培養(yǎng)英語學習興趣的幾點體會

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1、培養(yǎng)英語學習興趣的幾點體會山東省平度經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學266799興趣是指一個人伴隨著積極的情緒,認識、探索某種事物或從事某種活動的心理傾向。興趣是學習活動的重要動力,興趣是最好的老師,興趣直接影響著教學效果。而學牛.學習興趣的形成和強化都離不開教師的激發(fā)和培養(yǎng),因此,如何培養(yǎng)學牛.的學習興趣是英語教學中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在多年的教學實踐中,我對如何培養(yǎng)學生的學習興趣進行了一些探索和嘗試。一、平等交流,融入情感,激發(fā)興趣美國心理學家羅杰斯認為:“成功的教學依賴于真誠的理解和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?!薄队⒄Z

2、課程標準》中明確指出:“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略……”為了培養(yǎng)學生學習英語的興趣,結(jié)合新課程標準,結(jié)合課堂教學實踐,我認為師生關(guān)系要突出一個“情”字。常言道“親其師,信其道,愛其徒”,其意為突出師生情,要求師生關(guān)系達到十分默契的狀態(tài)。二、精心設(shè)計,活動豐富,培養(yǎng)興趣在課堂教學過程中,可以話題為核心、以功能和結(jié)構(gòu)為主線、以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學,精心設(shè)計教法,以培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣,使學生通過視、聽、說、玩、演、唱、畫、讀、寫等趣味活動,接觸足

3、夠量的語言材料,逐步培養(yǎng)起初步的語感。想象是創(chuàng)造的源泉,沒有想象就沒有創(chuàng)造。教師可利用實物、圖片、簡筆畫和教師的形體語言等多種形式激發(fā)學生豐宮的想象力。三、教法多變,生動活潑,發(fā)展興趣在課堂教學中,我兼收并蓄,集各家所訟,采用了綜合的教學路子,如情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應法等,有助于實現(xiàn)教學目標的都加以釆納。在教學過程中,教師和學生共同創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學生的學動機,樹立了他們學的信心。小學生好動、活潑,喜歡唱歌、跳舞。針對他們的這一特點,教師就多教英語歌曲,借助音樂的優(yōu)美

4、旋律和節(jié)奏進行英語單詞和句型的教學、鞏固。如在教句型“Standup.”和“Sitdown.”吋,為讓學生區(qū)別這兩個句子,我讓學生先跟著音樂熟悉旋律,然后把全班分為男生組和女生組來唱,再讓個別學生來唱,反復練習唱這首歌曲。同時也可以讓學生邊唱邊表演。這樣,歌會唱了,對于句型“Standup.”和“Sitdown.”學生也掌握了。這種做法,不僅能使學生受到音樂的熏陶,也可以使學生感受到學習的快樂和趣味,從而提高學4效率。興趣是激發(fā)學生進取的重要因素。一般來講,小學生初接觸英語,比較新奇,好奇心特別強,求知欲望很高。因此,利

5、用好這-點,教學就會有明顯的效果。因此在備課吋,不僅要備教學的內(nèi)容,還要備所教對象——小學生。教學的語言材料和課堂上的教學活動要充分反映小學生所熟悉的生活,學生在課堂上通過“用中學、學中用”,反復實踐,學以致用。另外,可結(jié)合教學大綱靈活添加一些能引起學生興趣的相關(guān)內(nèi)容,如韻律詩歌、寓言故事等;并且,在教學吋可采用多種多樣的教學手段,如會話表演、游戲等。教學中,教師也要充分利用自身的肢體語言來調(diào)動學生的積極性。如在教歌曲或歌謠時,利用本身的體態(tài)語言,設(shè)計一些夸張的、學生感興趣的動作以引起學生來模仿,產(chǎn)生了良好的教學效果,既

6、活躍了課堂氣氛,又鞏固了所學知識。四、組織靈活,以生為本,提高興趣在英語課堂教學中,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動,這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性,促進師生之間的情感交流,幫助學生培養(yǎng)起互相關(guān)心、合作的團隊精神。另外,課堂安排要靈活多變。如:五年級上期有一篇課文是《IntheNaturePark?,在學4完這篇課文后,學生對該故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足學生的好奇心,我找出了本故事的

7、英文版VCD,在課堂上放給學生們看。這樣做,既訓練了學生的聽力和英語語感,又加深了學生對課文的理解,并提高了學生學習英語的積極性。為滿足小學生的自我表現(xiàn)欲望,冋吋也為了使所學內(nèi)容更具有實踐性和可交際性,在學完一些可演性的對話以后,可把對話改編成小劇、小品,讓學生來共同參與。通過多樣化的課堂練習,提高了學生英語學習的積極性、主動性,加深了學生對所學知識的理解和記憶。此外,還可以采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。多媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑、感染力強,容易激發(fā)學生

8、興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶。五、作業(yè)設(shè)計多維化,找到興趣評價學生的英語成繢,不能只看在課堂上的表現(xiàn)及卷面分數(shù),更重要的是體現(xiàn)在實踐中。如何做好學生的作業(yè)布置工作,是我們教師應該重視的問題。如果說課堂是主陣地,那么作業(yè)就是分戰(zhàn)場。英語作業(yè)是課堂教學的延伸和補充,作業(yè)0的是讓學生快樂地完成作業(yè),從作業(yè)

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