網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索

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1、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索一、說(shuō)教材：1、教材地位和作用　　本節(jié)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材第二章第四節(jié)“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息檢索”的內(nèi)容。本節(jié)教材分三部分構(gòu)成，一是概述，教材通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例來(lái)體驗(yàn)從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)獲取信息的一般過(guò)程，目的是為學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本知識(shí)做準(zhǔn)備性的鋪墊。二是多樣化的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，教材對(duì)這部分內(nèi)容介紹比較多，意在讓學(xué)生充分體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的多樣性和學(xué)會(huì)對(duì)各數(shù)據(jù)庫(kù)信息的獲取方法。三是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)評(píng)價(jià)，在本章的最后重點(diǎn)安排了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的評(píng)價(jià)，目的是進(jìn)一步提醒教師，在信息獲取活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)、科學(xué)地評(píng)價(jià)信息的習(xí)慣，這是提高獲取信

2、息資源質(zhì)量的關(guān)鍵，也是積累信息獲取經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵一環(huán)。在本課教材訪問(wèn)豐富多彩的數(shù)據(jù)庫(kù)這個(gè)模塊中，應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資源進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)據(jù)庫(kù)這一現(xiàn)代信息管理手段的特點(diǎn)，為第七章中數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、學(xué)生狀況分析　　⑴雖然學(xué)生在初中有信息課,但是作為副科沒(méi)有參加升學(xué)考試，所以學(xué)生在課堂上多數(shù)的時(shí)間是玩游戲、聊天，沒(méi)有糾正學(xué)習(xí)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。初中學(xué)生上了高中后，其信息技術(shù)意識(shí)層次不齊，這就要教師有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識(shí)?！　、平?jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，高一學(xué)生自覺(jué)性有所提高一般具備了一定的網(wǎng)絡(luò)操作技能，這樣對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了相關(guān)知識(shí)上

3、的準(zhǔn)備。3、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：①???學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)②???學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的信息檢索③???體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的重要作用④???運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索獲取需要的信息內(nèi)容(2)能力目標(biāo):①培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)提高信息獲取的能力②引導(dǎo)學(xué)生著重從資源獲取的角度來(lái)審視數(shù)據(jù)庫(kù)的價(jià)值?(3)情感與價(jià)值觀目標(biāo)：①在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神②培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范、合法地獲取網(wǎng)絡(luò)資源4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的理解、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的多樣性、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的檢索學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的檢索、學(xué)生要用科學(xué)的評(píng)價(jià)方式判斷所得

4、信息的準(zhǔn)確性二、說(shuō)教學(xué)　　教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣，力求形成學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和樂(lè)學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本節(jié)是采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法導(dǎo)入新課，采取合作探究法解決提出的任務(wù)，對(duì)于同學(xué)們的作答采取了賞識(shí)教育法樹(shù)立大家的自信心。再利用提問(wèn)啟發(fā)法去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，從而導(dǎo)入本節(jié)的內(nèi)容。在新課網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)簡(jiǎn)介中，我采用了列舉法和圖表法加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)概念的理解。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息檢索的一般過(guò)程和數(shù)字城市的介紹上都分別用了演示學(xué)習(xí)法，演示具體的各個(gè)操作步驟。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)信息檢索的一般過(guò)程和教育資源庫(kù)的使用，都采取小組分工制合作探究法解決提出的任務(wù)。三、

5、說(shuō)學(xué)法　　教學(xué)指導(dǎo)在于提高學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。通過(guò)本節(jié)教學(xué)，主要使學(xué)生掌握以下幾種學(xué)習(xí)方法：①培養(yǎng)學(xué)生利用教材、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的能力②培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力四、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課首先復(fù)習(xí)舊知識(shí)，使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法導(dǎo)入新課　　同學(xué)們通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查找信息并能從網(wǎng)上將信息下載到本地計(jì)算機(jī)，幻燈片展示任務(wù):a找神州六號(hào)發(fā)射的時(shí)間和地點(diǎn)???b找神州六號(hào)發(fā)射時(shí)的任意一張圖片c查找神州六號(hào)發(fā)射的時(shí)間在當(dāng)年的農(nóng)歷時(shí)間　　設(shè)置這三個(gè)任務(wù)的目的有2個(gè)：第一：激發(fā)學(xué)生的興趣：“神六”的成功發(fā)射是中華民族值得驕傲的一件事情，以它為主題可以充分激發(fā)學(xué)生的探

6、索欲望。第二：a、b項(xiàng)任務(wù)設(shè)置是對(duì)前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)，對(duì)c項(xiàng)任務(wù)設(shè)置是為了逐步導(dǎo)入本節(jié)的新課內(nèi)容。?學(xué)生操作：學(xué)生二個(gè)為一組上網(wǎng)搜索合作探究完成任務(wù)（三分鐘）。信息反饋：通過(guò)大家的操作，我們可以發(fā)現(xiàn)a、b項(xiàng)任務(wù)同學(xué)們用前面所學(xué)的常規(guī)搜索引擎輸入關(guān)鍵字的方法基本上都能找到完成，第三個(gè)任務(wù)如果還用搜索引擎查找，查找的結(jié)果就很不統(tǒng)一，很多同學(xué)都沒(méi)有能找出來(lái)。操作指導(dǎo)：這時(shí)我示意同學(xué)們?nèi)绻X(jué)得任務(wù)有困難可以先放一放，也不急于公布第三個(gè)任務(wù)的答案，使用提問(wèn)啟發(fā)法、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題法、解決問(wèn)題法，導(dǎo)入本節(jié)新課提問(wèn)：為什么我們很多同學(xué)找不到第三個(gè)問(wèn)題，而大家又是如何找到問(wèn)題

7、a和b，是如何搜索到的？學(xué)生答：常規(guī)搜索網(wǎng)站：google、baidu、soso等搜索引擎網(wǎng)站。提問(wèn)：這種搜索方法的優(yōu)點(diǎn)在哪，缺點(diǎn)又在哪？學(xué)生：（學(xué)生討論答）優(yōu)點(diǎn)：查找內(nèi)容多、速度快，操作簡(jiǎn)便缺點(diǎn)：內(nèi)容有不準(zhǔn)確性、結(jié)果重復(fù)，有許多不存在的網(wǎng)站，并不是所有內(nèi)容都能查到。提問(wèn)：既然并不是所有的內(nèi)容都能在常規(guī)搜索網(wǎng)站查到，且在常規(guī)搜索網(wǎng)站找到的內(nèi)容有些又存在不準(zhǔn)確性，有什么解決的辦法呢？比如課本P31提供一則資料碰到的也是這樣的問(wèn)題，周小波又是如何解決的？學(xué)生答：中國(guó)法律在先數(shù)據(jù)庫(kù)　　三個(gè)提問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

8、對(duì)學(xué)生的回答，老師首先要持肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度：正確的回答，要使用賞識(shí)法大力表?yè)P(yáng)樹(shù)立大家的自信心，不完整或不準(zhǔn)確的回答要委婉的