保存圖文教案(燕金鋒)

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1、全國(guó)第三屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)保存圖文保存圖文教案教學(xué)背景1、面向?qū)W生：初中一年級(jí)2、學(xué)科：信息技術(shù)3、課時(shí)：14、極域電子教室軟件，開通教室內(nèi)ftp服務(wù)器5、學(xué)生每5人一組，共8個(gè)學(xué)習(xí)小組教學(xué)課題泰山出版社初中《信息技術(shù)》第一冊(cè)(上)第三章的第一節(jié)《保存圖文》教材分析：《保存圖文》泰山出版社出版的初中《信息技術(shù)》第一冊(cè)(上)第三章《從因特網(wǎng)上下載信息》的第一節(jié)。因?yàn)槌薪恿松弦还?jié)信息搜索的教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)內(nèi)容從操作技能上看并不難，主要是為下一步制作電子報(bào)刊所需資源的準(zhǔn)備，只要上過網(wǎng)的學(xué)生應(yīng)該接受的很快，另外培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想和健康的信

2、息使用習(xí)慣，著重讓學(xué)生體驗(yàn)因特網(wǎng)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來的極大方便教學(xué)重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁(yè)上的信息；　　??教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)需要的信息資源進(jìn)行分類并合理的選擇要保存的內(nèi)容。技能目標(biāo)A、?有選擇地選定并保存網(wǎng)頁(yè)上的文字信息B、?有選擇地保存網(wǎng)頁(yè)上的圖片C、?保存整個(gè)網(wǎng)頁(yè)情感目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生健康的信息使用習(xí)慣，熱愛家鄉(xiāng)，共同協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)特點(diǎn)，我用了激趣、演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們壽光是國(guó)際有名的蔬菜之鄉(xiāng)，自2000年以來每年舉辦一屆國(guó)際蔬菜博覽會(huì)，想必大家都去過吧？生：去過（有的沒去過）師：

3、那么去過的同學(xué)對(duì)每一屆的博覽會(huì)都有什么感受？生：美麗，漂亮，一屆比一屆規(guī)模更大，更好看，更科技師：既然這么美麗，那咱們能不能把我們的菜博會(huì)做成圖文并茂的電子報(bào)刊，一來測(cè)試一下我們的計(jì)算機(jī)操作水平，二是讓沒去過的同學(xué)以及外地的親人、朋友都來分享一下家鄉(xiāng)的美呢？生：好師：那么我們這一節(jié)就來為我們的電子報(bào)刊做準(zhǔn)備文字素材和圖片素材，那么如何才能找到我們所需要的材料呢？生：搜索引擎網(wǎng)站（上一節(jié)剛剛學(xué)過信息搜索）。師：那么怎樣才能把網(wǎng)上的信息變自己的呢，同學(xué)們有沒有會(huì)的？生：有（因?yàn)閷W(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有差異，其中不乏有對(duì)本節(jié)課的知識(shí)已經(jīng)掌握的學(xué)生）師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)一

4、名同學(xué)操作一下如何把網(wǎng)站上的信息(文字和圖片)下載到自己的文件夾中。（最好是學(xué)生自己操作，如果沒有那么老師自己操作演示，推薦使用百度搜索引擎輸入壽光蔬菜博覽會(huì)進(jìn)入蔬菜博覽會(huì)的網(wǎng)站）老師把該學(xué)生操作的過程通過電子教室轉(zhuǎn)播給大家。然后根據(jù)學(xué)生的操作老師總結(jié)并演示：1復(fù)制并保存文字①選擇要保存的文字。②在選擇好的基礎(chǔ)上右擊。③在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令。④打開word文檔，選擇粘貼按鈕。⑤保存粘貼過來的文件。2、保存圖片①在圖片點(diǎn)擊右鍵，彈出快捷菜單。②選擇菜單中的“圖片另存為”命令。③在彈出的對(duì)話框中選擇圖片要保存文件夾和名稱。④確定。1、保存網(wǎng)頁(yè)①

5、在相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)上，執(zhí)行“文件/另存為”菜單項(xiàng)。②在打開的“保存網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話框中，確定保存的位置和文件名稱。③單擊“保存”按鈕。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)師：好，在壽光蔬菜博覽會(huì)上一共有八個(gè)展廳，現(xiàn)在老師把同學(xué)們分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后從一組到八組分別將八個(gè)展廳的文字材料和圖片材料下載到自己的機(jī)子上然后上傳到老師給你的ftp服務(wù)器（ftp://172.56.3.54）上相應(yīng)的文件夾中。看哪個(gè)小組的信息最好，注意搜索的內(nèi)容一定要與你的展廳對(duì)應(yīng)起來。（三）學(xué)生實(shí)驗(yàn)為了防止學(xué)生在搜索的時(shí)候目的不明確，老師要提前做好兩方面的準(zhǔn)備工作：一是將每個(gè)小組負(fù)責(zé)搜索的內(nèi)容要求提綱式打印出來，

6、二是提供幾個(gè)網(wǎng)址（當(dāng)然學(xué)生也可以不用）供學(xué)生參考。在學(xué)生操作時(shí)，老師要分組巡視，根據(jù)巡視提示學(xué)生注意：1、1、保存文字信息時(shí)，要做到準(zhǔn)確（讓人一看就對(duì)這個(gè)展廳有一個(gè)大概的了解）不求數(shù)量。1、保存圖片時(shí)，可以提示學(xué)生用不同的方法搜集（可以在網(wǎng)站上進(jìn)行，也可以利用搜索引擎中的圖片搜索功能來完成），主要還是考慮圖片的大小、清晰度、格式等，比如七號(hào)展廳的未來館圖片。（四）學(xué)生交流完成后學(xué)生分組展示作品并點(diǎn)評(píng)，明確以下問題：①保存文字信息的步驟;是否遵循選定、復(fù)制、定位、粘貼四個(gè)步驟②、文字信息保存的格式，是word格式還是txt格式，哪種更好一些？③、圖片保存的

7、格式一樣嗎？是jpg還是gif或者bmp格式，看看這些圖片文件的大小區(qū)別大嗎？圖片格式相同時(shí)，文件越大圖片的分辨率越高。④、下載文件的名字是如何命名的，能否做到“見名知意”。（五）老師點(diǎn)評(píng)：表?yè)P(yáng)學(xué)生操作的優(yōu)點(diǎn)（操作快，下載信息量多等），同時(shí)指出學(xué)生操作的不足：如保存的格式最好用jpg,保存文件的命名有的沒有做到“見名知意”。還有的同學(xué)被網(wǎng)站上一些精美的圖片所吸引，只顧瀏覽而忘記了自己的學(xué)習(xí)目的。（六）遷移練習(xí)：保存網(wǎng)頁(yè)如果有的同學(xué)在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容都是我所需要的，那么除了剛才同學(xué)們的操作方法，還有沒有其他的方法，如果有，怎樣操作。這時(shí)，如果有

8、學(xué)生舉手，可以讓他操作展示給大家。然后老師讓提示這種操作和以前的什么操作差不多？