網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索

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1、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索一、說教材：1、教材地位和作用　　本節(jié)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材第二章第四節(jié)“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索”的內(nèi)容。本節(jié)教材分三部分構(gòu)成，一是概述，教材通過一個簡單的實例來體驗從網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫獲取信息的一般過程，目的是為學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的基本知識做準備性的鋪墊。二是多樣化的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，教材對這部分內(nèi)容介紹比較多，意在讓學(xué)生充分體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的多樣性和學(xué)會對各數(shù)據(jù)庫信息的獲取方法。三是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫評價，在本章的最后重點安排了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的評價，目的是進一步提醒教師，在信息獲取活動中，要培

2、養(yǎng)學(xué)生及時、科學(xué)地評價信息的習(xí)慣，這是提高獲取信息資源質(zhì)量的關(guān)鍵，也是積累信息獲取經(jīng)驗的關(guān)鍵一環(huán)。在本課教材訪問豐富多彩的數(shù)據(jù)庫這個模塊中，應(yīng)適當引導(dǎo)學(xué)生對資源進行點評，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)據(jù)庫這一現(xiàn)代信息管理手段的特點，為第七章中數(shù)據(jù)庫知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2、學(xué)生狀況分析　?、烹m然學(xué)生在初中有信息課,但是作為副科沒有參加升學(xué)考試，所以學(xué)生在課堂上多數(shù)的時間是玩游戲、聊天，沒有糾正學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)態(tài)度。初中學(xué)生上了高中后，其信息技術(shù)意識層次不齊，這就要教師有計劃培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識?！　、平?jīng)過半個學(xué)期的

3、學(xué)習(xí)，高一學(xué)生自覺性有所提高一般具備了一定的網(wǎng)絡(luò)操作技能，這樣對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了相關(guān)知識上的準備。3、教學(xué)目標(1)知識與技能目標：①???學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫②???學(xué)會簡單的信息檢索③???體會到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的重要作用④???運用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫檢索獲取需要的信息內(nèi)容(2)能力目標:①培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫提高信息獲取的能力②引導(dǎo)學(xué)生著重從資源獲取的角度來審視數(shù)據(jù)庫的價值?(3)情感與價值觀目標：①在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神②培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范、合法地獲取網(wǎng)絡(luò)資源4、教學(xué)

4、重點與難點：學(xué)習(xí)重點：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的理解、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的多樣性、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的檢索學(xué)習(xí)難點：對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的檢索、學(xué)生要用科學(xué)的評價方式判斷所得信息的準確性二、說教學(xué)　　教學(xué)過程實質(zhì)上是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣，力求形成學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機和樂學(xué)、善學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。本節(jié)是采用任務(wù)驅(qū)動法導(dǎo)入新課，采取合作探究法解決提出的任務(wù)，對于同學(xué)們的作答采取了賞識教育法樹立大家的自信心。再利用提問啟發(fā)法去發(fā)現(xiàn)新的問題，從而導(dǎo)入本節(jié)的內(nèi)容。在新課網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫簡介中，我采用了列舉法和圖表法加深對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫概念的

5、理解。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程和數(shù)字城市的介紹上都分別用了演示學(xué)習(xí)法，演示具體的各個操作步驟。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程和教育資源庫的使用，都采取小組分工制合作探究法解決提出的任務(wù)。三、說學(xué)法　　教學(xué)指導(dǎo)在于提高學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。通過本節(jié)教學(xué)，主要使學(xué)生掌握以下幾種學(xué)習(xí)方法：①培養(yǎng)學(xué)生利用教材、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的能力②培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課首先復(fù)習(xí)舊知識，使用任務(wù)驅(qū)動法導(dǎo)入新課　　同學(xué)們通過前面的學(xué)習(xí)，已學(xué)會了上網(wǎng)查找信息并能從網(wǎng)上將信息下載到本地計算機，幻燈片展示任務(wù)

6、:a找神州六號發(fā)射的時間和地點???b找神州六號發(fā)射時的任意一張圖片c查找神州六號發(fā)射的時間在當年的農(nóng)歷時間　　設(shè)置這三個任務(wù)的目的有2個：第一：激發(fā)學(xué)生的興趣：“神六”的成功發(fā)射是中華民族值得驕傲的一件事情，以它為主題可以充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望。第二：a、b項任務(wù)設(shè)置是對前面內(nèi)容的復(fù)習(xí)，對c項任務(wù)設(shè)置是為了逐步導(dǎo)入本節(jié)的新課內(nèi)容。?學(xué)生操作：學(xué)生二個為一組上網(wǎng)搜索合作探究完成任務(wù)（三分鐘）。信息反饋：通過大家的操作，我們可以發(fā)現(xiàn)a、b項任務(wù)同學(xué)們用前面所學(xué)的常規(guī)搜索引擎輸入關(guān)鍵字的方法基本上都能找到

7、完成，第三個任務(wù)如果還用搜索引擎查找，查找的結(jié)果就很不統(tǒng)一，很多同學(xué)都沒有能找出來。操作指導(dǎo)：這時我示意同學(xué)們?nèi)绻X得任務(wù)有困難可以先放一放，也不急于公布第三個任務(wù)的答案，使用提問啟發(fā)法、發(fā)現(xiàn)問題法、解決問題法，導(dǎo)入本節(jié)新課提問：為什么我們很多同學(xué)找不到第三個問題，而大家又是如何找到問題a和b，是如何搜索到的？學(xué)生答：常規(guī)搜索網(wǎng)站：google、baidu、soso等搜索引擎網(wǎng)站。提問：這種搜索方法的優(yōu)點在哪，缺點又在哪？學(xué)生：（學(xué)生討論答）優(yōu)點：查找內(nèi)容多、速度快，操作簡便缺點：內(nèi)容有不準確性、結(jié)果

8、重復(fù)，有許多不存在的網(wǎng)站，并不是所有內(nèi)容都能查到。提問：既然并不是所有的內(nèi)容都能在常規(guī)搜索網(wǎng)站查到，且在常規(guī)搜索網(wǎng)站找到的內(nèi)容有些又存在不準確性，有什么解決的辦法呢？比如課本P31提供一則資料碰到的也是這樣的問題，周小波又是如何解決的？學(xué)生答：中國法律在先數(shù)據(jù)庫　　三個提問環(huán)環(huán)相扣，整個過程以學(xué)生為中心，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對學(xué)生的回答，老師首先要持肯定、鼓勵的態(tài)度：正確的回答，要使用賞識法大力表揚樹立大家的自信心，不完整或不準確的回答要委婉的