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《聯片科研 促進延慶縣教育均衡發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、聯片科研促進延慶縣教育均衡發(fā)展延慶縣教科所延慶縣教育科研始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面落實縣教委安全、質量、和諧、均衡的教育主題，實行開放式辦學和特色發(fā)展的總體工作思路，探索構建行政人員、教科研人員、一線教師三位一體；培訓、教研、科研三位一體兩個三位一體的研究機制。在工作中，我們實施縣、片、校三級聯動教科研管理，推動了延慶縣教育科研工作全面開展，促進了延慶縣教育的均衡發(fā)展。一、聯片科研提出的背景聯片科研是根據延慶縣域中小學川、山、區(qū)學校布局相對分散、規(guī)模小的實際情況提出的，旨在實現城鄉(xiāng)兼顧，以優(yōu)質校為牽頭校，大校帶小校，推動區(qū)域教科研工作的廣泛開展，促進延慶縣教育均衡發(fā)展。目前延慶縣的2
2、2所中學按地理位置就近劃為五個片，34所中心小學按照城、川、山劃分為5個片。這樣，就形成了“聯片”的格局。二、聯片科研的實施聯片科研是通過縣、片、校三級聯動管理實施。操作過程中，每片有專門的教科人員負責，每片有自己的研究專題，各校根據自己的實際情況自定小專題，教師在根據自己的研究能力和水平，設立下一級的子課題，使課題形成網絡，定期交流研討，開展特色專題研究，達到教科研資源共享。（一）縣層面1．制定延慶縣教育科研“十一五”發(fā)展規(guī)劃，發(fā)布延慶縣“十一五”教育科研課題指南。2.制定了各項管理制度，建立了中小學教育科研工作的評價方法，推出了從課題申報、評審、立項、到課題研究初期、中期、后期的檢查，
3、到課題的研究成果的申報、評審、鑒定、驗收等一系列工作規(guī)程。3.構建兩個三位一體的研究機制我縣充分整合教研、科研、培訓等業(yè)務部門資源，構建了兩個三位一體的研究機制。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureist
4、oolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine（1）行政人員、教科研人員、一線教師三位一體行政人員、教科研人員、一線教師共同參加研究，互相合作，優(yōu)勢互補，形成良好的教學研究氛圍和研究網絡。行政人員親自做課題、教科研人員親臨一線指導、一線教師帶著課題有針對性地開展教學研究工作，三者形成合力。（2）培訓、教研、科研三位一體三位一體并不是將教研、科研、培訓三者簡單的相加，而是有機地整合，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實施。教研從方法層面解決實踐中遇到的問題，即解決“怎么做”的問題；科研從理性的層面解決實踐中提出的問題，
5、即解決“應該怎么做”和“為什么這樣做”的問題。培訓從理論、知識、方法、技能層面，提高教師專業(yè)水平和教研、科研的能力。三位一體的研究機制，發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，極大地調動了干部教師的積極性，使之能帶有研究性的開展工作，提高了教育科研的實效性。4．縣科研室為各片建立研究檔案，縣科研室科研人員分工合作，實行包片制。5．每年組織開展中小學干部教師優(yōu)秀研究成果評審，召開全縣教育科研成果的交流、表彰會。（二）片層面1．各片成立以“牽頭?！敝鞴芸蒲行ｉL或科研主任為組長，相關學校主管科研校長或科研主任為組員的聯片科研工作領導小組，其主要工作是確立本片研究的主題，定期或不定期召開參與研究人員會議，討論并制定研究
6、計劃，每月組織片內參與研究人員交流反饋，推進研究工作進程。2．充分發(fā)揮“牽頭?！钡氖痉遁椛渥饔?，按照片考核及管理辦法，年底評出縣先進牽頭校和先進個人。3．牽頭校的主管科研校長或科研主任根據本片研究課題進展情況，定期組織片內專題性研討活動。4．年底以各片為單位召開總結會，表彰先進學校及先進個人，并依據教委《關于推進素質教育的全面實施大力開展教育科研工作的意見》he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswitht
7、hedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine，納入對學校校長、科研室主任的評價。（三）學校層面1．各校成立以校長為組長的學?？蒲泄?/p>
