教育類中等教育畢業(yè)論文 初中物理教學中學生興趣的培養(yǎng)

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1、湖南師范大學本科畢業(yè)論文考籍號:XXXXXXXXX姓名:XXX專業(yè):教育類中等教育論文題目:初中物理教學中學生興趣的培養(yǎng)指導老師:XXX二〇一一年十二月十日興趣是人類最好的老師。初中生有較強的好奇心,這能激勵他們主動地去探索知識。因此,在教學過程中要注意保護學生的好奇心,激發(fā)他們的學習興趣。一、上好開學第一課好的開頭就是成功的一半。教師把第一堂課講得精彩,使學生聽得入迷,感到高興和愉快,認為物理有趣且并不難學,因此產(chǎn)生一種要學好物理的信心,這樣就初步建立起了學習物理的興趣。例如,八年級物理第一堂課可以在課堂上做一些有趣的實驗。例如,(1)不加熱,澆

2、上冷水后,熱水也會沸騰。(2)玩具小人也會跳舞。(3)乒乓球吹不落。(4)紙鍋也能燒開水。此外,還可以向學生講些有趣的自然現(xiàn)象。如(1)夏天室外的自來水管也“出汗”。(2)斜插入水中的筷子變彎了。(3)冬天頭發(fā)越梳越蓬松。(4)鳥在高壓裸線上安然無恙。課后再布置學生寫“你所看到的有趣的物理現(xiàn)象”的小文章。通過這一節(jié)的教學,讓學生感到物理有趣。二、教學語言要形象幽默,以營造融洽的課堂氣氛講究語言藝術,不但會增強學生對教學信息的吸收,而且會對難點知識起到緩沖軟化作用。語言形象準確,物理研究對象就會更加形象逼真,語言幽默有趣,能使同學們歡暢樂學。所以我們

3、的教學語言應盡量做到生動形象、幽默、準確、親切、清晰、有趣。這樣可為學生營造一個寬松愉快的學習環(huán)境,讓他們體驗到學習的樂趣,讓課堂成為學生向往的地方。三、教學內容新穎別致,教學方法靈活多變在物理教學過程中,將有關內容故事化、多媒體化,可充分調動學生的感覺器官,使原本較枯燥的內容更富有吸引力、更能激發(fā)學生的學習興趣。四、多使用實驗教學,讓學生在實驗中學習物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科,許多物理知識都是通過觀察和實驗,經(jīng)過認真思索而總結出來的。課本中安排了大量的實驗探究、演示及想想做做,這有利于學生形成物理概念、加深對知識的理解、發(fā)展能力、培養(yǎng)技能

4、,也是塑造學生科學精神和培養(yǎng)良好品德的有效途徑。課堂演示實驗時要有明確的目的,先要交代清楚,還要設置懸念,在實驗中必須配以主動的講解、形象的手勢,以達到預期的效果。搞好每一個實驗,讓學生在直觀中獲取真知。五、適當給學生以精神鼓勵,讓學生在快樂中學習每個人都有被人稱贊的虛榮心,而且把別人的稱贊當做一種成就。中學生的自我意識開始形成,希望自己獲得成功、得到表揚。老師若對中學生微小的進步都及時恰如其分地給以表揚,會使學生產(chǎn)生積極的學習情緒,誘發(fā)對物理學習的內部情感動力,從而增強學習物理的信心和積極性。六、組織課外活動,讓學生在課外也能感受物理的吸引力隨著

5、學生的年齡增長,他們已不滿足那種“上課由著老師灌,自習圍著習題轉”的教學模式了,最樂意按自己的意圖來行事,來解決一些實際問題。我們可以滿足他們這種心理要求,定期舉行一些小型競賽,如基本概念搶答賽、物理規(guī)律猜謎賽、設計新實驗比賽,進行講科學家故事活動,介紹現(xiàn)代科技的新成果新動向等。這樣可以發(fā)掘教材中的德育因素,既對他們進行思想教育,又激發(fā)他們的學習責任感,把學習的積極性鞏固下來。

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