《我會拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我會拼圖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，做到有順序的觀察事物。探索拼圖方法，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新意識。能用幾句話說出自己用圓紙片拼成了什么？說話時(shí)態(tài)度自然、大方?！具^程與方法】能用圓形、半圓或其它圖形拼出自己的圖畫。能較清楚的說出自己拼圖的內(nèi)容和方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生多角度地肯定自己的創(chuàng)造能力與表達(dá)能力。能評論別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】：看懂圖意，組拼圖畫，說說自己拼成了什么，是怎樣拼成的?！倦y點(diǎn)】：讓學(xué)生較清楚地說出自己所拼的圖畫，并能對另人的圖畫進(jìn)行評

2、價(jià)和交流。教學(xué)準(zhǔn)備大小不同的彩色圓形或半圓紙片、剪刀、膠水、白紙，相關(guān)課件等教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，看圖說話師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一份特別的禮物，想看看嗎？（展示各種色彩的圓形和半圓紙片，讓學(xué)生說說這些紙片的形態(tài)和顏色）師：知道它們?yōu)槭裁刺貏e嗎？因?yàn)樗诼斆骱⒆拥氖种?，能變成非?？蓯鄣男游?。不信？請看……（課件展示拼圖）師：指導(dǎo)看圖說話：（1）圖上都有哪些小動物？（圖上有小白兔、大熊貓、小豬）?（2）誰來說說，這些小動物是用什么做的？（是小男孩用大小不同的圓或半圓紙片拼出來的）?（3）請小朋友認(rèn)真觀察，同桌說說它們是怎么拼成的，

3、注意把話說完整。（如說小兔子是怎樣拼成時(shí)，可按“頭—身—腳—尾巴”的順序說：“用一個(gè)圓紙片做小兔子的頭，用一個(gè)長長的半圓紙片做小兔子的腳，用一個(gè)小小的圓紙片做小兔子的尾巴?！碑?dāng)然，也可以按拼貼時(shí)先后次序來說。只要讓大家能聽明白就可以了。）師：小朋友們剛才看到這些可愛的小動物都是用簡單的小圓片或半圓拼出來的。這個(gè)小男孩的手可真巧。不過老師相信你們的小手一定比他更靈巧。今天，我們就來學(xué)習(xí)“我會拼圖”（板題）二、分組拼圖、小組交流師：除了這位小男孩拼出的這幾個(gè)小動物之外，大家開動腦筋想想，我們還可以用圓和半圓拼出什么？（強(qiáng)調(diào)用“我能拼……”、“我想拼……”

4、說話。鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，大膽想象，特別注意不能局限于拼小動物，還可以鼓勵拼植物、玩具、建筑、交能工具、食物、日用品、文具等。并及時(shí)表揚(yáng)能想出不同圖形的學(xué)生。）1．分組拼圖，想象創(chuàng)作?？稍谌绾畏止ず献鞣矫娼o予幫助。如誰抹膠水，誰剪遞紙片，誰粘貼，誰涂顏色，誰準(zhǔn)備在小組內(nèi)第一個(gè)作介紹。并鼓勵學(xué)生大膽想，允許他們用彩筆進(jìn)行簡單的裝飾或加工，拼出一個(gè)充滿童趣的美奇妙世界。教師巡視、指導(dǎo)。2．小組交流、探索方法。在經(jīng)歷了拼圖過程后，要引導(dǎo)他們在小組內(nèi)交流說圖，可以說拼圖過程，也可以說拼成后的物品。注意一定要按照一定的順序說，同時(shí)探索拼圖方法。?3．作品介紹、互

5、助修改。選代表介紹本組作品，小組之間相互對拼圖或發(fā)言提出意見。每個(gè)小組成員在聽取意見后可以對圖畫進(jìn)行適當(dāng)?shù)母幕驅(qū)Πl(fā)言作出相應(yīng)的調(diào)整。?三、成果展示、全班交流師：現(xiàn)在每小組都推薦了一幅最好的作品，讓我們一起來看一看他們的拼圖，聽一聽你們的介紹，每個(gè)小朋友都要認(rèn)真看，他細(xì)聽，等一會兒提提意見。（指導(dǎo)每小組介紹自己的作品“我拼的是……，我先……然后……再……最后……”）師：每小組的作品我們都欣賞了，現(xiàn)在誰愿意跟圖畫的作者交流自己的看法呢？（學(xué)生自由發(fā)言，語態(tài)大方。老師適當(dāng)指導(dǎo)。如可以說“我覺得你拼得……”或“你拼的……，讓我想起……”或提建議“我覺得，你

6、如果把……改成……會更好一些”等等。而拼圖的小作者也要相應(yīng)的作出回應(yīng)）師：在交流時(shí)要注意規(guī)范學(xué)生口頭語言，并注意培養(yǎng)他們良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。四、佳作品評、課后拓展1．選出兩三幅好作品，引導(dǎo)學(xué)生說說好在什么地方？2．拓展創(chuàng)新：師：剛才老師看到了同學(xué)們的心靈手巧，不過老師你們不僅能用圓形和半圓拼出圖畫，還能用三角形、正方形、長方形、圓形、半圓紙片拼出更美妙的圖畫。請同學(xué)們回家后再拼一拼，然后把自己最滿意的拼圖帶到學(xué)校展示給大家，拼告訴同學(xué)們你是怎樣拼出來的，好不好？