語文版初一(上)全套教案.

《語文版初一(上)全套教案.》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、語文版初一（上）全套教案1、憶讀書冰心第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.理解課文內(nèi)容，把握文章的主要觀點(diǎn)。2.理解讀書的好處，明確應(yīng)該多讀書，培養(yǎng)讀書的興趣。過程與方法：采用座談的形式，給學(xué)生更廣闊的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的主要觀點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解文中提到的眾多作品。教學(xué)方法：教讀法，“自主—合作—探究”法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：二、介紹作者1.教師啟發(fā)學(xué)生：試著說出中國文學(xué)史上女作家的名字。學(xué)生積極思考，回

2、答問題。2.教師結(jié)合課本的注解，通過課件簡單介紹有關(guān)冰心的情況。學(xué)生認(rèn)真聽記，初步了解冰心。3.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚牡淖髌芳皩W(xué)生互相交流有關(guān)冰心的作品。三、導(dǎo)讀課文1.教師范讀課文，要求學(xué)生注意感情表達(dá)、節(jié)奏、停頓、劃出不認(rèn)識和不理解的字詞。2.學(xué)生自由朗讀課文，遇到生字詞查字典或在小組內(nèi)商討解決。3.學(xué)生快速閱讀，了解文章大意。（培養(yǎng)學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)接受最大的信息量。）四、初步感知課文1.教師引導(dǎo)學(xué)生提出疑難問題，并和學(xué)生討論、指正。學(xué)生提出疑難問題，然后交流回答。參考問題：1）.“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”是什么意思？（前者說劉關(guān)張?jiān)谔覉@結(jié)拜；后者說三人在剿滅黃巾

3、軍起義中首次立功）2）.“分久必合”的意思是什么？（這是指三國鼎立幾十年后，魏國最終統(tǒng)一了三國。）2.教師引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨，采用自由搶答問題的形式，也可以小組為單位，優(yōu)勝組給予表揚(yáng)。問題設(shè)計(jì)如下：1）在這篇文章里冰心想說什么？2）讀書有什么好處？（提示：書上有哪些句子是在說“讀書好”呢？）3）全文哪些句段是寫“多讀書”的？（見文中批注）4）全文哪些句段是寫“讀好書”的？（見文中批注）學(xué)生思考、回答問題。教師歸納后明確：1）“讀書好，多讀書，讀好書”。2）讀書可以獲得美的享受；讀書可以擴(kuò)大知識面；讀書對寫作有很大的幫助；讀書有助于提高人的品德。3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的討論和自

4、己對課文的理解，思考，探究：本文結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？如果讓你給課文分層次，怎樣分比較好？說說你的理由？學(xué)生思考，交流，教師巡視指導(dǎo)，最后指名學(xué)生發(fā)言，大家共同議論。注意：學(xué)生對分段的出發(fā)點(diǎn)不一，分法也不一，只要理由充分，思路正確，教師應(yīng)該予以肯定。教師的分法供學(xué)生參考。（見板書設(shè)計(jì)）五、小結(jié)本節(jié)課，教育學(xué)生：本節(jié)課我們主要初步了解了冰心的作品以及《談讀書》的一些觀點(diǎn)，希望同學(xué)們課下結(jié)合自己的讀書體會比較觀照自己的讀書情況，認(rèn)真體會讀書的好處?！∽鳂I(yè)：1.課后“字詞積累部分”，解釋，并抄寫三遍。2.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，給冰心寫一個(gè)100字左右的簡介。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.

5、理解課文內(nèi)容，把握文章的主要觀點(diǎn)。2.理解讀書的好處，明確應(yīng)該多讀書，培養(yǎng)讀書的興趣。過程與方法：采用座談的形式，給學(xué)生更廣闊的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的主要觀點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生制訂自己的讀書計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：了解文中提到的眾多作品。教學(xué)方法：教讀法，“自主—合作—探究”法教學(xué)過程：一、師生座談：教師由冰心的話引入交流座談會。1.教師啟發(fā)提問：冰心認(rèn)為什么樣的書是好書？學(xué)生交流發(fā)言，從課文中找出有關(guān)句子。（意在復(fù)習(xí)昨

6、天內(nèi)容）。2.教師啟發(fā)提問：讀書對我們有哪些好處呢？教師組織學(xué)生交流發(fā)言，談讀書體會。學(xué)生自由交流讀書的好處。3.教師啟發(fā)提問：冰心奶奶說“讀書好，多讀書，讀好書”，讀書有許多好處，這節(jié)課我們就來談?wù)勛x書的好處，以及我們應(yīng)該如何讀書？請各位同學(xué)自由發(fā)言。學(xué)生自由交流，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的交流，小組交流后，推薦代表在全班交流。二、整體把握全文主旨，深入理解作者寫作意圖和寫作特點(diǎn)。1.教師由學(xué)生剛才的交流進(jìn)行總結(jié)，導(dǎo)入提問：作者寫這篇文章的目的（意圖）是什么？學(xué)生討論，交流，指名學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。教師明確：作者以自己的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書，讀好書”，告訴我們讀書是人生最大的快

7、樂，讀書與我們的成長有許多好處，要認(rèn)真讀書。2.教師就本文的語言啟發(fā)提問：關(guān)于讀書，家長、老師平時(shí)也多次教導(dǎo)我們，你認(rèn)為冰心的說法和家長、老師的說法，哪一個(gè)你更好接受？學(xué)生自由討論，交流。言之有理即可。教師引導(dǎo)學(xué)生注意揣摩、品味本文的語言。（完成練習(xí)三，見課文批注）歸納：冰心的語言多以自己的親身經(jīng)歷來說服別人，語言簡潔親切，如話家常，把道理寓于生動的敘述中，使人容易接受。三、問題探究與拓展活動教師引導(dǎo)學(xué)生就以下問題思考、探究：1.你喜歡讀什么樣的書？2.就你個(gè)人的體會而言，你認(rèn)為讀書有什么好