中學體育與美育教育兼容

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1、中學體育與美育教育兼容中學體育與美育教育兼容學論文聯(lián)盟.L.會生活、學會做人、學會求知、學會勞動、學會審美，是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。體育美學是在體育實踐中發(fā)展的一個新興的研究領域，它不僅要研究人在體育運動中美的表現(xiàn)和發(fā)展變化的規(guī)律，還要研究人的美感和審美意識在體育運動中的反映及表現(xiàn)形式。隨著素質(zhì)教育的日益深入，學校教育的一個重要組成部分體育課也隨之發(fā)生了很大的變化,對體育教學也提出了更高的要求，而實質(zhì)上則是對我們21世紀的體育教師提出了更高的要求。美學教育與體育教學互相連結并有一定的重要交叉關系，體育中

2、滲透著大量的美育因素，而在體育教學中加強審美教育、培養(yǎng)美的意識，是促進體育教育事業(yè)快速發(fā)展的良好手段和方法?！　∫訌婓w育美學教育在體育教學中滲透，就必須結合自身特征、結合體育教學特征及青少年學生的生理特征進行?！　∫?、結合自身特征，滲透美學教育　　在體育教學過程中，蘊藏在教學內(nèi)容中的美能夠通過教師的演示，以及學生的仿效得以表現(xiàn)，使教學美和體育美完整的結合，這是其他教學所不能及的。在體育教學中進行美學教育,教師自身形象至關重要，學生的年齡愈小教師本身的形象就愈高大；其影響就愈深刻，而且是潛移默化的。學高為

3、師，身正為范。無論是傳統(tǒng)體育教育還是現(xiàn)代體育教育都強調(diào)教師示范作用。體育教師除了應以自己語言的優(yōu)美，行動的文雅，生活的樸實，衣著的整潔，思想的進步，作風的正派給學生以美好的感染外，還應特別注意在上課中的示教；因為體育課傳授知識和技能不僅靠老師的講解，還需要用形象的身體動作示范，教師在形象示范動作過程中,學生的心里活動主要指向教師的示范動作上，因此這樣的雙邊教學在一定程度上也是一種審美活動。無疑，體育教學中包含著美的因素除了教師的儀表美和教態(tài)美，教師的講解語言和示范動作美外，還有教學方法和教學手段美，教師通

4、過人體自身的優(yōu)美動作來教育學生，使他們欣賞人體的運動美中得到美的熏陶，從而接受新的動作。學生通過仿效來掌握這個新的動作，這一過程就是對優(yōu)美動作的理解和掌握。因此，教師通過傳授正確的審美意識、審美經(jīng)驗和審美情趣,提高了學生的審美能力,促進了動作的規(guī)范化,也就提高了教學質(zhì)量?！　《⒔Y合教學特征，滲透美學教育　　體育教學具有內(nèi)容多、范圍廣、實踐性強等特點,是加強美學教育的有利因素.而體育教學的實踐性主要體現(xiàn)在學生的參與,學生的參與性是否強,卻主要取決于學生對成功美的感受,感受越強則參與性越高,從而激發(fā)學生對體

5、育運動的興趣,也就提高了學生的學習興趣。因此在體育教學中加強學生對成功美的感受是體育教育教學中不可多得的手段之一。人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定，而欣賞的肯定更能滿足學生的這種心理需要，也是培養(yǎng)學生對"成功美"的感受的有效方法之一。學生在體育教學中的實踐在受到教師的表揚后,其心情定會高興無比,不管這些學生天分與潛質(zhì)如何,只要對他們予以適當?shù)摹⒈匾目隙?讓他們感受成功美時,他們就會以愉快的心情主動配合教師的教學活動,從而達到教與學的高度統(tǒng)一。　　體育教學活動還具有競技性,體育運動要求人體不斷克服體力和精神上的

6、障礙,培養(yǎng)人的刻苦、頑強、勇敢、果斷、自信心等意志品質(zhì)。而這一點在體育教學的競技性中體現(xiàn)得淋漓盡致。體育教學的競技性主要表現(xiàn)在教學比賽方面。教學比賽不僅是學生體力和智慧的角逐,而且也是精神意志、思想和作風的較量.在緊張激烈的競賽中,學生所表現(xiàn)的頑強拼搏、奪取勝利的精神以及誠實、謙虛、友好、協(xié)作、文明禮貌等優(yōu)良道德作風,不僅給人以美感而且也提高了學生在學習生活中勇于戰(zhàn)勝困難的信心,而這些不正說明了體育能夠培養(yǎng)和充實人的內(nèi)在美嗎?　　因此在體育教學中,要挖掘其蘊藏的美學因素,除了講解的語言、示范的動作外,組織

7、教學的技巧也要講求藝術性,做到形式多樣活潑,使學生在融洽、歡樂、舒暢的環(huán)境下學習,讓學生從中欣賞感受到群體的團結、友誼、合作的美;參賽者競爭、奮進、拼搏的美;勝利者歡快和失敗者悲壯的美,從而激發(fā)學生學習興趣提高教學質(zhì)量?！∪⒔Y合青少年學生的生理特征，滲透美學教育　　體育課的教學，可以說是一門健與美的有機結合的藝術，為了身體健康，在體育活動中培養(yǎng)學生對美的感受能力，促使更好的掌握技術要領，有論文聯(lián)盟.L.效地增強體質(zhì)，并能培養(yǎng)積極、樂觀、活潑、勇敢、堅毅的性格。身體各部分的動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美大方、富有青春朝氣

8、，可以大大激發(fā)學生上體育課的學習興趣，從而培養(yǎng)審美意識，提高教學質(zhì)量。青少年學生正處在長知識長身體時期，模仿性比較強，對新生事物容易接受，所以對青少年學生應注重與人體美和精神美的教育。如青春期女生的女性特征日益明顯，體型不斷發(fā)生變化，這正是塑造正確姿勢和健美體形，進行美學教育的好時期。根據(jù)女生喜愛優(yōu)美富有韻律感的運動項目，可多設健美操與健美舞等項目。在節(jié)奏明快的音樂伴奏下，要求學生做各種跑、跳、扭擺、轉動等大幅度的動作練習，其