口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我的家人》

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1、口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我的家人》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)總結(jié)和反思一、教學(xué)目標(biāo)：　　1、學(xué)生能用一段連貫的話介紹自己的家人，并能清楚地表達(dá)自己的感受及想法?！　?、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。　　3、在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)親人的情感?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望，引導(dǎo)學(xué)生能夠清楚、有條理地表達(dá)完整的一句話?！　∪?、教學(xué)設(shè)計(jì)：　　（一）、明確要求，評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)?！　”竟?jié)課將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)出表達(dá)星、傾聽(tīng)星、應(yīng)對(duì)星和禮貌星。明確評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：　　表達(dá)星

2、：說(shuō)話清楚明白、流利完整、聲音響亮?！　A聽(tīng)星：能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，了解別人講話的內(nèi)容?！　?yīng)對(duì)星：能夠和別人進(jìn)行談話交流，交流時(shí)能看著對(duì)方的眼睛。　　禮貌星：交流中能夠使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度自然大方、彬彬有禮。　　（二）、談話交流，激發(fā)情感?！　〗處煟盒∨笥褌?，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家（板書(shū)：家），有愛(ài)你們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……那么，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下你的家嗎？（教師隨學(xué)生的回答板書(shū)）正像同學(xué)們說(shuō)的這樣，家是我們愛(ài)的港灣。在這愛(ài)的港灣里，有那么多愛(ài)我們的人和我們愛(ài)著的人，有著我們美好的回憶。那

3、么你們想不想把你們的家人介紹給大家認(rèn)識(shí)呢？把發(fā)生在你家里令人難忘的事說(shuō)出來(lái)和大家一起分享？這節(jié)課就讓我們一起“說(shuō)說(shuō)我的家人”（補(bǔ)充板書(shū)：說(shuō)說(shuō)我的家人）。（學(xué)生齊讀課題）　?。ㄈ?、規(guī)范表達(dá)，激勵(lì)評(píng)價(jià)。　　1、逐步引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出表達(dá)思路?！　。?）、介紹家庭住址?！　。?）、家中有幾口人、都是誰(shuí)。（家庭成員）　?。?）、姓名、都從事哪些工作?！　。?）、對(duì)家人的情感。　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合表達(dá)思路進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)出自己的想法?！　?、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)其他學(xué)生的發(fā)言，幫助老師進(jìn)行評(píng)判，評(píng)選出表達(dá)星

4、、傾聽(tīng)星，并說(shuō)出理由。同時(shí)，對(duì)于別人發(fā)言中的缺點(diǎn)和不足，也可以予以指出，幫助他取得更大的進(jìn)步?！　。ㄋ模?、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達(dá)?！　?、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景表演，使口語(yǔ)交際寓于情境之中，增強(qiáng)他們的防真性，激發(fā)學(xué)生交流與對(duì)話的欲望，使學(xué)生感受到生活中缺少不了與別人的對(duì)話交流，從而認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際的重要性?！　?、學(xué)生評(píng)價(jià)：評(píng)出應(yīng)對(duì)星和禮貌星?！　。ㄎ澹?、實(shí)踐感悟、親情交流?！　?、同學(xué)們，你們的家人把他們無(wú)私的愛(ài)給予了你們，使你們幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。那么，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中一定發(fā)生了許多令你感動(dòng)的事情吧？誰(shuí)能給大家講一講

5、？　　2、情感交流，說(shuō)出自己的心里話。教學(xué)總結(jié)：在教學(xué)中，我首先通過(guò)談話，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和欲望；然后帶領(lǐng)大家逐步總結(jié)表達(dá)要領(lǐng)，由感性上升到理性；接著馬上小組練習(xí)，全班匯報(bào)；在學(xué)生有所意會(huì)后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)別人的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白說(shuō)話不僅要使用規(guī)范性的語(yǔ)言，還應(yīng)注意說(shuō)話的態(tài)度，使用禮貌語(yǔ)言；接著安排情景表演，再現(xiàn)生活中的情景，為學(xué)生掌握口語(yǔ)交際的技巧打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)；最后，引導(dǎo)學(xué)生講述自己家中的親情小故事，使學(xué)生在表達(dá)中感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)親人的情感?！　〗虒W(xué)反思：　　一年級(jí)語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交

6、際課一直是教學(xué)的難點(diǎn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求它“規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣”。所以我們?cè)诮虒W(xué)中可以追求形式上的千變?nèi)f化，但卻不能離開(kāi)這個(gè)宗旨。這一課的教學(xué)，我正是圍繞著這一原則去安排課堂教學(xué)過(guò)程的，力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確，層次清晰。　　本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該是比較成功的。但是也存在一定的不足之處，在今后的口語(yǔ)教學(xué)中，我還要注意多給學(xué)生創(chuàng)造一些真實(shí)的口語(yǔ)交際場(chǎng)景，只有這樣才能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，活躍他們的思維，鍛煉他們的口語(yǔ)交際能力，也只有這樣，學(xué)生們說(shuō)出的話才是發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)的、精彩的。