中國語言文學,外國語言文學

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1、中國語言文學,外國語言文學高中政治必修1《經(jīng)濟生活》第九課第2框《社會主義市場經(jīng)濟》課堂實錄廣外中山外語學校袁照亮一導入新課：（2—3分鐘）　?。ɑ仡檹土暽瞎?jié)課所學知識點，提出問題，激發(fā)學生思考，導入新課。）　　教師活動：　　問題一：引導學生回顧上一節(jié)市場經(jīng)濟的基本含義及其優(yōu)缺點，思考我國的社會主義市場經(jīng)濟是否具有這些特點？　　問題二：雖然經(jīng)歷金融危機，但總體上看，改革開放30年來我國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，我國的市場經(jīng)濟有什么特別之處呢？　　學生活動：積極思考，展開討論。　　學生圍繞上述問題展開討論，大致上能指出我國的社會主義市場經(jīng)濟具有自己鮮明的特征。這就引出了新課的內(nèi)

2、容。　　二講授新課：（35分鐘）　　1、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征（1）社會主義市場經(jīng)濟的涵義及優(yōu)點（這個知識點為概念問題，比較抽象，采用教師講授為主）　?。?）社會主義市場經(jīng)濟的三個基本特征（重點）　　教師活動：探究活動一：材料反映出我國市場經(jīng)濟什么特征？學生活動：知識遷移，指出社會主義市場經(jīng)濟堅持公有制的主體地位?！　?）特征一：堅持公有制的主體地位為基本標志?！　　〗處熁顒樱禾骄炕顒佣荷蠄D反映了什么問題？這些措施反映出我國市場經(jīng)濟的什么特征？學生活動：討論，得出結論：以共同富裕為根本目標。　　2）特征二：以共同富裕為根本目標?！　〗處熁顒樱禾骄炕顒尤何覈?/p>

3、為什么能進行這些巨大的工程？學生活動：事例的補充，得出結論：實行強有力的宏觀調控。　　3）特征三：能夠實行強有力的宏觀調控。　　教師活動：小結：社會主義市場經(jīng)濟的基本特征知識拓展：社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟異同。學生活動：比較、理解、記憶（過渡：我國社會主義市場經(jīng)濟是怎樣進行宏觀調控的？下面我們就學習這方面知識。）　　2、加強宏觀調控（難點）　　教師活動：展示材料三鹿奶粉事件1（反面例子），探究活動四：思考宏觀調控的必要性　　學生展開討論，　教師總結：?。?）社會主義市場經(jīng)濟進行宏觀調控的必要性?！　。保浹a市場調節(jié)的不足?！　。玻┪覈纳鐣髁x性質決定。

4、　?。?）宏觀調控的含義和主要目標（這個知識點為概念問題，比較抽象，采用教師講授為主）　?。?）我國宏觀調控的手段及其關系（難點）　　教師活動：展示材料三鹿奶粉事件2，探究活動五：國家相關部門采取的這些措施分別體現(xiàn)了宏觀調控的什么手段？國家應如何綜合運用這些手段？學生展開討論，教師總結：1）、經(jīng)濟手段。（引導學生能舉出有關財政政策及貨幣政策，五年規(guī)劃、匯率政策等）　　2）、法律手段。（引導學生能舉出國家運用經(jīng)濟類的法律制裁違法犯罪的案例）3）、行政手段。（引導學生能舉出國家行政機構強制關停污染嚴重的企業(yè)等案例）　　　教師總結：社會主義市場經(jīng)濟是使市場在國家宏觀調控

5、下起基礎性配置作用的經(jīng)濟，充分發(fā)揮市場基礎性調節(jié)作用，就必須主要靠經(jīng)濟手段、法律手段，而不是行政手段。我們相信：我們的政府一定能在遵循經(jīng)濟規(guī)律的前提下，通過強有力的宏觀調控擺脫經(jīng)濟危機的！教師活動：探究活動六：國家為什么要采取上述措施？學生展開討論，教師總結拓展：三種經(jīng)濟政策比較（應用條件、具體措施、目的）1）穩(wěn)健的貨幣政策和財政政策2）緊縮性貨幣政策和財政政策3）擴張性（積極）貨幣政策和財政政策三課堂小結。（2—3分鐘）　　師生互動：一起對本課內(nèi)容做總結，引導學生根據(jù)知識結構復習所學內(nèi)容?！　∷牟贾米鳂I(yè)?！　　∫姳究驅W案。高中政治必修1《經(jīng)濟生活》第九課第2框《

6、社會主義市場經(jīng)濟》教學設計廣外中山外語學校袁照亮【設計思想】根據(jù)新課程實施的實踐性和開放性教學理念，通過實施“課前調查——課中探究——課后延伸”三大環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的獲取知識、提出問題、分析和解決問題的能力，并拓寬教材的探索空間。一、教學目標1、知識及技能目標：　　A、學生能夠知道社會主義市場經(jīng)濟的基本內(nèi)涵；理解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征；　　B、學生能夠知道宏觀調控的含義、了解加強宏觀調控的必要性；　　C、學生能夠理解國家宏觀調控的目標、手段及其相互關系；　　2、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造性能力目標：A、學生通過學習市場經(jīng)濟的共性與特性，準確把握事物的共性和特性的辯證思維能力

7、；　　B、學生能夠解析國家宏觀調控的目標和手段，針對當前經(jīng)濟活動中暴露出來的經(jīng)濟問題和不良現(xiàn)象，能創(chuàng)新性的應用所學內(nèi)容，對政府工作進行評價及進一步提出合理化的宏觀調控對策。3、情感、態(tài)度和價值觀目標：　　通過本課的學習，學生可以感受到社會主義市場經(jīng)濟在宏觀調控方面的優(yōu)勢，樹立起社會主義制度具有極大優(yōu)越性的堅定信念。二、教學重點、難點：1、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征　　2、教學難點：宏觀調控的手段　　三、教學過程和方法：以師生互動優(yōu)化教學過程，以分析案例法、啟發(fā)誘導法、學生自主合作、問題探究、比較等形式提升教學效果。四、教學手段：1、直觀演示法：利用多媒體課件，把相

8、關圖片、視