高三物理第二輪復(fù)習(xí)做法

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1、高三物理第二輪復(fù)習(xí)做法高三物理組自我省實行新高考以來，面對新課程背景下高考使用的考綱、樣題、教材等出現(xiàn)的諸多新變化，在第二輪復(fù)習(xí)中如何提高解題能力，提高物理復(fù)習(xí)的效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性，是大家共同關(guān)心的問題。我們高三備課組經(jīng)過討論以后這樣安排。一、復(fù)習(xí)時間：2015.10到2016.4底。二、復(fù)習(xí)總體思路：以課本為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以考試大綱為指南，以考試趨勢為導(dǎo)向，緊扣考試大綱中的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)，以專題復(fù)習(xí)為主，知識歸納與專題訓(xùn)練并重，教師講授與學(xué)生自我整理并重，穩(wěn)扎穩(wěn)打，專題突破。同時，在重點(diǎn)搞好學(xué)科

2、內(nèi)綜合的前提下，適當(dāng)穿插綜合考練，引導(dǎo)學(xué)生理順知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力。達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的目的。三、復(fù)習(xí)策略①題要精。要沖著16年高考，體現(xiàn)新穎性、適度性、針對性和探究性。以中檔題為主，難題適可而止。②講題要細(xì)。通過典型題的練與講，歸納總結(jié)出基本的思路、典型的方法。落實三個一工程：一題多解、一題多變、多題歸一。一切講練，都要圍繞學(xué)生展開，貪多嚼不爛，學(xué)生消化不了，落實不到學(xué)生身上，講練再多也無用。只有重質(zhì)減量，才能抓好落實。③督促改錯。有人把試卷看成是一張一張的網(wǎng)

3、，每次考試都相當(dāng)于在捕魚。如果發(fā)現(xiàn)有魚從漁網(wǎng)上漏掉，就要及時修好漁網(wǎng)，下次捕魚時才不至于有魚再從這個洞里漏掉。因此，對練習(xí)檢測出現(xiàn)的錯誤教師要督促學(xué)生及時糾正，通過糾錯訓(xùn)練，建立防錯機(jī)制，達(dá)到防錯目的。④變以“補(bǔ)弱”為主為“揚(yáng)長補(bǔ)弱”并舉，突出因材施教?！锒啅?fù)習(xí)基本的程序是：“練(例題)——講(入題、思路、方法)——練(變式訓(xùn)練)——講(講重點(diǎn)、注意事項重在強(qiáng)調(diào)、學(xué)生沒想到的、挖掘隱含條件)”——“考”。★課堂上必須先“練”后“討論”；先“做”再“講”；如果“講”在前，“練”在后，先“講”后“練”，那我們的學(xué)生只

4、能是模仿，學(xué)生的想象能力沒了?！铩白兪骄毩?xí)”一般1道題變1～2個就可以了。所有題不要念，要讓學(xué)生快速看，找準(zhǔn)有用詞，做到快、準(zhǔn)、熟、巧，課堂上要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。（讓學(xué)生也試著去變題，比如書本課后練習(xí)去變一變）★教師要善于從全新的、應(yīng)用的角度去設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，要善于抓住物理問題的本質(zhì)特征進(jìn)行開放式、發(fā)散式講解：一是對物理解題思路發(fā)散——“一題多解”；二是對物理情景發(fā)散——“一題多聯(lián)”；三是對物理問題發(fā)散——“一題多變”?！锝處熢摗爸v”的一定要講，而且必須“講透”?！爸v”要講重點(diǎn)，講注意事項(重在強(qiáng)調(diào))，

5、講隱含條件、邊界條件的挖掘，講學(xué)生“想知道”的，講學(xué)生“沒有想到”的，因此，我們在備課或課堂上要盡量比學(xué)生想得“深”，想得“全”，真正把培養(yǎng)學(xué)生的能力落到實處。⑤講評的方式方法問題。學(xué)情抓不準(zhǔn)，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的“大敵”。必須做到評前認(rèn)真閱卷，評與歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合；要抓錯誤點(diǎn)，失分點(diǎn)，模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。①信息反饋問題。要真正解決怎樣讓尖子生吃精，優(yōu)秀生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了的問題，兩條反饋渠道非抓不可：一條是利用“穿插練習(xí)或檢測法”搜集信息，即在大專題復(fù)習(xí)過

6、程中，每周穿插一次以小題為主的定時定量訓(xùn)練，內(nèi)容以剛復(fù)習(xí)的知識為重點(diǎn)，兼顧后繼復(fù)習(xí)內(nèi)容。這樣，既鞏固了剛復(fù)習(xí)的知識，又扼住了后繼復(fù)習(xí)的要害，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的針對性。另一條是每兩周找部分學(xué)生座談，有針對性地選取上、中、下三類學(xué)生進(jìn)行交談，每位教師進(jìn)行“診斷”，再集體研討分析學(xué)生的要求和看法，拿出行之有效的措施。②抓好應(yīng)試指導(dǎo)與訓(xùn)練。我們在后段復(fù)習(xí)中,還要特別重視應(yīng)試技巧、應(yīng)試技能的訓(xùn)練。單科考試與綜合檢測穿插進(jìn)行。二輪復(fù)習(xí)期間可每周穿插1次理綜測試，按新高考題試卷結(jié)構(gòu)組卷，嚴(yán)格考試，全批全改，認(rèn)真講評。即使物理學(xué)科內(nèi)的綜

7、合考試也要分為必做題和選做題，以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)13年的理科綜合考試。每周安排2—3次的選擇題專項訓(xùn)練以提高速度。一、學(xué)案分工周次復(fù)習(xí)安排作業(yè)10月-11月二輪力學(xué)復(fù)習(xí)階段：①掌握受力分析的方法：平行四邊形法則、正交分解、幾何三角形與力學(xué)三角形相似法、整體法與隔離法等。②清理力學(xué)重、難點(diǎn)：整理力學(xué)的經(jīng)典模型，錯題本難點(diǎn)和錯點(diǎn)復(fù)習(xí)，把握高考試題的出題方式和考查規(guī)律受力分析：1．準(zhǔn)確且恰當(dāng)?shù)倪x取研究對象，進(jìn)行正確的受力分析且能畫出利于解題的受力視圖；2．熟練掌握常規(guī)力學(xué)平衡問題的解題思路；3．會運(yùn)用相應(yīng)數(shù)學(xué)方法處理力的

8、合成與分解，掌握動態(tài)平衡問題的分析方法；專題預(yù)測練習(xí)（陳）力與直線運(yùn)動：1．會熟練的運(yùn)用有關(guān)運(yùn)動學(xué)公式解決專題2．會解決豎直上拋類專題3．會解決相遇以及追擊專題專題預(yù)測練習(xí)（陳）力與曲線運(yùn)動：１．理解運(yùn)動的合成與分解，掌握運(yùn)動的合成與分解的平行四邊形法則；２．明確曲線運(yùn)動中質(zhì)點(diǎn)的速度沿軌道的切線方向且必須具有加速度，并加以應(yīng)用；３．理解掌握平拋運(yùn)動的特征、規(guī)