yuzlvh謝海波開題報(bào)告

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1、生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時(shí)間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來。－－泰戈?duì)柡先宋目萍紝W(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案材料題目：基于回歸分析的大學(xué)生就業(yè)分析建模學(xué)生姓名：謝海波學(xué)號(hào)：07415106系部：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)年級(jí)：2007級(jí)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)指導(dǎo)教師：陳國(guó)華湖南人文科技學(xué)院教務(wù)處制一、畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告書（一）、選題的根據(jù)：1）本選題的理論、實(shí)際意義本文討論了在新的就業(yè)形勢(shì)下大學(xué)生的就業(yè)問題。通過對(duì)影響就業(yè)因素的分析，建立線性回歸

2、模型，并且引入逐步回歸模型可以免去多次重復(fù)計(jì)算多元線性回歸，利用MATLAB軟件簡(jiǎn)化運(yùn)算。利用逐步回歸分析求解模型，我得出了影響大學(xué)生就業(yè)的主要因素是專業(yè)前景和綜合能力。其中，專業(yè)前景占的比重要大一些。就業(yè)形勢(shì)是個(gè)復(fù)雜的問題，就業(yè)形勢(shì)的好壞與學(xué)生數(shù)量，生源質(zhì)量，學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生所學(xué)的學(xué)科和專業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)程度，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)提高等有關(guān)系。本課題的研究可以廣泛地結(jié)合就業(yè)形勢(shì)的經(jīng)濟(jì)，政治等背景，利用數(shù)學(xué)建模的設(shè)計(jì)思想和開發(fā)方法，構(gòu)建就業(yè)預(yù)測(cè)系統(tǒng)，方便用戶利用該系統(tǒng)對(duì)就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得到預(yù)測(cè)

3、數(shù)據(jù)，為專家制定決策提供數(shù)據(jù)支持,，使國(guó)家對(duì)各個(gè)專業(yè)就業(yè)情況的宏觀控制更為有效。2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見解文獻(xiàn)[1]主要介紹了當(dāng)前高等教育的特點(diǎn),認(rèn)為高等教育從精英向大眾化轉(zhuǎn)變是影響大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。文獻(xiàn)[2]從影響大學(xué)生就業(yè)的不同因素分析了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的原因，并提出了針對(duì)性建議。文獻(xiàn)[3]介紹了數(shù)學(xué)建模的思想以及數(shù)學(xué)建模在實(shí)際生活中的應(yīng)用。文獻(xiàn)[4]介紹了線性回歸模型，并列舉了線性回歸應(yīng)用的例子。文獻(xiàn)[5]和文獻(xiàn)[6]主要介紹了Matlab在數(shù)據(jù)處理方面的應(yīng)用。文獻(xiàn)[7]介紹了根

4、據(jù)大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則建立了一套評(píng)價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)的指標(biāo)體系，并采用定性與定量相結(jié)合的層次分析法和模糊綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。文獻(xiàn)[8]主要介紹了利用模糊綜合評(píng)估法對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)在學(xué)生管理工作中有極大的現(xiàn)實(shí)意義,可以公正客觀地評(píng)價(jià)大學(xué)生的綜合素質(zhì),從而全面地了解學(xué)生的綜合情況或某一個(gè)方面的情況,有針對(duì)性地開展大學(xué)生素質(zhì)教育。文獻(xiàn)[9]主要介紹了一種數(shù)學(xué)模型方法構(gòu)造了一種對(duì)綠色供應(yīng)鏈績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)的模糊綜合評(píng)價(jià)法，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的權(quán)重，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的權(quán)重，建立模糊綜

5、合評(píng)價(jià)因素集，進(jìn)行單因素評(píng)價(jià)、建立模糊關(guān)系矩陣R，計(jì)算模糊評(píng)價(jià)結(jié)果向量B等五個(gè)方面介紹這種評(píng)價(jià)方法。文獻(xiàn)[10]主要介紹了國(guó)內(nèi)外企業(yè)營(yíng)銷道德研究成果總結(jié)的基礎(chǔ)上并結(jié)合問卷調(diào)研給出了企業(yè)營(yíng)銷道德價(jià)值取向模型，構(gòu)建了企業(yè)營(yíng)銷道德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并建立了模糊綜合評(píng)價(jià)模型，最后結(jié)合實(shí)例探討了一種用模糊數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)企業(yè)營(yíng)銷道德的方法。綜上所述，結(jié)合我國(guó)當(dāng)代學(xué)生的基本素質(zhì)，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)是有必要的?？v觀上述的研究成果，從理論層面講，專家，學(xué)者對(duì)就業(yè)問題已經(jīng)做了非常精辟的研究。而國(guó)內(nèi)通過建立數(shù)學(xué)模型對(duì)現(xiàn)象展開研究的文章尚不多見。

6、本人認(rèn)為，若能借助數(shù)學(xué)模型，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)建立宏觀模型，那么對(duì)高等院校畢業(yè)生就業(yè)的分析就更具說服力。（二）、研究?jī)?nèi)容：1、回歸分析模型研究的背景和意義；1.1、回歸分析模型研究背景；1.2、回歸分析模型研究意義；2、回歸分析模型的思想與原理；2.1、回歸分析模型思想；2.2、回歸分析模型原理；3、建立回歸分析模型；4、利率回歸分析模型對(duì)某一專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)證分析；5、結(jié)論與展望；（三）、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析一、文獻(xiàn)法：通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料。二、邏輯法：將收集到的資料整理分析。三、定量分析

7、法：通過對(duì)資料的定量分析，可以預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。四、抽樣調(diào)查法：通過抽樣調(diào)查，可以減少實(shí)際操作的成本和時(shí)間。（四）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排階段工作內(nèi)容起止時(shí)間備注1選題、查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、完成任務(wù)書20010.11.20~2009.12.072完成開題報(bào)告20010.12.08~2009.12.303完成畢業(yè)論文初稿2011.01.01~2010.03.154論文修改（二稿、三稿）201103.16~2010.05.015中期檢查2011.046論文答辯2011.05.15（五）、主要參考文獻(xiàn)（至少寫10篇

8、，格式要遵循畢業(yè)論文格式要求）[1]蔣世民.我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)問題的成因研究[J].北京:清華大學(xué)教研究.2004,45:18-32[2]候捷.大學(xué)生就業(yè)難的成因分析及對(duì)策思考[J].武漢：教育與職業(yè)學(xué)報(bào).2006，36:65-66[3]劉來福,曾文藝編.《數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)建模》[M].北京:北京師范大學(xué)出版社.2004年版,4:60[4]姜啟源,謝金星.《數(shù)學(xué)模型》［M］.北京:高等教