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《色彩構(gòu)成、單元授課計劃.》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、單元授課計劃教學(xué)系部:服裝裝飾藝術(shù)系教研室:服裝教研室課程名稱:色彩構(gòu)成授課班級:授課日期:2011/4.4-4.29教師姓名:15課程名稱色彩構(gòu)成授課教師總學(xué)時:56周學(xué)時:14理論學(xué)時:6實踐學(xué)時:50課程性質(zhì)必修課考核方式考試(レ)考查()課程類型理論課實踐課理論+實踐授課班級課程任務(wù)及目標(biāo)通過系統(tǒng)的理論講授及課件演示例圖,使學(xué)生了解色彩構(gòu)成的相關(guān)理論,培養(yǎng)學(xué)生用正確科學(xué)的觀察與思維方法從事色彩構(gòu)成的表現(xiàn)與創(chuàng)作。使之系統(tǒng)地掌握色彩構(gòu)成這門科學(xué)知識。課程重點及難點掌握色立體構(gòu)成的基本方法。在認(rèn)識色彩顏色關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)行作業(yè)練習(xí),檢查學(xué)生作業(yè)顏色是否有規(guī)律性等特點
2、,是否掌握顏色漸變法則,作品是否具有高、中、低明度下的強、中、弱對比。求色相感覺強,純度高,達(dá)到近看色彩強烈而又有裝飾性,遠(yuǎn)看色彩既豐富又統(tǒng)一的效果。教學(xué)方法與手段理論講授與作業(yè)實踐相結(jié)合,采用輔助教學(xué)范畫,由簡入繁,循序漸進(jìn)的方式,限時限規(guī)格完成訓(xùn)練內(nèi)容。教材及參考資料參考《色彩構(gòu)成》遼寧美術(shù)美術(shù)出版社。《構(gòu)成藝術(shù)》廣西美術(shù)出版社15主題:色彩構(gòu)成學(xué)時:56學(xué)時目的:通過色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解色彩構(gòu)成的相關(guān)的理論,培養(yǎng)學(xué)生用正確的科學(xué)觀察與思維方法,從事色彩構(gòu)成的表現(xiàn)與創(chuàng)作。使之系統(tǒng)地掌握色彩構(gòu)成這門科學(xué)知識。授課地點:服裝裝飾藝術(shù)系專5--10教室(——工作室
3、)時間內(nèi)容與教學(xué)要求材料/方式2011年4月4日----2011年月29日第一單元色彩構(gòu)成概1、什么是色彩—光刺激眼睛再傳到大腦的視覺中樞而產(chǎn)生的一種感覺。2、色彩構(gòu)成的概念——將兩個以上的單元,按照一定的原則,重重新形成新的單元稱之為構(gòu)成。將兩個以上的色彩,根據(jù)不同的目的目的性,按照一定的原則,重新組合、搭配,構(gòu)成新的美的色彩關(guān)系就叫色彩構(gòu)成。3、色彩構(gòu)成實踐1.理論2.借鑒4、繪畫色彩與設(shè)計色彩——繪畫色彩、設(shè)計色彩其原理是一致的。繪畫色彩包含著寫實色彩和裝飾色彩,設(shè)計色彩同樣也包含著,裝飾色彩和寫實色彩只是各自的側(cè)重不同而已。如寫實的色彩側(cè)重于科學(xué)的再現(xiàn),設(shè)計性
4、的用色側(cè)重于抽象的裝飾,但它們都是以科學(xué)的理論為指導(dǎo),是有規(guī)律可循的,各具表現(xiàn)力,為表現(xiàn)豐富多彩的生活所必需。第二單元色彩物理學(xué)1、光與色——現(xiàn)代物理學(xué)證實,光和無線電波、x線等同樣是一種電磁波輻射能。色彩是由光的刺激而產(chǎn)生的一種視覺效應(yīng),光是其發(fā)生的原因,色是其感覺的結(jié)果。沒有光便沒有色彩感覺,人們憑借光辨別物體的色彩形狀,獲得對客觀世界的認(rèn)識。1、光譜(光的分解)2、單色光與復(fù)色光-------------牛頓用三棱鏡把白光分解為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色光,如果在光線分散的中途加以凸透鏡,使分散的光線集中點又成為白色光,所以白色光即為復(fù)色光。不能分解的是單色光
5、。1、講授理論。2、通過展示優(yōu)秀繪畫作品講解。3、課堂輔導(dǎo)。1515主題:色彩構(gòu)成學(xué)時:56學(xué)時目的:通過色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解色彩構(gòu)成的相關(guān)的理論,培養(yǎng)學(xué)生用正確的科學(xué)觀察與思維方法,從事色彩構(gòu)成的表現(xiàn)與創(chuàng)作。使之系統(tǒng)地掌握色彩構(gòu)成這門科學(xué)知識。授課地點:服裝裝飾藝術(shù)系專5--10教室(——工作室)時間內(nèi)容與教學(xué)要求材料/方式2011年4月4日----2011年月29日1、光源----宇宙間凡是能自行發(fā)光的物體叫光源。如太陽、燈光、火光、激光等等,對地球來說太陽是最大的光源。3、物體色--物體色本身不發(fā)光,它是光源色經(jīng)物體的吸收、反射,反映到視覺中的光色感覺。我
6、們把這些本身不發(fā)光的色彩統(tǒng)稱為物體色。各種物體由于所投照的光源不同,則形成的物體色色也各不相同,也因本身特性不同,表面質(zhì)感不同對光的吸收不同第三單元色彩與生理1、視覺的生理特性-----視覺的適應(yīng)a.明適應(yīng)-----在黑暗的房間里,,電燈驟開的瞬間,會滿目白花花什么也看不清,稍過片刻(大約0.2秒以后)便形色皆明了.(從暗到明的這個視覺適應(yīng)過程)b、暗適應(yīng)-------夜晚從燈光明亮的大廳到室外,剎那間會什么都看不見、分不清,慢慢會辨別出道路、樹木。。這個從明到暗的適應(yīng)過程叫暗適應(yīng)。(暗適應(yīng)過程大約需5-10分鐘的時間)c、色適應(yīng)-------當(dāng)我們從普通燈光(帶黃橙
7、味光)的房間到點日光燈燈(帶藍(lán)白味光)的房間,開始覺得兩房間的燈光色彩有差異,可是過不久,便會不知不覺地習(xí)慣下來,覺得沒什么區(qū)別,這種適應(yīng)就叫做色適應(yīng)。2、視覺的惰性(色感覺恒常)1、講授理論。2、通過展示優(yōu)秀繪畫作品講解。3、課堂輔導(dǎo)。1515主題:色彩構(gòu)成學(xué)時:56學(xué)時目的:通過色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解色彩構(gòu)成的相關(guān)的理論,培養(yǎng)學(xué)生用正確的科學(xué)觀察與思維方法,從事色彩構(gòu)成的表現(xiàn)與創(chuàng)作。使之系統(tǒng)地掌握色彩構(gòu)成這門科學(xué)知識。授課地點:服裝裝飾藝術(shù)系專5--10教室(——工作室)時間內(nèi)容與教學(xué)要求材料/方式2011年4月4日----2011年月29日