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《6.1.1有序數(shù)對 導(dǎo)學(xué)案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、曙光中學(xué)七年級數(shù)學(xué)◆導(dǎo)學(xué)案主備：杜勁焱上課時間：3月8日審核：6.1.1有序數(shù)對學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、對有序數(shù)對概念的理解與運用。2、用有序數(shù)對去表示品面內(nèi)點的位置。重點難點：重點：對有序數(shù)對概念的理解與運用。難點：用有序數(shù)對去表示品面內(nèi)點的位置。教學(xué)方法：討論交流 歸納總結(jié)前置學(xué)習(xí)1、歡歡和樂樂是一對好朋友，他們相約去電影院看電影，他們手上的電影票分別是3排5號和3排7號，請問歡歡和樂樂在電影院內(nèi)如何找到電影票上指定的位置呢？要解決這個問題，就要用到我們即將學(xué)習(xí)的新知識——有序數(shù)對。2、表示平面內(nèi)一個點的位置通常用來表示。舉
2、出日常生活中利用有序數(shù)對表示位置的實際例子。合作探究：探究一：確定教室座位如圖2是七年級（3）班的座位示意圖，看圖后回答下列問題：1、如果小林坐在D位置，那么D位置要用______個數(shù)表示，可以表示為_________。2、如果小華的位置為七列四排，則他的位置在_______________。3、若小明的位置是二列五排，小雨的位置是五列二排，他們表示的事同一個位置嗎？試說明理由。??4、如果我們約定把“列數(shù)在前，排數(shù)在后”，那么A位置表示為_________。B位置表示為_________。??C位置表示為______
3、___。D位置表示為_________。歸納：在平面內(nèi)，確定一個物體的位置需要個數(shù)據(jù)，這個數(shù)是的，我們把這種組成的數(shù)對，叫做有序數(shù)對。探究二：確定海面上的位置讀一讀：圖3是某次軍事演習(xí)敵我雙方艦艇對峙示意圖：1、如果以我方潛艇O為中心，敵方艦艇A、B的位置可以用__________和___________來確定。（提示：方位角，與我方潛艇O的距離）2、敵方戰(zhàn)艦B的位置是_____。展示交流：1、?臺風(fēng)是一種破壞性極大的自然災(zāi)害，氣象臺為預(yù)報臺風(fēng)，首先要確定它的位置，下列說法能確定臺風(fēng)的位置的是（）（A）北緯26°，東經(jīng)
4、130°（B）西太平洋（C）距離臺灣300海里（D）臺灣與沖繩之間２、電影票上“4排5號”記作（4，5），則1曙光中學(xué)七年級數(shù)學(xué)◆導(dǎo)學(xué)案主備：杜勁焱上課時間：3月8日審核：“5排4號”記作_______________3、七年級（3）班的座位有7排8列，張艷的座位在2排4列，簡記為（2，4）班級座次表上寫著王剛（5,8），那么王剛的座位。5、確定某一物體的位置需要__________個數(shù)據(jù)，他們組成一個___________，任意兩個不同的數(shù)組成的有序數(shù)對，兩個數(shù)的排列順序不同，所表示的意義就不同。達標(biāo)拓展：?1、?電
5、影院里的作為按“×排×號”編排，小明的位置簡記為（12,6），小菲的位置簡記為（12,12），則小明與小菲應(yīng)坐在（）（A）同一排（B）前后同一條直線上（C）中間隔六個人（D）前后隔六排2、圖書館在食堂的北偏東30°的方向上，距離食堂500米，則食堂在圖書館的（）A南偏東60°方向上，距離圖書館500米。B南偏西60°方向上，距離圖書館500米。C南偏東30°方向上，距離圖書館500米D南偏西30°方向上，距離圖書館500米3、有序數(shù)對（2,3）和（3,2）相同嗎？如果有序數(shù)對（a,b）表示某棟樓房中a層樓b號房，那么有
6、序數(shù)對（2,3）和（3,2）分別代表什么？??4、如圖4，小王家在2街與2大道的十字路口，如果用（2,2）→（2,3）→（2,4）→（3,4）→（4,4）→（5,4）表示小王從家到工廠上班的一條路徑，那么你能用同樣的方式寫出從小王家到工廠的另一條路徑嗎？5、如圖5，馬所處的位置為（2，3）.（1）??你能表示出象的位置嗎？（2）??寫出馬的下一步可以到達的位置。?6、如圖是一臺雷達探測相關(guān)目標(biāo)得到的結(jié)果，若記圖中目標(biāo)Ａ的位置為（1，９０°），則目標(biāo)B的位置分別是,目標(biāo)B的位置分別是,目標(biāo)C的位置分別是,目標(biāo)D的位置分別
7、是.目標(biāo)D的位置分別是.0°30°360°300°270°240°180°150°120°90°60°ABCDE教學(xué)評價：(教)學(xué)后反思：1
