中班創(chuàng)意手工教案1

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1、泥工——包水餃活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓、壓扁的技能，能運(yùn)用這些技能來(lái)塑造簡(jiǎn)單水餃的形象，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)泥塑的興趣及泥塑活動(dòng)的常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、范例等活動(dòng)過(guò)程：一、引題——通過(guò)討論的活動(dòng)形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。請(qǐng)幼兒一桌一桌的討論說(shuō)水餃?zhǔn)鞘裁礃拥?？二、出示范例，激發(fā)幼兒塑造的興趣——重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓、壓扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相對(duì)，把泥慢慢的團(tuán)圓，團(tuán)圓后用掌心想下壓?！y點(diǎn)：把泥壓好后包捏成水餃的形象。三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽塑造。四、請(qǐng)幼兒互相觀賞

2、作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的作品好，在操作中，誰(shuí)認(rèn)真作業(yè)到結(jié)束。五、結(jié)束活動(dòng)：——整理泥塑，要求幼兒把同顏色的泥團(tuán)放在一起。14手工——運(yùn)動(dòng)小人活動(dòng)目標(biāo)：1、能用火柴棒來(lái)表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人的頭部、四肢和軀干。2、了解運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運(yùn)動(dòng)造型。3、感受圖形拼搭的趣味?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、火柴棒雙面膠2、為每位幼兒準(zhǔn)備一些火柴活動(dòng)過(guò)程：一、我是運(yùn)動(dòng)員——玩“山上有個(gè)木頭人”的游戲，將其中的“木頭人”替換成“運(yùn)動(dòng)員幼兒念完兒歌最后一句時(shí)，立刻擺出一種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，并保持不動(dòng)?！谟螒蛑?，教師和幼兒一起模仿，了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作特點(diǎn)。二、運(yùn)

3、動(dòng)員出來(lái)了——請(qǐng)一名幼兒模仿一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作姿勢(shì)。教師講解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好運(yùn)動(dòng)員頭部的位置，然后根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)擺放好身體、手、腳的位置和方向。最后，看看運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)是不是和示范者的姿勢(shì)一樣?！膭?lì)幼兒發(fā)揮想想，自主設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)員的不同運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。三、運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)——運(yùn)動(dòng)員馬上要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了！教師發(fā)給幼兒操作用紙，請(qǐng)幼兒先耐心撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處用火柴棒拼搭運(yùn)動(dòng)員?！處熝不赜^察并指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)“道具”或運(yùn)動(dòng)情景?！處熢?xún)問(wèn)幼兒拼搭的是什么運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)，并用文字在其作品旁

4、簡(jiǎn)單記錄。14泥工——蝸牛活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2.感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。3.激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂(lè)；背景桌面。二、活動(dòng)過(guò)程：1、看課件，引起幼兒興趣——先出示泥工蝸牛的身體，“請(qǐng)幼兒猜猜這是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣?！靶∨笥堰€有不同的想法嗎？”——再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，“我們接著往下看”——“我們看看到底是不是小蝸?！弊詈蟪鍪就暾哪喙の伵D片。——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）——小蝸

5、牛用什么材料做成？誰(shuí)知道是怎么做出來(lái)的呢？（幼兒發(fā)言）2、示范講解——教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓長(zhǎng)做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩，最怕太陽(yáng)曬了，所以，小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí)，能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來(lái)幫他做一些小伙伴吧！4、幼兒操作——教師提出明確的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃

6、，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥；火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發(fā)橡皮泥）——教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。14——請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。5、游戲：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來(lái)。6、講評(píng)幼兒作品三、活動(dòng)結(jié)束：，聽(tīng)音樂(lè)表演小蝸牛。14紙工——小鋼琴活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一張正方形手工紙。2、步驟圖一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣。

7、1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3、你們知道它是怎么折成的嗎？二、學(xué)折鋼琴。1、教師出示步驟圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形打開(kāi)成三角形這一步，提醒對(duì)折要領(lǐng)。三、鋼琴的聲音。1、鋼琴做成了，你們都會(huì)彈嗎？2、鋼琴是怎么彈的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。（左、右手一起彈）3、鋼琴會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說(shuō)）4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)鋼琴悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律。14紙工——小狗活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的觀察力；

8、2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力；3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖；4、享受折紙的樂(lè)趣；5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰(shuí)？它們的樣子？（重點(diǎn)耳朵耷著）與“比比”進(jìn)行對(duì)比（引出是用紙折的貼上的）。2、出示一幅不完整的全家福，告訴