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《試論獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)“獨(dú)立”的戰(zhàn)略理論基礎(chǔ)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、試論獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)“獨(dú)立”的戰(zhàn)略理論基礎(chǔ)論文摘要：一些獨(dú)立學(xué)院經(jīng)過幾年的發(fā)展，逐漸擺脫母體的依賴，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的獨(dú)立，轉(zhuǎn)設(shè)為民辦高校。獨(dú)立學(xué)院雖然實(shí)現(xiàn)管理體制上的獨(dú)立，但隨著高校生源的減少，獨(dú)立后的獨(dú)立學(xué)院要在高校競(jìng)爭(zhēng)中生存，戰(zhàn)略理論的指導(dǎo)必不可少?！ ≌撐年P(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；獨(dú)立；戰(zhàn)略理論基礎(chǔ) 獨(dú)立學(xué)院作為普通高校按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次二級(jí)學(xué)院，近幾年發(fā)展迅速，據(jù)教育部官方網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)，截至2010年3月25日，我國(guó)獨(dú)立學(xué)院數(shù)量為322所。一些辦學(xué)較早的獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)特色等方面日臻成熟，2008年4月頒布的《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，
2、更是明確了獨(dú)立學(xué)院未來發(fā)展方向，2008年11月11日，哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院正式揭牌，在全國(guó)率先由獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為民辦高校。隨后又有一些獨(dú)立學(xué)院相繼獨(dú)立。但法律上的獨(dú)立并不意味著獨(dú)立學(xué)院獲得了真正的獨(dú)立性。真正意義上的獨(dú)立，將是內(nèi)在的、本質(zhì)的獨(dú)立，即按照高等教育規(guī)律，獨(dú)立學(xué)院以其內(nèi)在的辦學(xué)水平和較高的教育質(zhì)量得到社會(huì)的認(rèn)可?！ ∫弧ⅹ?dú)立學(xué)院在過渡期發(fā)展現(xiàn)狀 1.師資隊(duì)伍水平有待加強(qiáng) 獨(dú)立學(xué)院從開始的以母體學(xué)校聘請(qǐng)的教師為主的師資，經(jīng)過幾年的發(fā)展培養(yǎng)，已有自己獨(dú)立的有一定教學(xué)水平的專職教師，但仍存在年輕教師比重較大，有些教師教學(xué)水平不太高，缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等問題。一些緊俏專業(yè)
3、和實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)青年教師一時(shí)還無法勝任。而在發(fā)展中，獨(dú)立學(xué)院都認(rèn)識(shí)到過分依賴兼職教師的弊端：兼職教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)研究也不夠。 2.專業(yè)建設(shè)特色不明顯 創(chuàng)辦以來，絕大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院專業(yè)設(shè)置以母體學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色專業(yè)為基礎(chǔ)，在學(xué)校發(fā)展的頭幾年的確取得了一些成效。但從近幾年發(fā)展看，需要很長(zhǎng)時(shí)間去突破母體學(xué)校專業(yè)設(shè)置。加之獨(dú)立學(xué)院之間開設(shè)的專業(yè)也有趨同，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)322年獨(dú)立學(xué)院中有75%開設(shè)了英語專業(yè)，71%開設(shè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)，62%開設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子信息工程、信息與管理系統(tǒng)、法學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)等熱門專業(yè)的獨(dú)立學(xué)院也超
4、過了40%。因此獨(dú)立學(xué)院要實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，必須在“人有我強(qiáng)”、“人強(qiáng)我新”的情況下，去探索新的“人無我有”的專業(yè)?！ ?.辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施投入不夠 一些獨(dú)立學(xué)院應(yīng)具備的500畝土地面積不達(dá)標(biāo)，或者實(shí)驗(yàn)室配套設(shè)施不完備，或有的設(shè)備老化更新不及時(shí)，影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，相關(guān)的校園土地所有權(quán)和教學(xué)設(shè)施產(chǎn)權(quán)還需要過戶到獨(dú)立學(xué)院的名下。而這是獨(dú)立學(xué)院評(píng)估合格的剛性條件?！ ?.過渡期的心理需要合理調(diào)適 過渡期間，無論是投資方、母體學(xué)校還是獨(dú)立學(xué)院自身、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)，都有一個(gè)心理適應(yīng)的過程：投資方能否及時(shí)將土地和資產(chǎn)過戶給獨(dú)立學(xué)院；母體學(xué)校每年少了學(xué)費(fèi)20%的提成；獨(dú)立學(xué)院失去母體學(xué)校教
5、學(xué)資源的依托和品牌效應(yīng)的光環(huán)，有可能部分生源流失到高職高專；學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)立學(xué)院自身學(xué)位證書含金量的忐忑，用人單位對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)“以證取人”的傾向?！ 《?、獨(dú)立學(xué)院遵循戰(zhàn)略理論基礎(chǔ)的必要性 1.獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)必須遵循教育規(guī)律 高等教育有兩條基本規(guī)律。一條是外部關(guān)系規(guī)律，即在高等教育的外部，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、人口、地理等因素與高等教育相互作用的規(guī)律；一條是內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，即在高等教育內(nèi)部，師生之間、領(lǐng)導(dǎo)干部和教師之間、各部門之間等等相互作用的規(guī)律；高等教育外部關(guān)系與內(nèi)部關(guān)系相互作用、相互影響。獨(dú)立學(xué)院促進(jìn)了高等教育的制度創(chuàng)新，是深化高校辦學(xué)機(jī)制與模式改革的大膽嘗
6、試，有著靈活自主的辦學(xué)機(jī)制。如果忽視了自身的規(guī)律，只是片面強(qiáng)調(diào)教育只要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，只要有“商品意識(shí)”、“市場(chǎng)觀念”就行，必定培養(yǎng)不出滿足社會(huì)發(fā)展需要的人才。因此，獨(dú)立學(xué)院作為高等教育的重要組成部分，在辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、教學(xué)管理、教學(xué)改革、課程設(shè)置、校園文化建設(shè)等方面必須遵守高等教育發(fā)展規(guī)律。 2.獨(dú)立學(xué)院必須遵循高等教育運(yùn)行機(jī)制理論 公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為，教育產(chǎn)品屬于公共產(chǎn)品和勞務(wù)，或準(zhǔn)公共產(chǎn)品和勞務(wù)，而不是純粹的私人產(chǎn)品和勞務(wù)。高等教育作為一種社會(huì)活動(dòng)，總是要與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等相互聯(lián)系相互作用而參與社會(huì)大運(yùn)行?！ ∫环矫?，市場(chǎng)機(jī)制對(duì)高等教育能產(chǎn)生積極作用。高校
7、畢業(yè)生走向社會(huì)后在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)領(lǐng)域中成為一種生產(chǎn)要素，經(jīng)受市場(chǎng)的挑選和檢驗(yàn)，其能力、知識(shí)、道德素質(zhì)在市場(chǎng)中反映的結(jié)果就形成高校之間的競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)好的聲譽(yù)勢(shì)必也為其招生增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，反之，那些社會(huì)需求少就業(yè)難的專業(yè)將會(huì)減少或停止招生。市場(chǎng)規(guī)律對(duì)招生和就業(yè)的影響會(huì)迫使學(xué)校調(diào)整自己的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)計(jì)劃，以滿足社會(huì)生活和生產(chǎn)之需，并促使高校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 另一方面，市場(chǎng)機(jī)制對(duì)高等教育也會(huì)產(chǎn)生消極作用，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的思想觀念、價(jià)值取向和道德準(zhǔn)則會(huì)影
