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1、孫明同志事跡材料——哈爾濱市經(jīng)緯小學孫明同志，女，三十一歲，大專學歷。1992年畢業(yè)于哈爾濱市師范學校高中班，現(xiàn)任哈爾濱市經(jīng)緯小學五年級班主任，小學高級教師。一、??愛崗敬業(yè)，具有較高的政治素質(zhì)。孫明同志一貫擁護黨的路線、方針和政策，堅持不懈地學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記的“三個代表”主要思想，在思想和行動上同黨中央保持一致。積極靠近黨組織，堅持向黨組織匯報思想，參加了道里區(qū)舉辦的入黨積極分子培訓班。孫明同志熱愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、進取心和責任感。從教十年來，一直工作在教育、教學第一線，辛勤耕耘，努力開拓
2、，無私奉獻。在教育教學工作中，她全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，不斷用新的教育理念充實自己的頭腦?？炭嚆@研業(yè)務，積極進行教學改革實踐，不斷總結和積累教學經(jīng)驗，具有較高的理論和教學水平。孫明同志是我市教育戰(zhàn)線上的一名當之無愧的排頭兵。二、與時俱進，具有全新的教育理念和獨特的教學風格。孫明同志在工作中立足實施素質(zhì)教育，堅持以人為本，關注每個學生一生的發(fā)展，以培養(yǎng)學生的自我發(fā)展能力、合作意識、創(chuàng)造精神和社會適應能力為方向，全面發(fā)展學生個性，使學生生動活潑、和諧健康地成長。孫明同志具有很強的教改實驗能力。早在1996年，她就承擔了
3、道里區(qū)“主體式課堂教學模式”的實驗研究，大膽帶頭進行課堂教學模式的改革，教改實驗成果顯著。她的課堂全都采用自己獨創(chuàng)的新的教學模式，（即自學——輔助式；引導——發(fā)現(xiàn)式；情境——陶冶式；合作——討論式）形成了自己特有的教學風格。2000年在全國中小學整體改革結題驗收會上，她做的一節(jié)觀摩課，受到了與會專家的肯定和好評。她還經(jīng)常在區(qū)課題實驗組中進行做課和說課，得到了教研員和各校領導、教師的高度贊揚。她參與的省級重點課題——“小學數(shù)學活動課對學生思維品質(zhì)形成的影響的研究”，經(jīng)過五年的實驗研究，2000年結題，得到專家肯定。2002年，由她帶
4、頭進行的市級教改實驗課題——“探索性學習”已正式立項。在國家新課程改革中，她努力學習新課程標準，并將新的教學理念應用于自己的教學實踐，她的課堂教學面貌一新。她先后幾次為全市教師做新課程示范課，并在省骨干教師新課程培訓班上做觀摩課，還進行了專題講座，受到同行的高度贊譽。三、刻苦鉆研，銳意進取，具有高超的教學能力和水平。孫明同志熱愛教育事業(yè)，虛心好學。她鉆研教材深透，采用教法科學新穎。在平時教學中，她注意教師角色、行為的轉變，努力成為學生學習的指導者、合作者和促進者，促進學生學習方式的轉變。幾年來，孫明同志先后四十余次在區(qū)級以上教研活
5、動中做公開教學，均獲得優(yōu)異成績。1998年，她作為黑龍江的唯一代表，參加在青島舉行的全國自然學科教學大賽，榮獲一等獎；同年四月，代表哈爾濱市赴成都參加全國第三屆計劃單列市小學數(shù)學課堂教學大賽，獲得一等獎；2000年，她在東北三省數(shù)學協(xié)作研討會上的觀摩課，獲得了高度贊譽。她的教案曾多次被刊登在《中國小學數(shù)學教育》、《黑龍江教育上》、《小學數(shù)學名師教學薈萃》上。孫明同志在數(shù)學教學領域不斷進取，是我市青年教師學習的楷模。她在工作中十分重視自己的職能培訓，苦練教學基本功。在區(qū)第二屆、第三屆教學系列大賽中，均獲骨干教師賽課第一名，并取得了解
6、題競賽全區(qū)最高分的好成績，獲得個人全能獎第一名的好成績。她本人被評為中國小學數(shù)學教育學會先進工作者，省數(shù)學學科最佳教師、市數(shù)學學科骨干教師。被聘為區(qū)數(shù)學學科兼職教研員，多次進行全區(qū)教材講座與輔導，為青年教師指導教學。2002年6月，她又為全省新課程教材編寫教學輔導材料。四、為人師表，師德高尚。孫明同志參加工作十年如一日，勤勤懇懇，無怨無悔。從事班主任工作多年，事事處處做到言傳身教，為人師表。她工作細致認真，注意培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。對學生一視同仁，既嚴格要求，又關心愛護，是學生的良師益友。尤其對那些學習和生活有困難的
7、后進學生，她都熱情幫助，主動與他們交朋友，鼓勵他們改正缺點，不使一個學生掉隊。她經(jīng)常利用午休和班后時間耐心輔導學生，而放棄帶自己的孩子。她經(jīng)常深入到學生中，找學生談心、游戲、討論問題，一起進行課外活動，在活動中正確引導學生，啟發(fā)學生，激勵學生。在她的帶領下，形成一個個學風濃、班風正的集體，班級的各項活動也都走在了學校的前列。在教育工作中，她還十分注意因材施教，培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性特長，努力為學生創(chuàng)造展示才能的機會。如：舉辦鋼筆字、繪畫、手抄報展覽，故事演講會，數(shù)學游戲，手工小制做等活動，讓每個學生都有機會一展特長，提高了學生的素質(zhì)
8、。在校本課程活動中，她多次帶領學生走出校園，走向社會，引導、啟發(fā)學生去關注身邊的事物，關注社會發(fā)展，讓學生有所感悟，有所收獲。一分耕耘，一分收獲。由于孫明同志的辛勤工作，她的班始終是學校的優(yōu)秀班，她的學生多人多次被評為市優(yōu)秀少先隊干部、市“十佳”少
