資源描述：
《學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)治療》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)治療???2011年9月23日——25日，很榮幸參加了CAAT繪畫藝術(shù)治療培訓(xùn)，收獲多多，感觸深深。第一天（技術(shù)提升）???上午主要學(xué)習(xí)了繪畫藝術(shù)治療的原理，原則，基本設(shè)置和過程分析。印象最深，最實用的是分析原則：從整體入手，再分別分析；大膽假設(shè)，小心求證；積極取向；點到為止和分析過程：整體感受，顏色分析，整體分析，局部分析，分類整合，與個案求證，找出治療線索與方向。兩位男老師年紀(jì)輕輕，其貌不揚，沒有激情，只是平鋪直敘地教授，所以上午給人的感覺是枯燥乏味。???下午學(xué)習(xí)藝術(shù)治療假設(shè)，哲學(xué)觀，手冊使用及案例分析（有純
2、粹為了賣書的嫌疑），屬于操作技能的學(xué)習(xí)，討論，分析，翻書，聆聽，掌握了皮毛，讓自己分析還是抓不住重點，理不清思路，感覺一頭霧水。???晚上是體驗課程《誰是英雄》。我們?nèi)w學(xué)員分成四組，我們是第一組，8人。按照老師的要求，首先8人在一張大紙上隨意繪畫，不說話，不商量，自由發(fā)揮。請欣賞我們的作品：?????畫完之后，完成幾項任務(wù)：分析繪畫內(nèi)容，為畫命名；選出隊長，取出隊名，選擇隊呼和隊歌；表演繪畫內(nèi)容。???也許是心靈感應(yīng)吧，我們對8個人配合很默契，我們的繪畫內(nèi)容基本上都與春天有關(guān)，而且還有一位年長的老師在我們畫完之后，他在我們的
3、畫紙上寫下了反體字：春意盎然。于是我們的隊名為：春意；隊呼是：春意盎然，生機(jī)無限；隊歌選擇的是《春天在哪里》。我們集思廣益，排練了我們的短劇《春天來了》：燕子唱著歡快的歌從南方飛回來了，春姑娘跳著舞也來到了我們身邊，花開了，樹綠了，小草發(fā)芽了，孩子們在陽光下盡情地歡唱，游戲，有的在跳皮筋，有的在拍手，有的在奔跑，有的男孩子在闖拐（搬著一只膝蓋互相撞擊），還有老老少少一大家人出來踏春了，孩子們攙扶著顫顫巍巍的一對老人，在春日陽光下享受了天倫之樂。最后我們以一曲《常回家看看》結(jié)束了我們的表演，博得臺下雷鳴般的掌聲。此時此刻，臺上臺
4、下似乎都陶醉在童年的快樂中。???二組表演的《幸福在哪里》也很精彩，三組是《回家的游子》，四組的《美麗的愛情故事》，各具特色，精彩紛呈。最后的回饋圈就是大家圍坐成一圈，談?wù)劷裉熳钌畹捏w會，我的發(fā)言是：今天上午收獲的是繪畫藝術(shù)治療的理論知識，下午收獲的繪畫藝術(shù)的操作技能，晚上收獲的是回憶童年時光的童真樂趣和團(tuán)隊合作的愉快。有聆聽，有反思，有繪畫，有表演，動手，動腦，動耳，動四肢，快樂著，收獲著。第二天（心靈成長）???上午老師先要求我們畫童年，然后兩人一組彼此訪問：1講述畫中故事，你最感謝的人是誰？為什么？2在整個童年生活中，自
5、己最大的優(yōu)點是什么？舉例說明。3在整個童年生活中，最感謝自己的對方是什么？舉例說明。我感覺老師設(shè)計這個環(huán)節(jié)的用意是讓我們學(xué)會感恩和提升自我價值感。畢竟小時候的我們，或者過去我們也許沒有機(jī)會靜下心來好好反思一下自己，不能正確地公正地評價自己。???第二項內(nèi)容是用左手給童年的自己寫一封信，告訴他你長大的過程中發(fā)生的最重要的印象最深刻的事件或感受。本以為，對沒有繪畫藝術(shù)細(xì)胞的我來說，畫畫的確是一件令人頭疼的事情，可是用左手寫信卻比畫畫難無數(shù)倍。用左手的意義在于速度慢，可以獲取足夠的冷靜思考的時間，慢慢去體味，去感悟；根據(jù)大腦兩半球功
6、能不對稱可以得知，右半球占優(yōu)勢的功能是空間知覺和形象思維活動，如音樂、美術(shù)、情緒表達(dá)和識別等，左手受右腦支配；左手活動可以更好地投射出潛意識里的東西。???教室里靜了下來，大家都沉浸在童年的回憶中。不一會兒，抽泣聲此起彼伏。我也不例外。最后大家圍成一圈共同分享彼此的感受（之前老師沒有說明大家分享，所以信的內(nèi)容完全是沒有絲毫偽裝和掩飾的徹底的暴露和發(fā)泄）。???下午的學(xué)習(xí)內(nèi)容是藝術(shù)釋夢。步驟是畫夢，講述，角色扮演。夢是人們無意識表達(dá)的方式，釋夢就是翻譯那些無意識的符號讓人理解其中的含意。一位學(xué)員上臺講述一個困擾自己多年的夢：一只
7、大白鵝在追一位小姑娘。老師示范釋夢的過程。重點在“角色扮演”這一環(huán)節(jié)：???小姑娘：我是一位小姑娘，這只可惡的大白鵝總是在追我，我好害怕！???然后逐一扮演圖畫中出現(xiàn)的景物：???房子：我是一座房子。我看到一位小姑娘驚慌失措地跑了進(jìn)來，后面緊跟著一只大白鵝，鵝為什么追小姑娘呢？它太可惡了！???地面：我是房前的地面。小姑娘匆忙從我身上跑過，大白鵝在她后面緊追不放。我真想幫幫小姑娘。???太陽：我是太陽。我看到大白鵝在追小姑娘。小姑娘快快跑??！???門：我是一扇門，小姑娘慌慌張張從我這里跑進(jìn)屋去，大白鵝窮追不舍；小姑娘跑了出來，
8、鵝又跟了出來。如果我能動，真想把大白鵝截住，它太可氣了。???鵝的尾巴：我是鵝的尾巴，我碩大無比，堅強(qiáng)有力?？墒俏业闹魅藳]有用我去做好事，而是在追一位無辜的小姑娘，真可惜啊！???大白鵝：我是一只大白鵝，我在追一位小姑娘。我看到她落荒而逃的樣子只是感覺很好玩。???在作畫者講
