22魯教版七上社表格教案

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1、課題十、社戲課型新授主備人審核人建議課時(shí)3教學(xué)方法閱讀、感悟課程標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)要求：閱讀課文，領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵。能力要求：品味優(yōu)美的語(yǔ)言學(xué)習(xí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能：字詞的掌握并運(yùn)用。了解作者的生平、著作等。過(guò)程與方法：自主、合作、探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解字詞在文中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、美好的童年往事；勞動(dòng)人民的純樸可愛(ài)。2、字詞在語(yǔ)言中的特色。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、詞語(yǔ)在文中的運(yùn)用2、優(yōu)美語(yǔ)句的作用學(xué)習(xí)材料課堂結(jié)構(gòu)師生學(xué)習(xí)過(guò)程教、學(xué)有感教師、學(xué)生行為教材目標(biāo)一、預(yù)習(xí)生字詞注音：憚（dàn）踱（duó）棹（zhào）

2、歸?。▁ǐng）行輩（háng）攛掇（cuānduo）鳧水（fú）蘊(yùn)藻（yùn）家眷（juàn）旺相（xiàng）撮（cuō）桕樹(shù)（jiù）解釋：歸?。夯丶姨酵改浮Ｐ休叄狠叿?。攛掇：從旁鼓動(dòng)人（做某事）慫恿。鳧水：游水。彌散：擴(kuò)散，布滿。家眷：指妻子兒女等，有時(shí)專指妻子。糾葛：葛蔓糾結(jié)，難于分解，比喻糾纏不清的事情。惹眼：形容詞，顯眼。屹立：動(dòng)詞，高聳而穩(wěn)固地立著。屹：山峰高聳的樣子。另外也比喻堅(jiān)定不動(dòng)搖。掌握字詞的書(shū)寫(xiě)了解詞的意思導(dǎo)入1、作者簡(jiǎn)介魯迅（1881-1936），原名周樹(shù)人，浙江紹興

3、人，文學(xué)家，思想家和革命家。一生著作很多，有小說(shuō)、雜文、散文、詩(shī)歌等，都收在《魯迅全文集》里。2、解題社戲，舊時(shí)某些地區(qū)的農(nóng)村中春秋兩季迎神賽會(huì)所演的戲，用以酬神祈福，一般均在廟臺(tái)或在野外設(shè)臺(tái)演出。社，舊時(shí)祭祀土地神之所在。在紹興，社是一種區(qū)域名稱，社戲就是社中每年所演“年規(guī)戲”。了解作者生平略讀體會(huì)作者的童年生活，并回想起你童年生活的某些片段。板書(shū)設(shè)計(jì)十、社戲作者：魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家，思想家，革命家。作者童年生活？你的童年生活？作業(yè)與評(píng)價(jià)一、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字絮（dāo）

4、攛（duo）糾（gé）(fú)水（wǎn）轉(zhuǎn)（yùn）藻（piāo）渺（jiǎo）潔（duó）來(lái)二、給下列帶點(diǎn)的多音字注音歸省樂(lè)土行輩模樣喝彩剝豆旺相彌散教、學(xué)反思課題十、社戲課型新授主備人審核人建議課時(shí)3教學(xué)方法閱讀、感悟課程標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)要求：閱讀課文，更加深刻領(lǐng)會(huì)優(yōu)美語(yǔ)句在文中的內(nèi)涵。能力要求：品味語(yǔ)言，感悟內(nèi)涵。學(xué)習(xí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能：理解課文思路加以概括，并加以運(yùn)用。過(guò)程與方法：自主、合作、探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟作者的思路，并加以敘述。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、美好的童年往事前的鋪墊作用。2、勞動(dòng)人

5、民的純樸可愛(ài)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、怎樣引出“回憶童年”（作者意圖）學(xué)習(xí)材料課堂結(jié)構(gòu)師生學(xué)習(xí)過(guò)程教、學(xué)有感教師、學(xué)生行為教材目標(biāo)復(fù)習(xí)生字詞字詞的注音，以及詞語(yǔ)的解釋。閱讀課文，整體把握1、學(xué)生自由誦讀課文，體味文章的思想感情。2、本文的線索是什么？根據(jù)線索劃分課文部分。線索：到趙莊看戲。①看戲前（1-3段）②看戲中（4-30段）③看戲后（31-40段）了解作者寫(xiě)“戲”經(jīng)過(guò)的過(guò)程略讀第一部分，明確其重要性1、請(qǐng)學(xué)生朗讀這一部分2、第一部分中有一個(gè)詞既寫(xiě)出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫(xiě)出了“我”對(duì)平橋村的情

6、感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞找出來(lái)。（“樂(lè)土”）3、文章寫(xiě)平橋村是“我”的樂(lè)土，“樂(lè)”的具體表現(xiàn)有哪些？方法：集體討論，然后歸納三點(diǎn)：①“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；②可以免讀念《詩(shī)經(jīng)》之類難懂的書(shū)③可釣蝦、放牛，體驗(yàn)到鄉(xiāng)間生活的無(wú)窮樂(lè)趣。4、這一部分與寫(xiě)看社戲有什么關(guān)系？（提示：小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境和情節(jié)）（這一部分寫(xiě)“我”隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活動(dòng)的環(huán)境，同時(shí)簡(jiǎn)寫(xiě)一些“趣事”，為下文詳寫(xiě)“看戲”中的趣事作鋪墊。著重了解寫(xiě)看“戲”前鋪墊小結(jié)我們訓(xùn)練了朗讀；梳理了文章的結(jié)構(gòu)；弄清

7、第一部分在整個(gè)文章中的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)十、社戲線索：到趙莊看戲①看戲前（1-3段）→②看戲中（4-30段）→③看戲后（31-40段）小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)作業(yè)與評(píng)價(jià)1、背誦“兩岸的豆麥和河底的水草……于是趙莊便真在眼前了”。2、到晚飯時(shí)候，外祖母也終于了。（發(fā)覺(jué)、覺(jué)察）月色便在這水氣里。（籠罩、朦朧）那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也，然而又自失起來(lái)。（沉靜、安靜）最的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺(tái)。（惹眼、顯眼）教、學(xué)反思課題十、社戲課型新授主備人審核人建議課時(shí)3教學(xué)方法閱讀、感悟

8、課程標(biāo)準(zhǔn)要求知識(shí)要求：閱讀課文，領(lǐng)會(huì)作者的思路能力要求：品味語(yǔ)言，感悟內(nèi)涵學(xué)習(xí)三維目標(biāo)知識(shí)與技能：理解課文段落大意，并理解運(yùn)用。過(guò)程與方法：自主、合作、探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)兒童的心理，并加以理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、美好的童年往事；勞動(dòng)人民的純樸可愛(ài)2、語(yǔ)言的生動(dòng)性3、課文的思路和重要段落的作用，敘事的詳略學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、語(yǔ)言的生動(dòng)性2、課文的思路和重要段落的作用，敘事的詳略得當(dāng)學(xué)習(xí)材料課堂結(jié)構(gòu)師生學(xué)習(xí)過(guò)程教、學(xué)有感教師、學(xué)生行為教材目標(biāo)一、復(fù)習(xí)舊課聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：憚、踱、棹、歸省、行輩攛掇、