實驗小學(xué)“書香伴成長”讀書節(jié)活動方案

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1、2015年實驗小學(xué)“書香伴成長”讀書節(jié)活動方案2015.488實驗小學(xué)“書香伴成長”讀書節(jié)活動方案書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是全面提高師生素質(zhì)的重要途徑。結(jié)合4月23日世界讀書日紀(jì)念活動，我校設(shè)定每年4月10日-30日為讀書節(jié)，2015年活動主題為“書香伴成長”。通過積極開展讀書活動，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，積極構(gòu)建和諧校園、書香校園，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，在師生中樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚。為保證活動順利開展，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)總書記重要系列講

2、話為指導(dǎo)，以建設(shè)“最美書屋、和諧校園”為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生徜徉書海，與經(jīng)典為友、以名著為伴，在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。二、活動對象全校師生三、活動主題“書香伴成長”四、活動目的1、通過讀書活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味，陶冶情操，濡養(yǎng)心靈，充實文化底蘊，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2、通過讀書活動，積極倡導(dǎo)“我與好書同行，書香伴我成長”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀

3、書，讀好書，好讀書，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。83、通過開展讀書活動，教師、學(xué)生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行書香班級、書香學(xué)校，書香家庭的建設(shè)。五、活動實施過程讀書活動分三個階段進(jìn)行：第一階段：發(fā)動準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：1、制定公布活動方案，初步改變校園環(huán)境，利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。2、召開“書香伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。3、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。第二階段：重點實施

4、階段。主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處、德育處、大隊部將不定期地開展交流研討活動。主要活動有：1、創(chuàng)意書簽制作活動負(fù)責(zé)人：大隊部王彥璐參加對象：全校學(xué)生（每班評選出5張上交）；比賽內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生讀書后把優(yōu)美的名言制作成創(chuàng)意書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。評比形式：按一等獎10%、二等獎20%、鼓勵獎30%的比例評出創(chuàng)意“小巧手”若干名，給予物質(zhì)和精神獎勵。2、中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽負(fù)責(zé)人：德育處盧永峰參加對象：全校師生比賽內(nèi)容：誦讀中華經(jīng)典詩詞，每班至少誦讀5首經(jīng)典詩詞。8評比形式：指定時間地點，現(xiàn)場誦讀，評出班級或個人，按一等獎10%、

5、二等獎20%、鼓勵獎30%的比例進(jìn)行物質(zhì)和精神獎勵。3、讀書小報評比活動負(fù)責(zé)人：大隊部王彥璐參加對象：3——6年級學(xué)生評比形式：先每班全體學(xué)生參與，再由班主任評選出4份小報參加學(xué)校評比，按一等獎10%、二等獎20%、鼓勵獎30%的比例評出優(yōu)秀作品若干，給予物質(zhì)和精神獎勵。4、“好書伴我成長”演講比賽負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處王振娥參加對象：4——6年級評比形式：以班級為單位，每班推薦2人參賽，按一等獎10%、二等獎20%、鼓勵獎30%的比例評選出優(yōu)勝者若干名，給予物質(zhì)和精神獎勵。5、讀書筆記評比活動負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處王振娥參加對象：3——6年級評比形式：每班上交5本讀書筆記本，

6、按一等獎10%、二等獎20%、鼓勵獎30%的比例，評選出優(yōu)秀讀書筆記若干本，給予物質(zhì)和精神獎勵。6、課本劇評比活動負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處王振娥參加對象：3——6年級評比形式：學(xué)生以班為單位參與年級組初賽（每班至少一個節(jié)目），根據(jù)情節(jié)需要，可設(shè)置背景音樂，視頻背景畫面，簡單的道具和裝扮。每年級組精選兩個節(jié)目參加學(xué)校比賽。決賽后8按一等獎10%、二等獎20%、鼓勵獎30%的比例評出優(yōu)秀作品若干，給予物質(zhì)和精神獎勵。第三階段：總結(jié)評估階段。主要任務(wù)是：總結(jié)本次活動的好的經(jīng)驗在全校交流推廣，組織相關(guān)的評比、總結(jié)和評估活動，評選出“書香班級”、“書香家庭”和“讀書之星”。六、活動

7、措施：1、加強(qiáng)組織。建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級有閱讀組織，班主任、語文老師負(fù)主要責(zé)任，同時選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。2、營造氛圍。加強(qiáng)“最美書屋”環(huán)境建設(shè)，補(bǔ)充適合師生閱讀的推薦書目，突出濃郁的校園文化氛圍。班級要加強(qiáng)“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3、明確責(zé)任要求。（1）建設(shè)班級圖書角。各班班主任和語文教師相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己班級的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，堅

8、持午間閱讀、晚間閱讀、雙