中國(guó)語(yǔ)言文學(xué),外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)

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1、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué),外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)高中政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第九課第2框《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》課堂實(shí)錄廣外中山外語(yǔ)學(xué)校袁照亮一導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）　　（回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。）　　教師活動(dòng)：　　問(wèn)題一：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本含義及其優(yōu)缺點(diǎn)，思考我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是否具有這些特點(diǎn)？　　問(wèn)題二：雖然經(jīng)歷金融危機(jī)，但總體上看，改革開(kāi)放30年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么特別之處呢？　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考，展開(kāi)討論?！　W(xué)生圍繞上述問(wèn)題展開(kāi)討論，大致上能指出我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有自己鮮明的特征。這就引出了新課的內(nèi)

2、容?！　《v授新課：（35分鐘）　　1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征（1）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的涵義及優(yōu)點(diǎn)（這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為概念問(wèn)題，比較抽象，采用教師講授為主）　?。?）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的三個(gè)基本特征（重點(diǎn)）　　教師活動(dòng)：探究活動(dòng)一：材料反映出我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)什么特征？學(xué)生活動(dòng)：知識(shí)遷移，指出社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持公有制的主體地位。　　1）特征一：堅(jiān)持公有制的主體地位為基本標(biāo)志?！　　〗處熁顒?dòng)：探究活動(dòng)二：上圖反映了什么問(wèn)題？這些措施反映出我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的什么特征？學(xué)生活動(dòng)：討論，得出結(jié)論：以共同富裕為根本目標(biāo)?！　?）特征二：以共同富裕為根本目標(biāo)?！　〗處熁顒?dòng)：探究活動(dòng)三：我國(guó)

3、為什么能進(jìn)行這些巨大的工程？學(xué)生活動(dòng)：事例的補(bǔ)充，得出結(jié)論：實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控。　　3）特征三：能夠?qū)嵭袕?qiáng)有力的宏觀調(diào)控。　　教師活動(dòng)：小結(jié)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征知識(shí)拓展：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)異同。學(xué)生活動(dòng)：比較、理解、記憶（過(guò)渡：我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是怎樣進(jìn)行宏觀調(diào)控的？下面我們就學(xué)習(xí)這方面知識(shí)。）　　2、加強(qiáng)宏觀調(diào)控（難點(diǎn)）　　教師活動(dòng)：展示材料三鹿奶粉事件1（反面例子），探究活動(dòng)四：思考宏觀調(diào)控的必要性　　學(xué)生展開(kāi)討論，　教師總結(jié)：?。?）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的必要性?！　。保浹a(bǔ)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的不足。　?。玻┪覈?guó)的社會(huì)主義性質(zhì)決定。

4、　?。?）宏觀調(diào)控的含義和主要目標(biāo)（這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為概念問(wèn)題，比較抽象，采用教師講授為主）　?。?）我國(guó)宏觀調(diào)控的手段及其關(guān)系（難點(diǎn)）　　教師活動(dòng)：展示材料三鹿奶粉事件2，探究活動(dòng)五：國(guó)家相關(guān)部門采取的這些措施分別體現(xiàn)了宏觀調(diào)控的什么手段？國(guó)家應(yīng)如何綜合運(yùn)用這些手段？學(xué)生展開(kāi)討論，教師總結(jié)：1）、經(jīng)濟(jì)手段。（引導(dǎo)學(xué)生能舉出有關(guān)財(cái)政政策及貨幣政策，五年規(guī)劃、匯率政策等）　　2）、法律手段。（引導(dǎo)學(xué)生能舉出國(guó)家運(yùn)用經(jīng)濟(jì)類的法律制裁違法犯罪的案例）3）、行政手段。（引導(dǎo)學(xué)生能舉出國(guó)家行政機(jī)構(gòu)強(qiáng)制關(guān)停污染嚴(yán)重的企業(yè)等案例）　　　教師總結(jié)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控

5、下起基礎(chǔ)性配置作用的經(jīng)濟(jì)，充分發(fā)揮市場(chǎng)基礎(chǔ)性調(diào)節(jié)作用，就必須主要靠經(jīng)濟(jì)手段、法律手段，而不是行政手段。我們相信：我們的政府一定能在遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的前提下，通過(guò)強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控?cái)[脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的！教師活動(dòng)：探究活動(dòng)六：國(guó)家為什么要采取上述措施？學(xué)生展開(kāi)討論，教師總結(jié)拓展：三種經(jīng)濟(jì)政策比較（應(yīng)用條件、具體措施、目的）1）穩(wěn)健的貨幣政策和財(cái)政政策2）緊縮性貨幣政策和財(cái)政政策3）擴(kuò)張性（積極）貨幣政策和財(cái)政政策三課堂小結(jié)。（2—3分鐘）　　師生互動(dòng)：一起對(duì)本課內(nèi)容做總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容?！　∷牟贾米鳂I(yè)。　　　見(jiàn)本框?qū)W案。高中政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第九課第2框《

6、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)廣外中山外語(yǔ)學(xué)校袁照亮【設(shè)計(jì)思想】根據(jù)新課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性教學(xué)理念，通過(guò)實(shí)施“課前調(diào)查——課中探究——課后延伸”三大環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，并拓寬教材的探索空間。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)及技能目標(biāo)：　　A、學(xué)生能夠知道社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)涵；理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征；　　B、學(xué)生能夠知道宏觀調(diào)控的含義、了解加強(qiáng)宏觀調(diào)控的必要性；　　C、學(xué)生能夠理解國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)、手段及其相互關(guān)系；　　2、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造性能力目標(biāo)：A、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性與特性，準(zhǔn)確把握事物的共性和特性的辯證思維能力

7、；　　B、學(xué)生能夠解析國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段，針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中暴露出來(lái)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和不良現(xiàn)象，能創(chuàng)新性的應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，對(duì)政府工作進(jìn)行評(píng)價(jià)及進(jìn)一步提出合理化的宏觀調(diào)控對(duì)策。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在宏觀調(diào)控方面的優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立起社會(huì)主義制度具有極大優(yōu)越性的堅(jiān)定信念。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征　　2、教學(xué)難點(diǎn)：宏觀調(diào)控的手段　　三、教學(xué)過(guò)程和方法：以師生互動(dòng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以分析案例法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、學(xué)生自主合作、問(wèn)題探究、比較等形式提升教學(xué)效果。四、教學(xué)手段：1、直觀演示法：利用多媒體課件，把相

8、關(guān)圖片、視