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《培養(yǎng)思維能力是作文訓(xùn)練的重中之重》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、培養(yǎng)思維能力是作文訓(xùn)練的重中之重去年（2013年），湖北省的高考作文題目：你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。這是一道典型的材料作文題。應(yīng)該說學(xué)生有一定語言理解能力基礎(chǔ)，這道題的審題立意并不難?？墒?，評卷老師發(fā)現(xiàn)百分之三十的學(xué)生在審題立意上都出了差錯：他們有的寫做人要善良，有的講人要有奉獻(xiàn)精神，還有的談到了水的變化……稀奇古怪，令人忍俊不禁。高考一般從3個方面對作文進(jìn)行評分：語言表達(dá)、思想內(nèi)容和
2、發(fā)展等級。語言與思想所占比重尤其大。而“語言跟著思想感情走”（朱光潛語）。無論是語言文字，還是篇章結(jié)構(gòu)，都是根據(jù)思想內(nèi)容來選擇的。因?yàn)樗枷氩攀亲魑牡撵`魂。沒有正確、新穎、深刻的思想，再華麗的語言也是空洞干癟的。高中作文教學(xué)不是培養(yǎng)文學(xué)家，重點(diǎn)應(yīng)該放在思維訓(xùn)練上。要寫好作文，就要善于調(diào)動思維，善于觀察思考，善于分析總結(jié)，善于表達(dá)語言和思想。文章成敗的關(guān)鍵不只是語言的高下，更多的是觀點(diǎn)見識的高下、思想境界的高下。現(xiàn)在的高考作文，得低分的原因不是因?yàn)檎Z言不通順，更多的是因?yàn)榕茴}、偏題，或者是思想不正確。拿2012高考作文來說，零分作文有1670篇，其中大部分屬于這個方面的問題?？上У氖牵F(xiàn)在很
3、多教材的編排是專為語言學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的，在圍繞思維訓(xùn)練進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面較少考慮?，F(xiàn)在有些教師在語文教學(xué)和作文訓(xùn)練上也存在誤區(qū)，重閱讀教學(xué)，輕寫作訓(xùn)練；重文本分析，輕思維引導(dǎo)。在寫作教學(xué)時，重素材積累，忽視思想觀點(diǎn)積累；重文章技巧訓(xùn)練，忽視認(rèn)識和思維訓(xùn)練；重寫作理論教學(xué)，忽視生活實(shí)踐的思考指導(dǎo)。實(shí)踐證明，對課文內(nèi)容不遺余力地闡幽發(fā)微和條分縷析，無助于提高學(xué)生的語文能力。忽視思維能力訓(xùn)練，忽視對現(xiàn)實(shí)觀察思考能力的培訓(xùn)，作文能力是難以提高的。因此，在作文教學(xué)過程中，我們要注重挖掘?qū)W生的“思想”潛力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生的思維方式，具體地說就是培養(yǎng)其形象思維能力（聯(lián)想、想象思維能力）、邏輯思
4、維能力、辯證思維能力、求異思維能力、逆向思維能力、發(fā)散思維能力、收斂（集焦）思維能力等等。形象思維（聯(lián)想與想象）形象思維是通過感性形象和觀念形象來反映和把握客觀事物的思維活動。在形象思維活動中，客觀外界事物的具體形態(tài)、色彩等物象反映到人腦中，通過對形象信息加工（聯(lián)想、類比、想象、典型化等），使感性形象（感覺形象、感知形象、表象）上升到理性形象（意象），從而創(chuàng)造出某種完整的獨(dú)特形象。形象思維必須借助聯(lián)想和想象。教給學(xué)生聯(lián)想和想象的方式，有助于學(xué)生形象思維能力的提高。先說聯(lián)想。聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的思維方式。它把感受到的新的事情與記憶中的事物聯(lián)系起來，形成一種新的、暫時的聯(lián)系，實(shí)際
5、是由所感知的形象引起的一種回憶。展開聯(lián)想有多種方式：接近聯(lián)想，相似聯(lián)想，相關(guān)聯(lián)想，延展聯(lián)想，對比聯(lián)想等。運(yùn)用聯(lián)想思維對于我們審題、立意、選材、構(gòu)思直接的作用。例如湖北2013年作文題的審題立意，這是一則比喻性的材料，材料拿能方能圓的水來比喻人生，說”人生也是如此，所謂：上善若水任方圓”,“如此”就是說人生像水一樣，既能方，也能圓。由此聯(lián)想到人，“方”就是方正質(zhì)樸，堅(jiān)守品質(zhì)，如子罕為保持自己的廉潔清白，不肯接受別人饋贈的玉；蘇武不怕威逼利誘，19年與荒漠苦寒為伴，堅(jiān)守愛國情操；“圓”就是圓通、靈活處事，像鄒諷齊王納諫，孟子勸齊惠王愛民就是例子；“方”與“圓”二者能兼于一身者，如魯迅“橫眉冷
6、對千夫指，俯首甘為孺子?！?，周恩來作為大國總理既堅(jiān)持國家原則又能斡旋國際矛盾就是最好的例證。運(yùn)用聯(lián)想思維審題立意特別適合寓言性、比喻性、故事性的材料作文題。比如2013年重慶高考作文題大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物?？伤木秤鲈欢葘擂?，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華
7、?！∫螅骸⒔Y(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；大豆經(jīng)過技術(shù)改造成豆腐，其價值得到了升華，由此進(jìn)行聯(lián)想：接近聯(lián)想：大米加工成米餅、米酒等、棉花加工成棉布、炸藥等，其價值大幅提升相似聯(lián)想：刀進(jìn)過磨礪變得鋒利，人通過學(xué)習(xí)得到進(jìn)步相關(guān)聯(lián)想：一個差生經(jīng)過老師的教育轉(zhuǎn)變成優(yōu)生，城市經(jīng)過改造煥然一新對比聯(lián)想：過去，一條自然的河水，卻遭到污染，在環(huán)保意識增強(qiáng)的今天，經(jīng)過治理河水清澈了。這樣一聯(lián)想，題意清楚了，立意也明確了。再說想象。想象是在
