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《譯林版小學三年級上冊英語全冊教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、Unit3Myfriends單元教材分析本單元主要涉及到介紹朋友這一主要話題，由Storytime,Funtime,Cartoontime,Lettertime,Songtime,Checkouttime,和Tickingtime,這七個板塊組成。在Storytime板塊中，前兩幅圖呈現(xiàn)了放學時MissLi和同學們在教師里告別的場景，后兩幅圖呈現(xiàn)了放學途中兩個孩子分別向自己的父母介紹朋友的場景；Funtime部分是一個“做一做，說一說”的活動。讓學生自己動手通過畫一畫，貼一貼完成手工“Myfriend”，并用單元主要語
2、言知識He’s/She’s…進行介紹。激發(fā)學生的學習興趣，展示其動手能力；Cartoontime呈現(xiàn)的是小老鼠Bobby的姐姐來接他，Bobby向Sam介紹姐姐Tina，Sam想和Tina握手，但是Tina害怕得跑了，Bobby看著姐姐很生氣。本故事既為學生復習運用之前兩個單元的知識提供了又一個對話環(huán)境，還滲透了下個單元的新的語法點；Lettertime呈現(xiàn)了字母Hh,Ii,Jj,Kk;Songtime呈現(xiàn)的歌曲可以激發(fā)學生的學習興趣，又可以幫助學生記住所學內(nèi)容。Checkouttime版塊可以作為Storytime的
3、鞏固活動，主要幫助學生回顧本單元所學所學的句子；Tickingtime這個版塊是提醒學生養(yǎng)成在單元學習結束后進行自我評估的學習習慣。學情分析介紹朋友是本單元的一個重點話題，學生通過各種方式鍛煉在首先介紹自己后向別人介紹自己的朋友。該話題比較接近學生實際生活，容易激發(fā)學生的學習興趣，再加上Cartoontime部分的趣味閱讀，學生通過表演等方式，體會了故事的幽默，比較容易達到教學目標。單元教學目標1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,my，friend和goodbye，并能夠發(fā)音準確，并且能明白friend的復
4、數(shù)是friends.2.能熟練地使用He's/She's…He's/She'smyfriend.來介紹朋友，并且能使用Goodbye.向別人告別。3.能明白Goodbye.和Seeyou.都表示再見的意思，并能在情境對話中熟練運用。4.能會讀、會說、會運用句型Thisis…5.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母:HhIiJjKk6.會唱歌曲Goodbye.7.培養(yǎng)學生的文明禮儀意識。單元教學重點、難點1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,myfriend和goodbye，并能夠發(fā)音準確，并且能明白friend的
5、復數(shù)是friends.2.能熟練地使用He's/She's…He's/She'smyfriend.來介紹朋友，并且能使用Goodbye.向別人告別。3.區(qū)別he與she教具準備掛圖，卡片，錄音機課時安排：第一課時：Storytime,Funtime第二課時：Cartoontime,Lettertime第三課時：Rhymetime第四課時：Checkouttime,Tickingtime??????(Period1)一、教學內(nèi)容：Unit3Storytime二、教學目標：1、能熟練地聽懂、會讀、會說Goodbye2、能初
6、步聽懂并且會讀、會說He’s…/She’s…3、能初步聽懂、會讀、會說單詞friend,并且能明白復數(shù)形式是friends4、培養(yǎng)學生的文明禮儀意識三、教學重、難點：1、能初步聽懂、會讀、會說He’s…/She’s…2、能聽懂、會讀、會說單詞friend,并且能明白復數(shù)形式是friend3、區(qū)別he與she四、課前準備：1、準備錄音機和本課Storytime部分的磁帶。2、準備該部分的圖片。3、課前寫好本課的課題Unit3Myfriend五、教學過程：Step1.Greeting在上課前聽Thealphabetsong
7、和Goodbye，讓學生的耳朵先熟悉這些重點知識。1．GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissJin.2.Singasong——Goodmorning/afternoonStep2.Presentation1.復習Hello,I’m…Areyou…？Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…Goodbye.a.MissLi師生之間對話T:Hello,I’mMissLi.Areyou…？S:Yes,Iam./No,I’mno
8、t.I’m…T:Goodbye,…教師出示Goodbye(1)Readwiththeteacher(2)Readonebyone(3)Readtogether(4)板書：Goodbyeb.教授He’s…Mike讓學生workinpairsS1:Hello,I’mMike.Areyou…？S:Yes,Iam./No,I’mnot.I
