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1、對高校校園體育文化與大學生德育關系的分析 一、高校校園體育文化的內(nèi)涵 高校校園體育文化是指在高等學校這一特定環(huán)境內(nèi)，以大學生為行為主體，以教師為主導，以各種體育活動為主要活動形式，學校的廣大師生員工在實踐過程中所創(chuàng)造的體育精神文化、體育制度文化以及體育物質(zhì)文化的高校文化形態(tài)，具有高度的校園特色和健康的生活氣息。校園體育文化是一個系統(tǒng)開發(fā)的文化形式，既有嚴謹?shù)目茖W方法，健全的組織機構，又有豐富的人文資源及豐富多彩的文體活動。高校體育文化具體包括廣大大學生的體育活動行為、體育運動能力、體育的價值觀念、體育精
2、神、體育道德等，是學校的廣大師生員工在體育教學、娛樂、健身、運動競賽等體育活動中形成物質(zhì)和精神的財富。 二、對大學生道德養(yǎng)成教育的認識 道德養(yǎng)成教育是指家庭、學校、社會根據(jù)受教育者道德的生長規(guī)律，引導受教育者經(jīng)常地進行道德行為實踐，潛移默化地提高受教育者的知、情、意、行等方面素質(zhì)，使之形成穩(wěn)定的行為習慣，從而將社會道德規(guī)范內(nèi)化為受教育者的道德心理結構，并最終形成穩(wěn)定的道德品質(zhì)的一種道德教育模式。大學生道德養(yǎng)成教育是大學生知、情、意、行等素質(zhì)相統(tǒng)一、相結合的綜合作用過程。其特點主要是主體需要性、自我實踐性
3、、情感互動性、教育反復性、自主創(chuàng)新性。其內(nèi)容主要是一個融知、情、意、行等要素于一體，道德認識、道德情感、道德意志、道德行為幾個方面相互聯(lián)系、互相促進，共同構成大學生道德養(yǎng)成教育的體系。而大學生道德養(yǎng)成教育的基本目標是培養(yǎng)大學生的公共精神，培養(yǎng)大學生具有良好的行為習慣，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造力、意志力、判斷力、親和力和道德人格?！ ∪?、高校校園體育文化與德育關系及內(nèi)在聯(lián)系 高校校園體育文化是高校校園文化的重要組成部分，是學校德育教育的重要內(nèi)容和手段。校園體育文化中的德育教育是以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)，具有隱蔽性、
4、多樣性、學生易接受性和主動性，是其它教育形式難以替代的。高校校園體育文化對大學生道德觀的影響起到非常重要的作用。高校校園體育文化主要通過各種非強制的教育手段，通過創(chuàng)造特殊的文化環(huán)境來達到課堂以外的教育目的和教育效果，這種目的和效果的實現(xiàn)依靠的是不知不覺、潛移默化的情感溝通、思想感化和行為習慣。大學生通過參與校園體育文化活動，從心理上逐漸成熟、身體上達到完美、道德上得到規(guī)范、精神上得到快樂、形成正確的人生觀；從而逐步形成大學生的共同道德觀念，培養(yǎng)其良好的道德風貌和陶冶其高尚的道德情操?！ 。ㄒ唬└咝Ｐ@體育文
5、化對大學生公共精神的培養(yǎng) 高校校園體育文化大多是以各種藝術形式和體育競賽場面出現(xiàn)的。大型的團體操、集體性很強的球類項目，都是以集體的形式出現(xiàn)，參加者都是集體的一員，受規(guī)則的約束，都必須為集體榮譽而拼搏；校際間開展的各項體育活動是以各校為單位的，人人都是參與者，師生同喜同樂，不僅是參賽者，旁觀者也自覺或不自覺地成為社群成員的角色，或鼓勁，或歡呼，或沮喪，強烈的集體榮譽感溢于言表。在體育活動中，大學生通過不斷地處理個人與集體、自己與他人的關系，通過嚴密的組織和嚴格的紀律，培養(yǎng)學生遵守紀律的作風；通過互相配合，
6、養(yǎng)成團結互助的優(yōu)良品質(zhì)。在體育活動中，大學生在各種價值取向的衡量中，在集體榮譽感的激發(fā)中，培養(yǎng)集體主義的精神，培養(yǎng)他們的榮譽感、責任感和義務感。高校校園體育文化還在愛國主義教育方面具有其他教育形式無法取代的優(yōu)勢和功能。在高校校園體育文化中，對奧林匹克精神的大力弘揚和宣傳，使大學生深刻了解我國體育健兒在各種體育比賽中奮勇拼搏、為國爭光的事跡，培養(yǎng)大學生艱苦奮斗、勇于奉獻、拼搏進取，開拓創(chuàng)新，勇于承擔責任的精神；激勵他們挑戰(zhàn)自我、不斷進取，為國家多做貢獻，形成和完善正確的世界觀、人生觀和價值觀；從而激發(fā)大學生的
7、愛國熱情和民族自豪感。因此，校園體育文化活動的開展能有效的增強校園凝聚力，培養(yǎng)學生集體主義、愛國主義精神，促進大學生形成正確的道德觀。 ?。ǘ└咝Ｐ@體育文化對大學生良好行為習慣的培養(yǎng) 21世紀是充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代。人們只有具備完善的人格和現(xiàn)代人意識，才可能在競爭中立于不敗之地。高校校園體育文化的廣泛開展，能培養(yǎng)大學生在一定規(guī)則指導下形成公平競賽、平等競爭、遵守規(guī)則、尊重對手、求真務實等體育道德規(guī)范。雖然，大學生畢業(yè)后所從事的職業(yè)不盡相同，但求真務實、公正公平、明理誠信卻是每一個社會人應遵守的基本職業(yè)
8、道德。高校校園體育文化正是通過大學生無意識的、非特定的心理反應機制影響學生的,學生在良好的體育文化環(huán)境中學習和生活，體育以文化的形式傳播信息，長期的日積月累，大學生就會在不知不覺中接受其感染、暗示，實現(xiàn)著文化的心理沉淀。這種教育方式能繞開學生的體育意識障礙，使他們在無意識中領悟人生真諦、調(diào)適自己的偏頗，約束自己的行為。從而幫助大學生在形成完善的人格和現(xiàn)代人意識的同時，引導大學生形成良好的道德規(guī)范和行為習慣?！ 。?/p>
