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《外研版小學英語第三冊教案全冊（四年級）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、外研版小學英語第三冊教案Module1NumbersUnit1…seven,eighteen,nineteen,twenty!一、準備階段:Ⅰ教學目標:情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣知識目標：識別數字13-20。能力目標：培養(yǎng)學生分析發(fā)現英語數字規(guī)律的能力。Ⅱ教學重點;能夠聽說讀寫數字thirteen----twentyⅢ教學難點:能正確說出13-19單詞拼寫的規(guī)律。Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學過程:I.Warmingup唱歌曲TenLittleIndianBoysII.Revision:教師在黑板上畫出一棵蘋果樹。然后拿出不同顏色的蘋果圖片（不超過12個）讓學生說出它們的
2、顏色。說完后再請學生回憶剛才工看到了幾種顏色。待學生回答后教師將蘋果圖片貼在黑板上，全班一起來數一數蘋果的數量。（通過有目的的復習顏色和數字1-12為本節(jié)課繼續(xù)學習數字13-20作好鋪墊。）III.Presentation:1.教師在蘋果樹上貼滿13個蘋果，問學生”Howmanyapplesonthetree?”幫助學生回答：”Thirteen.”板書單詞thirteen及數字13。2.同樣方法教學數字fourteen。（通過數數的方法讓學生直觀感知數字13、14。3.讓學生細心觀察數字thirteen和fourteen的后半部分，讓學生猜一猜數字15-19用英語該怎樣書寫，幫助學生寫出fi
3、fteen----nineteen的拼寫，教師應注意強調fifteen和eighteen的拼寫，指導學生發(fā)音。4.讓學生總結出數字13-19的單詞拼寫規(guī)律是以”—teen”為詞綴構成的。（通過學生自己的觀察來總結發(fā)現英語數字的規(guī)律會加深學生學習的印象。）5.呈現課文：出示課文掛圖，提問學生：Weiwei他們一共搭了多少塊積木？放課文錄音，學生回答出：”Twenty.”教學數字20的單詞拼寫及讀音。（學生帶著問題看掛圖聽錄音既鞏固了剛學過的數字13-19還學習了新數字20。）放錄音，學生邊聽邊指出句子。跟錄音朗讀課文。學生分角色朗讀課文。IV.Practice:1.學生兩人一組完成P3練習3。
4、學生先在書上把數字與其對應的單詞拼寫連起來，然后和同伴一人指數字或單詞另一人說數字，如：A:(pointsto20)Twenty.B:(pointstotwenty)Twenty.2.數字游戲。學生四人一組，每組學生得到1-20的數字單詞卡片，教師給出一個數字如：twenty。學生將從自己組的卡片中選出幾張數字卡片讀出來,這些數字的和必須是twenty。如：eleven和nine或者thirteen和seven。速度最快的一組獲勝。（此活動的目的在于培養(yǎng)學生對單詞的認讀能力，同時通過計算也訓練了他們的快速思維能力。）3.活動：文具統(tǒng)計表。學生用英語數出自己的文具數量并根據實際情況來完成下面的
5、表格。ThingsNumberPencilsBooksRubber（此活動的目的在于訓練學生的書寫，同時結合了生活實際，使學生把所學內容得以運用。）V.Summary:教師總結：Todaywehavelearnedhowtocountandwritenumbersfrom13to20.Wecanusetheminoutlife.VIHomeworkCopythenumbers.Module1Numbers教案Unit2I’vegottwenty-sixpoints.一、準備階段:Ⅰ教學目標:情感目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣。知識目標：Twentyandoneistwenty-one.I’ve
6、gottwenty-sixpoints.能力目標：掌握數字相加的英語表達法；在競賽中計算分數。Ⅱ教學重點：學習句型：Twentyandoneistwenty-one.I’vegottwenty-sixpoints.掌握單詞：point/winnerⅢ教學難點:說出英語數字中twenty-ninety整十的拼寫規(guī)律。Ⅳ輔助資源：掛圖、錄音機、磁帶、圖片二、教學過程:I.Warmingup全班學生依次報數。告訴學生在課上如果表現好可得到分數卡作為獎勵。II.Revision:教師出示一些動物圖片，請學生說出他們的名字。（通過復習動物名稱為下一步新知識教授作好鋪墊。）III.Presentatio
7、n:1.找?guī)酌麑W生到前面來，將剛才出示過的動物圖片發(fā)給每個人一張，教師可作示范來問其中一名學生：”Haveyougotatiger?”引導該學生說：Yes,Ihave.或No,Ihaven’t.2.請幾名學生來猜猜他們每個人手里分別都有哪些圖片。如果有答對的教師馬上給這名學生一張事先準備好的10分數字卡片.并且告訴他/她:”Youhavegottenpoints.”并引導學生說出句子:”I’vegottenp
