英語歌曲在英語教學(xué)中的作用.doc

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1、英語歌曲在英語教學(xué)中的作用英語歌曲作為英美文化中音樂和語言的雙重載體已經(jīng)滲透到我們的文化生活中。英語歌曲無論是主題內(nèi)容,曲調(diào)風(fēng)格還是歌詞語言都特點(diǎn)明了,被越來越多的英語教師所青睞,筆者從教十余年,從未間斷過英語歌曲的教學(xué)工作,實(shí)踐中體會(huì)到英語歌曲在教學(xué)中的作用至少有以下幾點(diǎn):一、英語歌曲讓學(xué)生接觸到純正的歐美英語英語歌曲都是歐美人譜寫的,運(yùn)用了各種靈活的精妙的句式與修辭手法,令人耳目一新,學(xué)生可通過對(duì)歌曲的反復(fù)吟唱,潛移默化地掌握了正確的語音語調(diào)和連讀等方面的知識(shí)和技能,記住了它的語法結(jié)構(gòu)與行為習(xí)慣,從而了解歐美語言的句式特點(diǎn)。例如在《KooK

2、aburra》(《翠鳥》)一曲中,有一句:“Gayyourlifemustbe!”便是較典型的歐美式句子。句式靈活,瑯瑯合轍,言簡意賅,學(xué)生吟唱之時(shí)就可以輕松記住倒裝、感嘆、動(dòng)詞位置與定語從句等數(shù)項(xiàng)語法特點(diǎn)。二、英語歌曲豐富了學(xué)生的知識(shí)面,增加對(duì)英美文化的理解圣誕節(jié)來臨,一曲“JingleBells”可以給學(xué)生帶來新年的氣息,學(xué)生對(duì)西方的圣誕節(jié)了解很少,借此機(jī)會(huì)我給學(xué)生講一些圣誕節(jié)的來歷及西方人如何慶祝圣誕節(jié),同學(xué)們聽后非常感興趣,同時(shí)也增長了文化知識(shí)。三、英語歌曲提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英語歌曲可以寓教于樂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)英語

3、歌曲會(huì)收到很好的效果,也倍添課堂教學(xué)的魅力與風(fēng)采,使整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿樂趣與活力,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)保持很久,在教學(xué)中我教唱出許多歌曲,有浪漫熱情的《Row,Row,Rowyourboat》(《劃,劃,劃你的船》);稚氣可掬的《KingaroundtheRosy》(《玫瑰叢中的國王》)等,尤其值得一提的是我在教唱《Shoo,Fly,Don’tbotherme》(《噓!蒼蠅!別打攪我》)中就對(duì)歌詞“Shoo,Fly,Don’tbotherme”進(jìn)行反復(fù)重復(fù),學(xué)生在反復(fù)吟唱時(shí),記住了祈使句的否定形式,有助于對(duì)課堂上祈使句“肯定式→否定式”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理

4、解,同時(shí),學(xué)生們唱時(shí)氣氛非常熱烈,手舞足蹈,拍掌應(yīng)和,作拍蒼蠅狀。所以唱英語歌曲,不僅學(xué)習(xí)了英語、而且活躍了課堂,使學(xué)生們?cè)谳p松愉快中學(xué)習(xí)了知識(shí),陶冶了情操,學(xué)習(xí)英語的興趣大增。四、英語歌曲對(duì)提高學(xué)生聽說讀寫的能力起到積極的推動(dòng)作用要唱好一首歌曲,首先要有良好的模仿能力,學(xué)生先要經(jīng)過反復(fù)地聽,然后跟唱,這樣學(xué)生的聽力得到了大大的提高,每教一首歌,我都把歌詞打印出來,要求學(xué)生用正確的語音語調(diào)進(jìn)行朗誦,歌詞語言精煉,寓意深長,讀后令人回味無窮,使人陶醉,因此學(xué)生們朗讀的興趣倍增,語音語調(diào)也隨之得到改善,為了檢驗(yàn)學(xué)生們是否真正讀懂了歌詞的意思,將部分

5、的歌詞去掉,留出空白,然后播放歌曲錄音讓學(xué)生們仔細(xì)聽再填空。這樣不但可以提高學(xué)生英語的實(shí)際應(yīng)用能力,同時(shí)還可以練習(xí)聽力。必要時(shí),我還加上理解題,通過這樣的反復(fù)練習(xí),學(xué)生們的閱讀能力得到提高,學(xué)習(xí)的興趣有增無減。五、英語歌曲有助于組織教學(xué),聯(lián)絡(luò)師生的感情2課前唱一段舒緩、悠美的樂曲,集中學(xué)生的注意力,使他們進(jìn)入一種舒適,恬靜的氛圍中。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),都可以利用一定的樂曲來幫助教學(xué),吸引學(xué)生上好每一分鐘,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前課后我經(jīng)常與學(xué)生混在一起引吭高歌,這樣縮短了師生間的距離,改善了師生關(guān)系,聯(lián)絡(luò)了師生感情,從而使學(xué)生親其師而信其道。英語歌

6、曲使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語很愉快,很有味,有了愉快的心境,情緒處于最佳狀態(tài),學(xué)起來效果就好多了,成績也隨之提高。英語歌曲不僅提高了教學(xué)成績而且會(huì)給人以美的享受,對(duì)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的情感,起著潛移默化地作用,英語歌曲進(jìn)課堂可謂“一箭雙雕”。2

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