和平與發(fā)展是時(shí)代的主題說(shuō)課稿

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1、《和平與發(fā)展是時(shí)代的主題》說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,你們好!今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《和平與發(fā)展是時(shí)代的主題》首先,我對(duì)本框題進(jìn)行分析一,說(shuō)教材1,說(shuō)教材的地位和作用《和平與發(fā)展是時(shí)代的主題》是粵教版教材初三思想品德第三單元第一節(jié)的第一個(gè)框題.本框知識(shí)在單元中起到統(tǒng)領(lǐng)的作用,是開啟后面知識(shí)的引子.因此本框知識(shí)地位極其重要.2,說(shuō)教學(xué)的重,難點(diǎn)依據(jù)初三新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求,在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):和平問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題確定重點(diǎn)的依據(jù):和平和發(fā)展問(wèn)題,是當(dāng)代國(guó)際關(guān)系中諸多矛盾的兩個(gè)聚焦點(diǎn),是時(shí)代的主要矛盾和根本任務(wù),成為當(dāng)今時(shí)代的主題.世界和平與發(fā)展也是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義的

2、外部條件.只有把握和平問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題,才能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代國(guó)際社會(huì),國(guó)際組織,特別是聯(lián)合國(guó)的作用和我國(guó)的對(duì)外政策的宗旨等問(wèn)題.確定難點(diǎn)的依據(jù):由于新教材更注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,弱化了知識(shí)的系統(tǒng)性,學(xué)生對(duì)于教材結(jié)構(gòu)的把握不足使知識(shí)不易理解和掌握,且初三學(xué)生對(duì)世界和平與發(fā)展問(wèn)題雖有不同程度不同側(cè)面的了解,但這種認(rèn)識(shí)仍是零碎,片面,感性的.因此如何將這種認(rèn)識(shí)由感性升華到理性就是本課所要突破的難點(diǎn)所在.3,說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著初三年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):知識(shí):了解:當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展.知道:危及世界和平與發(fā)展的主要因素.理解:和平與發(fā)展是相輔相

3、成的關(guān)系.能力:提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力.情感,態(tài)度與價(jià)值觀:理解謀求和平與發(fā)展,促進(jìn)合作與進(jìn)步已成為不可阻擋的歷史潮流;正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界的主題,自覺為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn);樹立全球觀念,培養(yǎng)開放,平等,參與的國(guó)際意識(shí),為維護(hù)世界和平,促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展而努力.二,說(shuō)教法與學(xué)法1,說(shuō)學(xué)情初中學(xué)生對(duì)世界和平和發(fā)展問(wèn)題有不同程度不同側(cè)面的了解.但不可否認(rèn),這種認(rèn)識(shí)既有生動(dòng),具體,真實(shí)的一面,也有零碎,片面,感性的一面.結(jié)合學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí),更深層地挖掘和利用教學(xué)素材,引導(dǎo)他們?nèi)?系統(tǒng)地了解世界和平和發(fā)展現(xiàn)狀,有利于他們更好地理解當(dāng)今時(shí)代主題從而幫助他們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)國(guó)際社會(huì),樹立開放,

4、平等的國(guó)際意識(shí),增強(qiáng)維護(hù)世界和平與發(fā)展的責(zé)任感和使命感.2,說(shuō)教法基于本框題的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:(1),直觀演示法(2),活動(dòng)探究法(3),集體討論法(4),討論,歸納法:依據(jù):考慮到我校初三年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要讓學(xué)生參與活動(dòng),在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望.培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái),充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待世界局勢(shì),發(fā)展思辯能力.3,說(shuō)學(xué)法(1),思考評(píng)價(jià)法(2),分析歸納法(3),自主探究法(4),總結(jié)反思法依據(jù):我們常說(shuō):"現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人",因而,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo).讓學(xué)生從機(jī)械的"學(xué)答"向"學(xué)問(wèn)

5、"轉(zhuǎn)變,從"學(xué)會(huì)"向"會(huì)學(xué)"轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人.最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程:三,說(shuō)教學(xué)程序在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理.各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng),交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,主動(dòng)性.1,課前準(zhǔn)備:(1)布置同學(xué)搜集近期戰(zhàn)爭(zhēng)和動(dòng)亂的有關(guān)資料(2)指導(dǎo)同學(xué)事先搜集或創(chuàng)作以"呼喚和平"為主題的詩(shī)歌2,講授新課:在講授新課的過(guò)程中,我突出教材的重點(diǎn),明了地分析教材的難點(diǎn).還根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,教師的特長(zhǎng),以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段.這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化.綜合設(shè)

6、計(jì)思路為:(1),創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:(2—3分鐘)本節(jié)課的導(dǎo)入,我設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié):"影片導(dǎo)入感受戰(zhàn)爭(zhēng)".讓學(xué)生觀看電影剪輯的視頻片段《核爆炸》,通過(guò)影片夸張的手法讓學(xué)生感受核武器的威力,增強(qiáng)反戰(zhàn)的意識(shí).導(dǎo)課的依據(jù):一是運(yùn)用視頻手段,打破課堂沉悶的氣氛,激起學(xué)生參與的熱情,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用.二,改變了墨守成規(guī)的課堂說(shuō)教模式,而且能夠比較順利自然完成導(dǎo)課任務(wù),從而激發(fā)起學(xué)生的求知欲望,為后面教學(xué)任務(wù)的完成創(chuàng)造條件.(2),共同探究,突破重點(diǎn)難點(diǎn)(30分鐘)對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我是通過(guò)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)逐步揭示其內(nèi)在聯(lián)系的.首先,在"和平問(wèn)題"在這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)步驟.第一步,

7、"資料展示呼喚和平"設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)幾名學(xué)生展示事先搜集好的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與動(dòng)亂的資料,再結(jié)合自己的已有的認(rèn)知水平,形成感性認(rèn)識(shí),更深刻理解不同時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)與動(dòng)亂發(fā)生的原因,經(jīng)過(guò),結(jié)果,尤其讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的后果和當(dāng)時(shí)世界人民的態(tài)度.引導(dǎo)學(xué)生樹立和平意識(shí),并引出和平問(wèn)題的相關(guān)知識(shí).第二步,"視頻播放理解和平"設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雖然和平問(wèn)題已是時(shí)代的主題,但是世界并不太平.讓學(xué)生更深刻的理解霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,國(guó)際恐怖主義等影