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《中學(xué)體育教學(xué)中的情感教學(xué)之我見》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、中學(xué)體育教學(xué)中的情感教學(xué)之我見 內(nèi)容提要:本文從中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育現(xiàn)狀出發(fā),通過對中學(xué)體育教學(xué)意義的分析,分四點闡述在中學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行情感教育的重要性,就在學(xué)科教學(xué)中如何開展情感教學(xué)談幾點淺見。 關(guān)鍵詞:體育教學(xué)情感 開展素質(zhì)教育是每一名教師的職責(zé),目的是為社會培養(yǎng)出有用的人才。體育課不僅能強(qiáng)健人的體魄,而且可以磨練人的意志,更能培養(yǎng)和健全學(xué)生的思想品格。據(jù)調(diào)查,學(xué)生最喜歡的課是體育課,他們認(rèn)為體育課可以放松自己,釋放心情,緩解學(xué)習(xí)壓力??梢姡w育課在學(xué)校教育中的重要地位。那么在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,作為體育
2、教師,如何使用教學(xué)藝術(shù),開展教學(xué)工作并收到良好的教學(xué)效果是每一位體育教師必須探究的課題。筆者通過多年的教學(xué)工作實踐,結(jié)合自己的教學(xué)體會,就中學(xué)體育教學(xué)中的情感教學(xué)談幾點淺見,與同仁磋商,希望起到一個拋磚引玉的作用?! ∫?、情真意切,用滿腔熱情關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 梵高說:“愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮?!睈凼墙逃那疤?,教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量。尤其是體育教師,在別人眼里,體育教師一般高大威猛,很有威嚴(yán),學(xué)生有時比較懼怕和體育教師交往,特別是語言粗暴,不顧學(xué)生感受,不注意教學(xué)方法的體育教師。作為體育教師
3、要教育好一班學(xué)生,首先,必須用滿腔熱情愛自己的學(xué)生,用自己的愛去喚醒學(xué)生的愛,使之學(xué)著去愛別人,這一切都是通過體育教師的實際行動來實現(xiàn)的,使師生間建立親密無間的感情,具體做法是: 1、尊重學(xué)生,把自己擺在與學(xué)生平等的位置?! ∶绹骷覑勰?jīng)說過:“教育成功的秘訣,在于尊重學(xué)生?!弊鹬厥菒鄣木唧w表現(xiàn),是建立良好師生關(guān)系的前提,教師尊重學(xué)生,平等地對待學(xué)生,師生之間存有一種好感和互相尊重,將有助于教學(xué)任務(wù)的完成。在體育教學(xué)過程中,教師只要對每一個學(xué)生都能真誠相,關(guān)心愛護(hù),善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,并適時地給予鼓勵和表揚(yáng),
4、尊重他們的人格、情感,學(xué)生就會在心理上得到某些滿足而充分發(fā)揮其潛能。而有的體育教師喜歡直來直去,教學(xué)時直接把自己的想法傳達(dá)給學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作機(jī)械接受知識的機(jī)器,而不是采用啟發(fā)式教學(xué),這就容易造成學(xué)生知識的凝固、死板,不僅挫傷了學(xué)生的自尊心,而且也削弱了學(xué)習(xí)的快樂感。如果教師能為學(xué)生著想,想想自己在學(xué)生時的情景,這樣換位思考,并用語言表示出來,學(xué)生就不會覺得老師高高在上,從而容易打破隔膜,時間久了師生間通過交往,良好的師生關(guān)系就會自然形成。 2、理解學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生排憂解難?! ⌒睦韺W(xué)研究表明,人與人之間存在個體差異
5、。作為體育教師應(yīng)從各方面了解學(xué)生。因為種種原因,不少學(xué)生可能存在著各種各樣的實際問題,體育教師應(yīng)設(shè)身處地地關(guān)心他們、理解他們,當(dāng)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時,體育教師應(yīng)該千方百計地為學(xué)生排憂解難,建立在堅實感情上的教育,必然得到學(xué)生的回報——尊敬和信賴。 3、一視同仁,激活每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! 」求w育教師必須把握的育人原則,有的教師對好的學(xué)生,采取表揚(yáng),對后進(jìn)學(xué)生采取挖苦、諷刺。其實后進(jìn)生就象弱苗,更需要人們用愛心去呵護(hù),他們更需要鼓勵。為此體育教師要查明其弱的原因,如果學(xué)生的體育基礎(chǔ)本身就很差,教師也應(yīng)該尊重
6、這種個體差異。運(yùn)用多種形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,中學(xué)生活潑好動,對感興趣的事物常表現(xiàn)出極大的熱情,所以在教學(xué)中應(yīng)盡量把教學(xué)組織得生動有趣,使課堂氣氛活躍,充滿生機(jī)。如在學(xué)習(xí)鉛球投擲技術(shù)時,因為動作比較枯燥、單調(diào),往往激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體弱生更是消極。為改變這種狀況,我在教學(xué)中采用了讓鉛球擊中目標(biāo)的方法,使學(xué)生在有趣的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。具體做法是,在推鉛球的場地插一小旗,并劃一標(biāo)志線,體弱生可用較輕的鉛球投中目標(biāo)。如身體好的學(xué)生用5公斤鉛球投擲,體弱生可用4公斤鉛球進(jìn)行對壘,看誰能擊中目標(biāo),從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)鉛球的投擲技術(shù)過
7、程中始終保持較高的興趣。當(dāng)然也要為其制定適合的鍛煉計劃。學(xué)生為了學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動技術(shù)和技能,完成規(guī)定的身體練習(xí),不僅需要作體力上的努力,更需要教師和同學(xué)的友愛與關(guān)心、支持與協(xié)助、尊重和信賴、理解與團(tuán)結(jié)。通過身心的不斷努力,掌握了動作技術(shù),克服了困難,磨煉了意志,鍛煉了自己,也了解了他人,從而獲得心理和身體上的雙豐收?! 《?、創(chuàng)設(shè)情境,用自己的良好行為培養(yǎng)學(xué)生的良好情感 人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,不同的情境可以喚起人們不同的情感體驗。體育教學(xué)中,教師要有意識地創(chuàng)設(shè)一些激發(fā)學(xué)生積極情感的情境,這有利于學(xué)生盡快
8、地進(jìn)入狀態(tài),教師要有意識地組織多種生動有趣的活動來渲染氣氛,感染并激發(fā)學(xué)生的情感。體育教師要教好學(xué)生,單靠語言說教的作用是有限的,不妨利用自己的專業(yè)技能來征服學(xué)生的心,先讓學(xué)生欣賞老師優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范動作、富有情感的語言、自然豐富的面部表情,敏捷矯健的身姿,并從中獲得審美愉悅,這樣在愉悅情感支配下進(jìn)行體育教學(xué),更容易創(chuàng)