔ)教程人民郵電出版社2007-7[6]DaninelWoolston著程小東靖松譯Ajax與.NET2.0高級程序設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容及可能的創(chuàng)新點采用Ajax技術(shù)實現(xiàn)動態(tài)局部刷新網(wǎng)頁。畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容：設(shè)計實現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)站，主要有以下幾各模塊組成：一、注冊/登陸模塊：已經(jīng)得到允許使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

6、平臺的用戶，需要通過主頁的注冊，才能進(jìn)入后面所介紹的模塊，沒有注冊的用戶，需要到“注冊中心”進(jìn)行注冊，得到允許后，才能使用此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的資源。二、在線學(xué)習(xí)模塊：在此模塊中，注冊并得到允許的學(xué)生可以瀏覽課件，教師身份的用戶還可以進(jìn)入在線工作區(qū)。此模塊包含了網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)生在線學(xué)習(xí)模塊的入口，教師在線工作的入口，作業(yè)模塊的入口。此外，還包含了公告瀏覽入口，以及在線答疑，在線測試等。三、作業(yè)模塊：在此模塊中學(xué)生可以瀏覽教師發(fā)布的作業(yè)、提交自己的作業(yè)；教師可以發(fā)布作業(yè)，還可以瀏覽學(xué)生提交的作業(yè)。四、教師在線工作模塊：公告管理模塊設(shè)置了公告的分頁，點擊標(biāo)

7、題可瀏覽詳細(xì)內(nèi)容并可以修改公告的詳細(xì)內(nèi)容。教師還可以刪除、新增公告內(nèi)容。可能的創(chuàng)新點：1.利用視屏系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。2.使用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)來制作教學(xué)平臺。完成研究內(nèi)容的技術(shù)路線或研究方法技術(shù)路線:1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)VS.net平臺的使用和網(wǎng)站制作技術(shù)；2.采用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，即ASP.NET；3.運用C#語言編程；4.制作網(wǎng)站；5.總結(jié)設(shè)計結(jié)果，撰寫論文；開發(fā)環(huán)境：軟件環(huán)境：MicrosoftWindowsXPProfessional硬件環(huán)境：CPU：IntelPentinum?4，主頻：2.80G赫茲，內(nèi)存：1GB，硬盤：160GB開發(fā)工具：Visua

8、lStudio2005,IIS.進(jìn)度安排及各階段主要任務(wù)1-2周閱讀資料,撰寫開題報告3-4周系統(tǒng)分析和整體設(shè)計5-10周系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計與實現(xiàn)10