走出高校思想政治理論課教育教學(xué)的困境

《走出高校思想政治理論課教育教學(xué)的困境》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、走出高校思想政治理論課教育教學(xué)的困境[摘要]為了保證高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量，可以從課程價值取向的轉(zhuǎn)向、課程內(nèi)容的革新、教學(xué)方法的創(chuàng)新與多元評價的保證、教師人格熏陶等方面進(jìn)行改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而走出高校思想政治理論課教育教學(xué)的困境。　　[關(guān)鍵詞]思想政治理論課思想政治理論課教育教學(xué)困境　　　　思想政治理論課是高校德育的主渠道。目的在于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。近年來，思想政治理論課教育教學(xué)的外部環(huán)境和教育對象都發(fā)生了一些新的變化，產(chǎn)生了大學(xué)生對思想政治理

2、論課消極應(yīng)對的狀況?！皩I(yè)課認(rèn)真聽，選修課隨便聽，思想政治理論課不想聽”這幾乎成了大學(xué)里一個公開的秘密。直面新形勢下的新特點(diǎn)、新問題，從學(xué)生主體的課程價值取向的引領(lǐng)，課程內(nèi)容的革新，民主教學(xué)與多元評價的保證，真、善、美統(tǒng)一的教師人格熏陶等方面入手，充分協(xié)調(diào)和發(fā)揮課堂教學(xué)的各種主要因素的良性互動，使學(xué)生在心情愉悅、積極上進(jìn)、思維開啟、樂于實(shí)踐的良好氛圍中高效地學(xué)習(xí)，對思想政治理論課走出教育的困境，提高實(shí)效性，保證教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。　　　?。ㄒ唬﹫?jiān)持個人價值和社會價值的統(tǒng)一，體現(xiàn)學(xué)生主體地位　

3、　高校思想政治理論課是一種理想，也是一種價值體系。斯普朗格認(rèn)為，教育可以為教育者攝取種種文化價值，并使這些文化消化在人格生命中。個性的形成是不同的人追求不同價值行為的結(jié)果。這就足以說明課程蘊(yùn)涵的價值取向與目標(biāo)對學(xué)生的意義之重大。正如“沒有某種關(guān)于受教育的人的理想，就無法從事教育?！薄　‖F(xiàn)有課程過分強(qiáng)調(diào)國家與社會利益的功利主義價值取向。要構(gòu)建新的課程，就要以馬克思主義人的全面發(fā)展價值觀作為引領(lǐng)，從學(xué)生利益與國家、社會利益需要出發(fā)，進(jìn)一步滿足學(xué)生發(fā)展的需要?！八枷胝谓逃侨说膬r值實(shí)現(xiàn)的重要途徑，其價

4、值是人的價值的重要表現(xiàn)。進(jìn)一步說，人們對思想政治教育價值的追求，實(shí)際上是對人自身價值的追求，兩者相互關(guān)聯(lián)，內(nèi)在統(tǒng)一。人的全面發(fā)展既是人的價值最充分實(shí)現(xiàn)，又是思想政治教育價值實(shí)現(xiàn)的理想境界。”高校思想政治理論課的重要目標(biāo)，就是要培養(yǎng)學(xué)生積極的、健康的個性，使他們既有堅(jiān)定正確的政治方向，又有強(qiáng)烈的民主、法制意識和開拓創(chuàng)新的精神，成為具有鮮明個性的德、智、體、美全面發(fā)展的自由人和幸福人。　　因此，構(gòu)建新的高校思想政治理論課課程，必須堅(jiān)持個人價值和社會價值的統(tǒng)一。要體現(xiàn)學(xué)生主體地位，從學(xué)生需要出發(fā)，培養(yǎng)自

5、由幸福人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，從而走出思想政治理論課教學(xué)困境。　　　?。ǘ└镄抡n程內(nèi)容，力爭做到三貼近　　據(jù)調(diào)查，傳統(tǒng)的教材與學(xué)生生存發(fā)展息息相關(guān)的內(nèi)容相對薄弱?，F(xiàn)有教材的內(nèi)容沒有很好地貼近社會、貼近生活、貼近大學(xué)生思想發(fā)展實(shí)際，沒能及時反映社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，更沒有從理論和實(shí)踐的結(jié)合上幫助大學(xué)生正確分析、認(rèn)識這些新情況和新問題。而關(guān)注大學(xué)生作為人的本性需要，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要與可能的內(nèi)容、與學(xué)生品德發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合的內(nèi)容才是學(xué)生可接受的、可發(fā)展性的德育教材。美

6、國心理學(xué)家埃里克·弗洛姆強(qiáng)調(diào)，“人的生存狀況中的需求”是構(gòu)成人性的更重要組成部分，特別是“人的各種人格特征是在滿足形成各種人格特征的需要的行為中逐漸形成的?！币虼?，高校思想政治理論課的課程內(nèi)容必須及時更新?！　?.要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求。要與時俱進(jìn)，緊跟形勢，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會發(fā)展的實(shí)際、改革開放的實(shí)際、學(xué)生思想動態(tài)的實(shí)際，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于學(xué)生息息相關(guān)的生活主題之中，將現(xiàn)實(shí)社會中大量豐富、具體、鮮活、生動的事例充實(shí)到思想政治理論課教育內(nèi)容中來。對于現(xiàn)實(shí)社會生活中的某些負(fù)

7、面現(xiàn)象，則要以馬克思主義的最新理論成果予以說明和合理解釋，使學(xué)生心服口服，體現(xiàn)馬克思主義的理論魅力，體現(xiàn)思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)性和時代性。　　2.要考慮學(xué)生的差異性。根據(jù)新課程新教材全國一本通的前提下，從本地資源實(shí)際與學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，自主開發(fā)實(shí)踐課程資源，彌補(bǔ)課程結(jié)構(gòu)單一的局限?！　?.要考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)。根據(jù)國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化，研究出現(xiàn)的新問題、新情況，并及時將自己及他人的新的研究成果充實(shí)到教學(xué)中，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)內(nèi)容具有新鮮感、時代感。對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的同時，給學(xué)生新的知識

8、和新的信息，做到寓思想性于知識性之中，更好地吸引學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)效果?！　　　。ㄈ┡c時俱進(jìn)，重構(gòu)新的教學(xué)方法　　新形勢下的高校思想政治理論課教師，要與時俱進(jìn)，倡導(dǎo)新的教學(xué)方法，在實(shí)施教學(xué)中，充分發(fā)揚(yáng)民主精神，突出學(xué)生主體地位與主體需要，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度與價值觀，重構(gòu)自己的教學(xué)行為。　　1.從強(qiáng)迫學(xué)習(xí)到引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。改變過去被動接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，實(shí)施研究性教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以