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《中學(xué)體育教學(xué)中的情感教學(xué)之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、中學(xué)體育教學(xué)中的情感教學(xué)之我見 內(nèi)容提要:本文從中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育現(xiàn)狀出發(fā),通過對中學(xué)體育教學(xué)意義的分析,分四點(diǎn)闡述在中學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行情感教育的重要性,就在學(xué)科教學(xué)中如何開展情感教學(xué)談幾點(diǎn)淺見?！ ￡P(guān)鍵詞：體育教學(xué)情感 開展素質(zhì)教育是每一名教師的職責(zé)，目的是為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才。體育課不僅能強(qiáng)健人的體魄，而且可以磨練人的意志，更能培養(yǎng)和健全學(xué)生的思想品格。據(jù)調(diào)查，學(xué)生最喜歡的課是體育課，他們認(rèn)為體育課可以放松自己，釋放心情，緩解學(xué)習(xí)壓力?？梢?，體育課在學(xué)校教育中的重要地位。那么在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，作為體育
2、教師，如何使用教學(xué)藝術(shù)，開展教學(xué)工作并收到良好的教學(xué)效果是每一位體育教師必須探究的課題。筆者通過多年的教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，就中學(xué)體育教學(xué)中的情感教學(xué)談幾點(diǎn)淺見，與同仁磋商，希望起到一個(gè)拋磚引玉的作用?！ ∫?、情真意切，用滿腔熱情關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 梵高說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”愛是教育的前提，教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量。尤其是體育教師，在別人眼里，體育教師一般高大威猛，很有威嚴(yán)，學(xué)生有時(shí)比較懼怕和體育教師交往，特別是語言粗暴，不顧學(xué)生感受，不注意教學(xué)方法的體育教師。作為體育教師
3、要教育好一班學(xué)生，首先，必須用滿腔熱情愛自己的學(xué)生，用自己的愛去喚醒學(xué)生的愛，使之學(xué)著去愛別人，這一切都是通過體育教師的實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，使師生間建立親密無間的感情，具體做法是： 1、尊重學(xué)生，把自己擺在與學(xué)生平等的位置?！ ∶绹骷覑勰?jīng)說過:“教育成功的秘訣,在于尊重學(xué)生?！弊鹬厥菒鄣木唧w表現(xiàn)，是建立良好師生關(guān)系的前提,教師尊重學(xué)生,平等地對待學(xué)生,師生之間存有一種好感和互相尊重,將有助于教學(xué)任務(wù)的完成。在體育教學(xué)過程中,教師只要對每一個(gè)學(xué)生都能真誠相,關(guān)心愛護(hù),善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),并適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),
4、尊重他們的人格、情感,學(xué)生就會(huì)在心理上得到某些滿足而充分發(fā)揮其潛能。而有的體育教師喜歡直來直去，教學(xué)時(shí)直接把自己的想法傳達(dá)給學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作機(jī)械接受知識(shí)的機(jī)器，而不是采用啟發(fā)式教學(xué)，這就容易造成學(xué)生知識(shí)的凝固、死板，不僅挫傷了學(xué)生的自尊心，而且也削弱了學(xué)習(xí)的快樂感。如果教師能為學(xué)生著想，想想自己在學(xué)生時(shí)的情景，這樣換位思考，并用語言表示出來，學(xué)生就不會(huì)覺得老師高高在上，從而容易打破隔膜，時(shí)間久了師生間通過交往，良好的師生關(guān)系就會(huì)自然形成?！ ?、理解學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生排憂解難?！ ⌒睦韺W(xué)研究表明，人與人之間存在個(gè)體差異
5、。作為體育教師應(yīng)從各方面了解學(xué)生。因?yàn)榉N種原因，不少學(xué)生可能存在著各種各樣的實(shí)際問題，體育教師應(yīng)設(shè)身處地地關(guān)心他們、理解他們，當(dāng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)，體育教師應(yīng)該千方百計(jì)地為學(xué)生排憂解難，建立在堅(jiān)實(shí)感情上的教育，必然得到學(xué)生的回報(bào)——尊敬和信賴?！ ?、一視同仁，激活每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 」求w育教師必須把握的育人原則，有的教師對好的學(xué)生，采取表揚(yáng)，對后進(jìn)學(xué)生采取挖苦、諷刺。其實(shí)后進(jìn)生就象弱苗，更需要人們用愛心去呵護(hù)，他們更需要鼓勵(lì)。為此體育教師要查明其弱的原因，如果學(xué)生的體育基礎(chǔ)本身就很差，教師也應(yīng)該尊重
6、這種個(gè)體差異。運(yùn)用多種形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，中學(xué)生活潑好動(dòng)，對感興趣的事物常表現(xiàn)出極大的熱情，所以在教學(xué)中應(yīng)盡量把教學(xué)組織得生動(dòng)有趣，使課堂氣氛活躍，充滿生機(jī)。如在學(xué)習(xí)鉛球投擲技術(shù)時(shí)，因?yàn)閯?dòng)作比較枯燥、單調(diào)，往往激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體弱生更是消極。為改變這種狀況，我在教學(xué)中采用了讓鉛球擊中目標(biāo)的方法，使學(xué)生在有趣的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體做法是，在推鉛球的場地插一小旗，并劃一標(biāo)志線，體弱生可用較輕的鉛球投中目標(biāo)。如身體好的學(xué)生用５公斤鉛球投擲，體弱生可用４公斤鉛球進(jìn)行對壘，看誰能擊中目標(biāo)，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)鉛球的投擲技術(shù)過
7、程中始終保持較高的興趣。當(dāng)然也要為其制定適合的鍛煉計(jì)劃。學(xué)生為了學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，完成規(guī)定的身體練習(xí)，不僅需要作體力上的努力，更需要教師和同學(xué)的友愛與關(guān)心、支持與協(xié)助、尊重和信賴、理解與團(tuán)結(jié)。通過身心的不斷努力，掌握了動(dòng)作技術(shù)，克服了困難，磨煉了意志，鍛煉了自己，也了解了他人，從而獲得心理和身體上的雙豐收?！ 《?、創(chuàng)設(shè)情境，用自己的良好行為培養(yǎng)學(xué)生的良好情感 人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，不同的情境可以喚起人們不同的情感體驗(yàn)。體育教學(xué)中，教師要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些激發(fā)學(xué)生積極情感的情境,這有利于學(xué)生盡快
8、地進(jìn)入狀態(tài),教師要有意識(shí)地組織多種生動(dòng)有趣的活動(dòng)來渲染氣氛,感染并激發(fā)學(xué)生的情感。體育教師要教好學(xué)生，單靠語言說教的作用是有限的，不妨利用自己的專業(yè)技能來征服學(xué)生的心，先讓學(xué)生欣賞老師優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作、富有情感的語言、自然豐富的面部表情，敏捷矯健的身姿，并從中獲得審美愉悅，這樣在愉悅情感支配下進(jìn)行體育教學(xué)，更容易創(chuàng)
