2011年高考考試說明新課標(biāo)全國卷

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1、2011年高考考試說明新課標(biāo)全國卷(全科)2011年高考考試說明（新課標(biāo)）：語文　　根據(jù)教育部考試中心頒布的《2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)版)》(以下簡(jiǎn)稱《大綱》)，結(jié)合基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，制定了《2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版)》(以下簡(jiǎn)稱《說明》)的語文科部分。制定《說明》既要有利于語文新課程的改革，又要發(fā)揮語文作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用;既要重視考查考生對(duì)中學(xué)語文知識(shí)的掌握程度，又要注意考查考生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能;既要符合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》和《

2、普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》的要求，符合教育部考試中心《大綱》的要求，符合本省(自治區(qū)、直轄市)普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試工作指導(dǎo)方案和普通高中課程改革試驗(yàn)的實(shí)際情況，又要利用高考命題的導(dǎo)向功能，推動(dòng)新課程的課堂教學(xué)改革?！　、?考試性質(zhì)　　普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度?！　、?考試內(nèi)容　　一、考核目標(biāo)與要求　　高考語文要求考查考生識(shí)記、理解

3、、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。　　A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)?！　.理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)?！　.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)?！　.鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)?！　.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)?！　.探究：指對(duì)某些問題進(jìn)行探討，有見

4、解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)?！　?duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。二、考試范圍與要求　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，確定語文科考試內(nèi)容?！　“凑崭咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選

5、考均可有難易不同的考查?！　”乜純?nèi)容　　必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：　　(一)現(xiàn)代文閱讀　　閱讀一般論述類文章?！　?.理解B　　(1)理解文中重要概念的含義　　(2)理解文中重要句子的含意　　2.分析綜合C　　(1)篩選并整合文中的信息　　(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路　　(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思　　(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度　　(二)古代詩文閱讀　　閱讀淺易的古代詩文?！　?.識(shí)記A　　默寫常見的名句名篇　　2.理解B　　(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義　　(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法　

6、　常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。　　(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法　　不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。　　(4)理解并翻譯文中的句子　　3.分析綜合C　　(1)篩選文中的信息　　(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思　　(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度　　4.鑒賞評(píng)價(jià)D　　(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧　　(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度　(三)語言文字運(yùn)用　　正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。　　1.識(shí)記A　　(1)識(shí)

7、記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音　　(2)識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字　　2.表達(dá)應(yīng)用E　　(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)　　(2)正確使用詞語(包括熟語)　　(3)辨析并修改病句　　病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯?！　?4)擴(kuò)展語句，壓縮語段　　(5)選用、仿用、變換句式　　(6)正確運(yùn)用常用的修辭方法　　常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問?！　?7)語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)?！　?四)寫作　　能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。　　表達(dá)運(yùn)用E

8、　　作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)?！　?.基礎(chǔ)等級(jí)　　(1)符合題意　　(2)符合文體要求　　(3)感情真摯，思想健康　　(4)內(nèi)容充實(shí)，中心明確　　(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整　　(6)標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字(注：每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)的不計(jì))　　2.發(fā)展等級(jí)　　(1)深刻　　透過現(xiàn)