音樂劇中的美聲唱法應(yīng)用對傳統(tǒng)聲樂教學(xué)之啟示

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1、音樂劇中的美聲唱法應(yīng)用對傳統(tǒng)聲樂教學(xué)之啟示音樂劇中的美聲唱法應(yīng)用對傳統(tǒng)聲樂教學(xué)之啟示（一）美聲唱法在音樂劇中的成功經(jīng)驗　　自16世紀(jì)末17世紀(jì)初，歌劇藝術(shù)在意大利誕生以來，經(jīng)過幾個世紀(jì)的洗練與陳釀，時至今日已經(jīng)成為一門廣受歡迎的高雅藝術(shù)。美聲唱法在歌劇藝術(shù)的孕育中不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，專業(yè)化和市場化的趨勢使美聲唱法作為一種極其重要的聲樂演唱方法屹立在世界舞臺，在當(dāng)下的中國也受到越來越多人群的關(guān)注和喜愛，一批又一批熱衷于欣賞和研究美聲唱法的人士層出不窮，人們也把美聲唱法視為古典藝術(shù)、高雅藝術(shù)的代表之一，高等藝術(shù)院校還專門

2、為其設(shè)立了研究其演唱方法和理論研究的學(xué)科。同樣，在歌劇經(jīng)過四百年來的發(fā)展、細(xì)化后，在歌劇的模式下應(yīng)運而生的音樂劇作為一種極具現(xiàn)代性、通俗性和商業(yè)性的舞臺藝術(shù)，以其炫目而時尚的表現(xiàn)形式吸引了大眾的目光，朗朗上口的流行曲風(fēng)和專業(yè)化的創(chuàng)作和市場運作模式，使音樂劇成為時代的寵兒。被貼上古典標(biāo)簽的美聲唱法，在現(xiàn)代性極強的音樂劇中卻扮演著重要的角色，甚至是不可替代的，且自始至終有著緊密的聯(lián)系。比如：《巴黎圣母院》改編的同名音樂劇中的角色，圣母院副主教弗侯洛（Frollo）和勛伯格的音樂劇《悲慘世界》》（LesMis6rable

3、s）中的沙威都是美聲風(fēng)格的男中音；格什溫的音樂劇《波基與貝斯》在大都會歌劇院演出時演唱不用麥克風(fēng)，甚至被美譽為歌劇音樂劇。這些角色的古典氣質(zhì)和音樂劇的現(xiàn)代因素完美契合、賞心悅目，同時也為我們傳統(tǒng)聲樂教育的方法提供了新的素材和啟示。　　馬克利斯在《現(xiàn)代音樂概論》中說藝術(shù)，作為生活不可缺少的一部分，就像生活本身變化一樣，也必須變化。美聲唱法親自實踐、經(jīng)歷了在歌劇中的黃金時代，見證了、參與音樂劇了音樂劇的誕生和輝煌。這些歲月的滌蕩讓它越來越本文由.L.收集整理具經(jīng)典的氣質(zhì)、和時代的氣息，音樂劇的各種現(xiàn)代性的特征讓美聲唱法

4、有更廣闊的視野去發(fā)現(xiàn)和探索，同時，也為傳統(tǒng)聲樂教育提出了新的課題和啟示?！　∫魳穭谋蝗酥獣缘脚e世矚目的過程中，越來越多的音樂元素被它包容和吸收，它的國際化和學(xué)術(shù)化的不斷發(fā)展，使越來越多的人投入到有關(guān)于音樂劇的鑒賞、討論和研究中來。難能可貴的是，當(dāng)今時代的兩大音樂陣營不論是流行陣營還是古典陣營，都對音樂劇青睞有加，很大的原因是音樂劇以它極富時代特征的魅力，消除了流行和古典兩個音樂領(lǐng)域的界限。音樂劇的演員培養(yǎng)要求很高，一名優(yōu)秀的音樂劇演員，不僅要求其具有優(yōu)秀的聲樂演唱水平，其舞蹈、戲劇等各方面綜合素質(zhì)的水平也要達到一

5、定高度。因此，把學(xué)生的唱、演、舞等各方面放在同等重要的位置上教育也是對當(dāng)下聲樂教育的一大挑戰(zhàn)和難題。在市場經(jīng)濟告訴發(fā)展的今天，信息的更新和就業(yè)的壓力越來越激烈的體現(xiàn)在藝術(shù)教育的領(lǐng)域。面對這樣的環(huán)境，為了提高學(xué)生的素質(zhì)和競爭能力，根據(jù)教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的精神，要求教育者要時時刻刻保持清醒的頭腦，不斷更新自己的知識和技能，對于音樂專業(yè)人士肩起這現(xiàn)代化、世界、未來的使命也富于極大的挑戰(zhàn)。21世紀(jì)，知識和技能才是比較優(yōu)勢及可持續(xù)競爭的唯一來源。縱觀美聲唱法發(fā)展的歷史，再到它融入到音樂劇領(lǐng)域的百年歷程，會給

6、美聲唱法的教育者帶來一些啟發(fā)，為了豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，改善教學(xué)手段，提高學(xué)生競爭能力，聲樂教育者應(yīng)考慮從以下幾方面人手，尋求突破與創(chuàng)新?！　。ǘ淞⒂媸袌?、正確認(rèn)識競爭的觀念　　江澤民同志曾經(jīng)多次強調(diào)指出創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺、發(fā)達的不竭動力。這就要求我們以正確的、科學(xué)方法對舊的、傳統(tǒng)的教學(xué)模式超越和揚棄，要破除因循守舊、固步自封的保守思想，樹立大膽創(chuàng)新、敢闖敢試的進取意識，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，在實踐中大膽探索，敢闖敢試，敢于突破前人、突破常規(guī)、突破自我，不斷創(chuàng)造新業(yè)績，建立起新的

7、、現(xiàn)代化的教學(xué)模式是時代的需要、也是藝術(shù)教育的需要。也許有些人認(rèn)為教育不是市場行為，因此和市場沒有直接關(guān)系，但是不能否認(rèn)的是，教育的結(jié)果學(xué)生，注定要參與市場的競爭、成為驗證教育和市場的重要一環(huán)，也是極為特殊的一環(huán)。在市場經(jīng)濟的環(huán)境下結(jié)合音樂劇的全面性對美聲唱法在音樂劇中的研究，為我們的藝術(shù)教育憑添了許多亮色和高價值的新課題。在聲樂、舞蹈和戲劇全方面的教學(xué)實踐中，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才，挖掘?qū)W生的潛能，使其成為一專多能的復(fù)合型人才，符合當(dāng)下市場對人才的要求，這樣的環(huán)境下培育出的人才即使將來不從事聲樂或者是音樂劇行業(yè)，其全能

8、的綜合素質(zhì)也能作為學(xué)生在就業(yè)的競爭中脫穎而出增加籌碼。1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，費翔激情飛揚、載歌載舞以一曲《冬天里的一把火》燃起了人們對美好事物的熱情，驚艷了中國，為當(dāng)時舞臺演繹保守、甚至可以說陳舊的歌唱演員上了一堂生動的舞臺實踐課，從此不斷的有一批批年輕的歌唱演員學(xué)習(xí)這種自由灑脫的演唱風(fēng)格，中國的聲樂舞臺才開始鮮活起來。費翔溫暖的男中音聲線和王子般的氣質(zhì)