關(guān)于獨立學(xué)院體育課程改革的新思路論述

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1、關(guān)于獨立學(xué)院體育課程改革的新思路論述　　為進一步貫徹和實施國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，正確理解“學(xué)校教育要樹立健康第一”的思想，本文從深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的觀點出發(fā)，提出獨立學(xué)院體育教學(xué)于改革的新思路。大學(xué)體育教育首先要著立于提高體育教師綜合素質(zhì)，樹立學(xué)生為本的思想，教授、培養(yǎng)學(xué)生正確、健康的生存理念；實施“體育教師工作量化標準評估”制度，激勵體育教師的工作熱情，最大限度的挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的能力，努力創(chuàng)建具有獨立學(xué)院特色的大學(xué)體育；同時在學(xué)生體育成績考核上

2、實行“綜合體育成績評估”制度，鼓勵學(xué)生以不同的方式積極參與各種形式的體育鍛煉?！　　　∫?、獨立學(xué)院體育課程改革中存在的主要問題　　　　（一）對新時期體育思想體系認識不夠　　獨立學(xué)院具有獨特的辦學(xué)結(jié)構(gòu)和理念，相應(yīng)的體育課程的改革也應(yīng)突出其特有的特點，深刻認識和理解獨立學(xué)院體育課程體育思想，對我們?nèi)嫱七M該課程的教學(xué)改革，更好的完成教學(xué)任務(wù)起到不可估計的效果。大多教師只重視了普通高校共有的“健康第一和終身體育”思想教育體系，忽視了獨立學(xué)院的特殊性以及對三本學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)。　?。ǘw育教學(xué)目標不夠明確，

3、直接影響教學(xué)工作的實施　　大多體育教師把增強學(xué)生體質(zhì)，一直作為高校體育的首要目標(以局部代替了全體)，但這一整體目標一直未能有效地指導(dǎo)體育教學(xué)目標的設(shè)立，實現(xiàn)這一目標所要采取的措施和手段也不具體，很多時候體育教學(xué)只是讓學(xué)生活動活動而已，各個學(xué)期和各年級的教學(xué)目標雷同重復(fù)，教學(xué)雙方對教學(xué)的具體目標不夠明確。另外，只靠每周一次課(2學(xué)時)來完成體育教學(xué)目標，幾乎是不可能的，提高技術(shù)已成為體育教學(xué)的主要目標，但目標的達成度并不清晰?！　。ㄈw育理論教學(xué)不夠重視．過于形式化　　獨立學(xué)院體育課程本來就沒有自己的

4、理論體系，自己組織編寫的體育理論教材內(nèi)容并不切合學(xué)生實際，而體育理論課與實踐課的組織形式的不同，要求教師必須擁有豐富的理論知識。據(jù)了解，目前很多教師理論知識欠缺，再加上思想上不夠重視理論教學(xué)，為了完成教學(xué)任務(wù)，出現(xiàn)了照本宣讀或固定重點讓學(xué)生應(yīng)付考試的現(xiàn)象，還有由于大學(xué)擴招后，教室緊張，幾個班合班上大課，教師不想教，同時學(xué)生不想學(xué)，理論教學(xué)只是形式化，其教學(xué)質(zhì)量難以評斷?！　。ㄋ模w育課程考核不夠合理化　　大多數(shù)教師仍是老一套，自己說了算，重視運動成績，輕視理論考核，把普遍存在的素質(zhì)達標成績折合后成實踐課

5、成績計入總分的現(xiàn)象。　　（五）教師的年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕化，學(xué)歷結(jié)構(gòu)不夠合理　　近年來，隨著體育事業(yè)的發(fā)展，獨立學(xué)院的體育教師隊伍不斷壯大，但也發(fā)生了一定的動態(tài)變化，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，中青年教師在高校體育教師隊伍中占20％，具有較強科研能力的人員較少。一大批知識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富、科研成果顯著的老專家、教授已退離休，只有依靠中青年教師來挑大梁，而中青年教師又普遍存在著學(xué)歷偏低、知識面狹窄且較專一的問題，特別是面對新學(xué)科，新知識卻顯力不從心。獨立學(xué)院的教師隊伍也這方面的現(xiàn)象更為突出，大多數(shù)教師沒有豐富的從教經(jīng)

6、驗，多集中于足、籃、排等大項上，造成“偏科現(xiàn)象”?！　。ㄒ唬┐_立“身心和諧發(fā)展，健康第一”為中心的體育思想體系　　加強對體育思想的理解，體育教師必須清楚的認識和理解它的內(nèi)涵和價值所在，讓教師明確終身體育是獨立學(xué)院體育的最終目的，“身心和諧發(fā)展、健康第一”是高師體育目的和方向，師范職業(yè)技能培養(yǎng)是高師體育思想的內(nèi)容。針對這些思想的理解和把握，必須加強教師對新《綱要》的學(xué)習(xí)討論，吃透其精神，重點抓住新的內(nèi)容，特點進行學(xué)習(xí)，可采取個人自學(xué)，集體研究討論，走出去參觀學(xué)習(xí)，請進來專家輔導(dǎo)，主動參與課程體系改革研究等

7、多種形式?！　。ǘ┳寣W(xué)生和老師都明確教學(xué)目標體系　　新《綱要》根據(jù)大多數(shù)學(xué)生和針對部分學(xué)有所長、學(xué)有余力的學(xué)生把目標分為兩個層次，即基本目標和發(fā)展目標，他們各自又包括五大領(lǐng)域即運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標和社會適應(yīng)能力，我們獨立學(xué)院應(yīng)根據(jù)師范性的特點，以大學(xué)體育的思想體系為指導(dǎo)，建立新的教學(xué)目標體系即：素質(zhì)達標、掌握l-2項運動技術(shù)、學(xué)習(xí)l-2項健身方法、會組織體育活動、了解一般運動損傷及處理方法和生理衛(wèi)生知識。