弱勢群體幫扶工作總結(jié)

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1、弱勢群體幫扶工作總結(jié)　　篇一：“弱勢群體”幫扶總結(jié)　　“弱勢群體”幫扶總結(jié)新課程改革給學校帶來了新的氣息。以學生為本、關(guān)注學生的發(fā)展已不是新鮮的話題。然而在這種大背景下，仍有一部分“弱勢群體”容易被忽視。學校注意到了這一點，采取了各種措施，讓所有學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。一、“愛”字當先，讓“弱勢群體”感受真情。學校在學期初，就制定了計劃。其中一項重要的內(nèi)容，就是教師應(yīng)對每一個學生傾注自己的愛心，做到“愛”字當先，真情投入。在對“弱勢群體”的轉(zhuǎn)化與管理中，教師時時懷著寬容之心，處處尋找愛他們的理由，想方設(shè)法去喜歡他們。這樣的做法非常有效。學校沒有一個“弱勢

2、”生因為感受不到教師的關(guān)心而與教師產(chǎn)生抵觸情緒。二、學會傾聽，讓“弱勢群體”傾吐心聲。傾聽是實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。要對“弱勢群體”進行有效的轉(zhuǎn)化，就更應(yīng)該尊重他們，傾聽他們的呼聲。只有清楚認識，才能對癥下藥，有的放矢，有效轉(zhuǎn)化。學校在10月份開展了“弱勢群體大調(diào)查”的活動，通過隨機抽取學生，課下詢問的方式，了解到“弱勢群體”學生的心理活動，并組織教師根據(jù)學生的心理活動，進行了有效的心理輔助，配以適當?shù)男袨楦深A，幫　　助學生向好的方面轉(zhuǎn)化。教師的幫扶做法，學校進行了匯總，并在級部間進行了交流?！　∪⑸朴谛蕾p，讓弱勢群體顯露一手。欣賞是實施有效教育的一

3、種態(tài)度，也是實施有效教育的重要途徑之一。它不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當作正常人一樣看待。“弱勢群體”表現(xiàn)得不夠突出甚至毛病很多，在很大程度上是因為缺乏必要的引導或者潛力的挖掘不夠造成的。學校開展了“星光少年”評價活動，即使是“弱勢群體”的學生，也能在活動中得到展現(xiàn)自己“才能”的機會，例如勞動獎、參與獎、紀律獎、聽課獎等等，喚起他們對美好生活的熱愛和成功的向往。四、找準焦點，讓弱勢群體品味成功。要想有效地轉(zhuǎn)化“弱勢群體”，就要從各個角度、各個方面去重新定位每一個學生，善于抓住時機，揚長避短，促其轉(zhuǎn)化。學?！靶枪馍倌辍钡脑u價中，有一項是“

4、進步獎”，這一項主要是針對進步比較大的學生的?！叭鮿萑后w”學生，獲得這個獎項的機率超過了其他學生。任課教師鄭重地將獲獎的標志發(fā)給學生，讓這部分學生體味到成功的喜悅，喚起他們向上的信心。五、捆綁評價，讓弱勢群體感受同伴互助。通過建立一些幫扶對子，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助。在評價時，幫扶對子捆綁評價，從幫扶者的幫扶態(tài)度和被幫扶者的轉(zhuǎn)化效果兩個方面綜合評定，保護被幫扶者的自尊心，感受同伴幫扶的真誠。六、多方聯(lián)手，讓弱勢群體的發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)良。沒有家庭參與的學校教育是不完整的教育，“弱勢群體”的教育與轉(zhuǎn)化離不開家長的參與。學

5、校注重與家長溝通。各班建立了“家校聯(lián)系卡”。學校堅持每學期家長會制度，并組織了對“弱勢群體”進行家訪，及時與家長溝通，取得家長協(xié)助，共同做好“弱勢群體”轉(zhuǎn)化工作?？傊?，“弱勢群體”的轉(zhuǎn)化工作是一項獨具特色而又復雜的工程。做好這項工作既要“愛”字當先，又要有智慧、有毅力、有辦法。學校會繼續(xù)滿腔熱情地在工作中認真探索，使“弱勢群體”在學校得到更多的關(guān)注和更多的幫助?！　∑喝鮿萑后w幫扶總結(jié)(附說明)　　填表說明：　　1、此表只語文、數(shù)學、3—6年級英語教師書寫。只教一年級教師本學期不填寫?！　?、表格中的文字一律仿宋小四號，單倍行距。3、要求把表格填滿，不

6、要留下很多空白?！　?、弱勢群體學生不只是學習弱勢，還有許多方面。例如：品格“弱勢”生經(jīng)濟“弱勢”生學習能力(來自:小龍文檔網(wǎng):弱勢群體幫扶工作總結(jié))“弱勢”生性格“弱勢”生體格“弱勢”生??　　幫扶弱勢的手段，應(yīng)該是多方面的。不能只注重學困生?！　?、因為上級檢查時，可能要同一個教師三年的同一內(nèi)容的總結(jié)。所以，請老師們不要把以前的復制粘貼。老師之間也不要互相復制粘貼?！　?、請不要把網(wǎng)上下載的不加修改。如有發(fā)現(xiàn)不修改的，需要重寫的?！　∨_湛路小學XX---XX學年度第一學期　　弱勢群體幫扶總結(jié)　　教師姓名　　各位老師：　　每個班級中都有“弱勢群體”的學

7、生。老師們在對這些學生進行幫扶時，運用了各種教育方法。那么，　　篇三：社區(qū)幫扶困難家庭工作總結(jié)　　篇一：⑩社區(qū)關(guān)愛幫扶困難家庭總結(jié)　　社區(qū)關(guān)愛幫扶困難家庭、流動　　人口家庭未成年子女總結(jié)　　按照街道的統(tǒng)一部署，社區(qū)充分發(fā)揮社區(qū)的優(yōu)勢，在社區(qū)內(nèi)以不同的形式全面開展了關(guān)愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年子女活動，幫助困難家庭、流動人口子女解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進困難家庭、流動人口家庭未成年子女健康成長?！　∫唬娣秶鷦訂T，廣泛發(fā)動組織　　社區(qū)及時動員廣大團員青年志愿者積極參與到關(guān)愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年子女活動中來，依據(jù)實際情況，

8、制定關(guān)愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年子女活動方案，進一步推動工作的發(fā)展。組織