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《ian《馬說》復(fù)習(xí)課件》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、文言文專項(xiàng)復(fù)習(xí)之馬說復(fù)習(xí)方略1、自主復(fù)習(xí)：重點(diǎn)字詞的解釋和歸納2、自主復(fù)習(xí)：重點(diǎn)句子的翻譯和背誦3、引導(dǎo)復(fù)習(xí)：課文內(nèi)容的理解及拓展4、練習(xí)復(fù)習(xí)：中考題型探究韓愈，字，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，散文家、詩人，散文尤其著名，有“”的美譽(yù)。退之唐代文起八代之衰作者回顧說，古代的一種議論體裁，用以陳述作者對某些問題的看法?！榜R說”即談馬、論馬。常用的手法。托物寓意文體復(fù)習(xí)字詞歸納·讀準(zhǔn)字音祗zh?駢pián策cè槽櫪cáolì食一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也石dànshísìsì通假字才美不外見—食馬者——通“飼”，喂表現(xiàn)在外面，“見”通“現(xiàn)
2、”,表現(xiàn)其真無馬邪？——“邪”通“耶”,嗎。盡其材——通“才”，才能古今異義雖有名馬是馬也等不可得或盡粟一石安求古：即使今：雖然古：這，代詞今：判斷動詞古：有時今：或者古：等同，一樣今：等候古：怎么今：安全、平安一詞多義奴隸人之手馬之千里者策之鳴之助詞，的倒裝句標(biāo)志代詞，它助詞，無意義不以其道其真無馬邪其真不知馬也代詞，那表反問，難道表揣測，恐怕之其安求其能千里也動詞，能夠。雖有千里之能名詞，能力。能一食或盡粟一石食之不能盡其材吃一頓吃盡通“飼”，喂養(yǎng)竭盡食盡策之不以其道執(zhí)策而臨之策動詞，用鞭子打馬名詞，馬鞭子詞類活用祇辱于奴隸人之手形容詞
3、作動詞，辱沒。一食或盡粟一石形容詞作動詞，吃盡。雖有千里之能數(shù)量詞作動詞，日行千里。策之不以其道名詞作動詞，用鞭子打馬。重點(diǎn)字詞一食或盡粟一石執(zhí)策而臨之是馬也，雖有千里之能且欲與常馬等不可得故雖有名馬安求其能千里也有時面對這樣等同尚且即使怎么不以千里稱也。安求其能千里也？其真不知馬也。無限痛惜的感情憤怒譴責(zé)的感情深刻嘲諷的憤怒食馬者不知其能千里而食也。是馬也，暫時了結(jié)，不再說下去的意思提醒讀者注意五個“也”字句的分析句子翻譯1、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。和普通的馬一同死在馬廄里，不以千里馬著稱2、食馬者不知其能千里而食也。喂馬的人不懂它
4、能日行千里而（根據(jù)它的食量）喂養(yǎng)它。3、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意鞭策它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法，喂養(yǎng)它，又不能竭盡它的才能，（馬）鳴叫又不能通曉它的意思。文意理解1.本文用托物寓意的寫法，把_____比作千里馬，把____________比作食馬者，揭露了古代統(tǒng)治者_(dá)_______、________的社會現(xiàn)象，也表達(dá)了作者_(dá)_______________的憤懣之情。人才愚妄無知的統(tǒng)治者埋沒人才摧殘人才懷才不遇、壯志難酬分析文段一：1、本段表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)？世有伯樂，然后有千里馬。3、本段說明了什么？伯樂對千里
5、馬的重要作用。2、沒有伯樂，千里馬命運(yùn)如何呢？祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。文本復(fù)習(xí)分析文段二：1、千里馬被埋沒的原因是什么？直接原因、根本原因2、本段文字從側(cè)面諷刺了喂馬者？無知、無能、目光短淺。3、“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”表達(dá)了作者什么感情？憤怒、譴責(zé)分析文段三：2、本段哪句話能體現(xiàn)作者的寫作目的？其真無馬邪？其真不知馬也。3、本段表達(dá)出了作者怎樣的感情？1、哪些語言能體現(xiàn)食馬者的無知和淺??？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”對人才埋沒的憤懣之情11.選出與“
6、千里馬常有，而伯樂不常有”中“而”的用法相同的一項(xiàng)是（）。(2分)A.學(xué)而時習(xí)之B.狼亦黠矣，而頃刻兩斃C.安陵君受地于先王而守之D.委而去之12.選出對加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項(xiàng)是（）。(2分)A.不以千里稱也稱：揚(yáng)名，著稱。B.食馬者不知其能千里而食也食：通“飼”，喂。C.且欲與常馬等不可得等：等同，相等。D.策之不以其道策：馬鞭子。13.選出對文章內(nèi)容理解錯誤的一項(xiàng)是（）。(3分)A.“千里馬”比喻人才，“伯樂”寓指能發(fā)現(xiàn)和賞識人才的人。B.貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。C.作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托作者懷才不遇、壯志
7、難酬的思想感情。D.作者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人。他山之石BDD這篇文章的主旨是:（）A.論證人才的重要性:“世有伯樂,然后有千里馬?！盉.借千里馬為喻對封建統(tǒng)治者“不知馬”,埋沒人才的行為作了有力的揭露。C.借千里馬的不幸遭遇,曲折地表現(xiàn)自己懷才不遇之嘆。D.這是一篇談養(yǎng)馬經(jīng)驗(yàn)的文章,目的是要使養(yǎng)馬人懂得如何養(yǎng)好千里馬。B
