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《人教版思想政治必修二第七課第二框》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、人教版思想政治必修二第七課第二框《民族區(qū)域自治制度:適合國(guó)情的基本政治制度》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】闡述我國(guó)民族區(qū)域自治制度是符合我國(guó)國(guó)情的一項(xiàng)基本政治制度?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):1、知道民族區(qū)域自治制度是我國(guó)一項(xiàng)基本政治制度。2、明確民族區(qū)域自治制度的含義。3、了解我國(guó)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。4、理解我國(guó)民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性能力目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)觀察、處理問題,不斷提高分析問題、解決問題的能力。2、將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1、
2、長(zhǎng)期的實(shí)踐表明,民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一大政治優(yōu)勢(shì),使學(xué)生理解并擁護(hù)這一制度,進(jìn)而承擔(dān)起堅(jiān)持和完善這項(xiàng)制度的歷史責(zé)任?!緦W(xué)情分析】我們的學(xué)生生活在漢族地區(qū),受到實(shí)際情況和生活閱歷所限,對(duì)少數(shù)民族地方實(shí)行的區(qū)域自治知之甚少。本課理論性強(qiáng),距離學(xué)生生活較遠(yuǎn),學(xué)生理解本課內(nèi)容有一定難度。【教學(xué)重點(diǎn)】民族區(qū)域自治制度的含義【教學(xué)難點(diǎn)】民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性【教學(xué)方法】啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】情景展示:請(qǐng)同學(xué)們觀看昭君出塞圖和寧夏回族自治區(qū)成立50周年慶典以及中央政府贈(zèng)送寶鼎視
3、頻[來源:學(xué)科網(wǎng)]問:這些資料說明我國(guó)在處理民族關(guān)系時(shí)實(shí)行什么樣的制度?師生互動(dòng),合作探究,生成:我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度。師:很好,下面我們就來學(xué)習(xí)第七課第二框(多媒體打出板書):民族區(qū)域自治制度:適合國(guó)情的基本政治制度【學(xué)習(xí)新課】師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第79頁的探究活動(dòng)(多媒體打出板書):回顧我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程。師:這樣三個(gè)問題我們將在接下來的學(xué)習(xí)中逐個(gè)進(jìn)行。這則探究活動(dòng)說明我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度,而這一制度也是符合我國(guó)國(guó)情的(多媒體打出板書):二、符合國(guó)情的民族區(qū)域自治制度。師:首先我們來學(xué)習(xí)第
4、一個(gè)問題:的含義是什么?(多媒體打出板書):設(shè)置了三個(gè)探究小問題,讓學(xué)生一起來了解什么是民族區(qū)域自治制度。由學(xué)生自己構(gòu)建出:1、民族區(qū)域自治制度的含義。生:民族區(qū)域自治制度是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治,設(shè)立自治機(jī)關(guān),行使自治權(quán)。師:很好,那么,我們?cè)撊绾卫斫膺@一含義呢?生:┈┈┈。師:理解這一含義要注意以下四點(diǎn)。(多媒體課件展示第一點(diǎn))(1)我國(guó)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)三級(jí)。多媒體展示我國(guó)版圖,讓學(xué)生找出五個(gè)自治區(qū),加深印象。民族自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān),自治機(jī)關(guān)是自治地
5、方的人民代表大會(huì)和人民政府,在行使一般地方國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí),享有和行使自治權(quán)。師:那么,民族自治地方的自治權(quán)都有那些呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第80頁的探究活動(dòng),思考下面兩個(gè)問題。生:┅┅┅┅。師:那么,關(guān)于民族自治地方的自治權(quán)我們?cè)撊绾卫斫饽??這就是我們要理解的第二點(diǎn)。生:┅┅┅┅。(多媒體課件展示第二點(diǎn))(2)自治權(quán)是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。自治權(quán)是自治機(jī)關(guān)根據(jù)本地方實(shí)際情況貫徹執(zhí)行國(guó)家法律、政策,自主地管理本民族自治地方內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。憲法和民族區(qū)域自治賦予自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)。其范圍、內(nèi)容十分廣泛,涉及政治
6、、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活各個(gè)方面。通過簡(jiǎn)短的材料來判斷行使了哪一個(gè)自治權(quán),增加學(xué)生的知識(shí)。師:以上是第二點(diǎn),下面看第三點(diǎn)(多媒體課件展示第三點(diǎn))[來源:學(xué)*科*網(wǎng)](3)民族區(qū)域自治是我國(guó)解決民族問題的基本政策,也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。進(jìn)行六個(gè)判斷題的訓(xùn)練,加深了解民族區(qū)域自治的含義。師:理解民族區(qū)域自治除了要注意上述三點(diǎn)外,還要注意第四點(diǎn)(多媒體課件展示第四點(diǎn))。(4)實(shí)行民族區(qū)域自治制度是符合我國(guó)國(guó)情的選擇。師:那么,如何理解實(shí)行民族區(qū)域自治制度是符合我國(guó)國(guó)情的選擇(多媒體打出板書):2、實(shí)行民族區(qū)域自治
7、制度是符合我國(guó)國(guó)情的選擇。師:這一問題我們?cè)撊绾卫斫饽???qǐng)同學(xué)們閱讀下面的“少數(shù)民族分布圖”和一段歷史資料(多媒體課件展示)思考它們共同說明了什么?師:上述圖片和材料分別反映了什么?生:圖片反映了我國(guó)民族分布“大雜居,小聚居”的特點(diǎn),材料反映了經(jīng)過歷史上多次的民族遷徙和民族融合,我國(guó)各民族之間已經(jīng)形成千絲萬縷的聯(lián)系。師:這樣的民族分布特點(diǎn)和民族傳統(tǒng)對(duì)我國(guó)的民族政策有什么影響呢?生:實(shí)行民族區(qū)域自治制度是適合我國(guó)國(guó)情的必然選擇,是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。統(tǒng)一的多民族國(guó)家的歷史傳統(tǒng),“大雜居,小聚居”的民
8、族分布特點(diǎn),以及各民族在長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中形成的相互依存的民族關(guān)系,使我國(guó)的民族區(qū)域自治具有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和政治基礎(chǔ)。師,很好,民族區(qū)域自治制度是適合我國(guó)國(guó)情的,同時(shí),它也對(duì)我國(guó)各個(gè)方面產(chǎn)生重要的積極影響。那么,它有什么積極意義呢?(多媒體打出板書)欣賞中央政府支持西藏發(fā)展的視頻。3、民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第81頁“各族人民萬眾一心的象征”的圖片,并結(jié)合教材第81頁的探究活