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《高級(jí)TTT(培訓(xùn)課程設(shè)計(jì))大綱(張玉培訓(xùn)師)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、----------專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方高級(jí)TTT---培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)突破主講人:張玉培訓(xùn)師課程長(zhǎng)度□2天課程效益在掌握基本培訓(xùn)技能的基礎(chǔ)上，¨掌握課程設(shè)計(jì)的規(guī)律方法¨掌握學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)¨學(xué)習(xí)分析組織的培訓(xùn)需求¨學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)¨學(xué)習(xí)如何根據(jù)學(xué)員的程度設(shè)計(jì)使用不同的加速學(xué)習(xí)技能課程內(nèi)容第一模塊專(zhuān)業(yè)講師的成長(zhǎng)與發(fā)展¨自省與修煉的過(guò)程¨提升講師的價(jià)值，從好到卓越第二模塊加速學(xué)習(xí)法¨人的大腦特點(diǎn)與成人培訓(xùn)¨加速學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用第三
2、模塊培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)¨培訓(xùn)需求的原點(diǎn)挖掘n培訓(xùn)需求從何而來(lái)？n人力資源需求與培訓(xùn)需求n如何確認(rèn)培訓(xùn)需求n如何識(shí)別培訓(xùn)需求“假相”n如何有效確定培訓(xùn)需求？n學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)的需求----------專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方n培訓(xùn)需求調(diào)研分析主要方法與應(yīng)用原則n案例討論/學(xué)員學(xué)習(xí)需求現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查¨如何確定培訓(xùn)課程主題¨如何組織培訓(xùn)課程
3、結(jié)構(gòu)n學(xué)習(xí)曲線(xiàn)的了解與規(guī)劃n課程設(shè)計(jì)八緞錦A）練習(xí)：了解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)測(cè)試B）準(zhǔn)備階段C）關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)D）宏觀了解E）描述結(jié)果F）輸入信息G）活動(dòng)H）展示所學(xué)I）回顧復(fù)習(xí)¨課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施流程n理論邏輯設(shè)計(jì)n學(xué)習(xí)邏輯設(shè)計(jì)n培訓(xùn)課程“氧吧”設(shè)置n課程單元?jiǎng)”驹O(shè)計(jì)n如何撰寫(xiě)知識(shí)性?xún)?nèi)容n如何撰寫(xiě)任務(wù)信息和應(yīng)用聯(lián)系n案例設(shè)計(jì)n關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)n案例分析/學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評(píng)/課堂練習(xí)¨培訓(xùn)互動(dòng)從課程設(shè)計(jì)開(kāi)始¨培訓(xùn)活動(dòng)與游戲設(shè)置¨培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的“專(zhuān)一”與“多情”----------專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所
4、需-------------文檔下載最佳的地方----------專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方第四模塊培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備、審核與修改¨教材的類(lèi)型n學(xué)員手冊(cè)n講師手冊(cè)n工作手冊(cè)n輔導(dǎo)手冊(cè)n向?qū)W員提供視覺(jué)信息的學(xué)習(xí)圖標(biāo)¨制作課程材料的指導(dǎo)原則¨課程材料的審核與修改n審核的重要性n需要審核什么n何時(shí)修改第五模塊培訓(xùn)講師文本材料的設(shè)計(jì)與制作¨如何篩選關(guān)鍵信息¨關(guān)鍵信息展開(kāi)的不同邏輯順序選擇¨演示內(nèi)容的編排與設(shè)計(jì)¨幻燈片電子文本的設(shè)計(jì)第六模塊培訓(xùn)講
5、師圖標(biāo)演示材料的設(shè)計(jì)與制作¨設(shè)計(jì)圖表的意義及原則¨數(shù)據(jù)性圖表的設(shè)計(jì)與使用¨概念性圖表的設(shè)計(jì)與制作¨圖表與主題¨利用Excel生成圖表第七模塊培訓(xùn)講師動(dòng)覺(jué)材料的設(shè)計(jì)與制作¨文本、圖片、模型¨地圖和計(jì)劃¨組織結(jié)構(gòu)圖、照片¨一覽表、甘特圖----------專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方¨演示圖¨表格、圖表適合參加的人員企業(yè)培訓(xùn)師，已
6、經(jīng)積累了一定的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，希望提升成為專(zhuān)業(yè)資深培訓(xùn)人士。需準(zhǔn)備的材料每個(gè)學(xué)員都準(zhǔn)備一個(gè)自己的課程，實(shí)施案例點(diǎn)評(píng)講師介紹張玉講師§TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師§員工心態(tài)培訓(xùn)專(zhuān)家§國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師§山東大學(xué)工商管理碩士MBA§國(guó)家高級(jí)人力資源管理師§中國(guó)海洋大學(xué)職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)師§赫曼斯（中國(guó)）咨詢(xún)特邀培訓(xùn)師§中華講師網(wǎng)特聘培訓(xùn)講師§華人500強(qiáng)講師§多家企業(yè)高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)張玉講師簡(jiǎn)歷張玉老師從企業(yè)基層做起，曾先后任職某國(guó)有大型集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理，某世界500強(qiáng)外資企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理等職位。張玉老師積累了豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
7、，既熟知企業(yè)運(yùn)作規(guī)律掌握企業(yè)管理的實(shí)戰(zhàn)技巧，又能夠多方面多渠道的了解現(xiàn)代管理最新信息洞察企業(yè)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)。----------專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專(zhuān)業(yè)最好文檔，專(zhuān)業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方出于對(duì)企業(yè)管理咨詢(xún)與培訓(xùn)事業(yè)研究的專(zhuān)注與熱愛(ài)，張玉老師毅然投身于管理咨詢(xún)、培訓(xùn)領(lǐng)域，多年來(lái)致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，中高層管理技能培訓(xùn)，員工心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，企業(yè)執(zhí)行力體
8、系建設(shè)的研究。在多年的咨詢(xún)、培訓(xùn)過(guò)程中，張玉老師一貫堅(jiān)持以“實(shí)效”為導(dǎo)向，堅(jiān)持“實(shí)驗(yàn)田”原則，在為客戶(hù)提供的培訓(xùn)/咨詢(xún)服務(wù)中運(yùn)用的多數(shù)管理原則與方法都是在實(shí)踐中反復(fù)使用，并獲得成效的。同時(shí)，張玉老師還在培訓(xùn)中堅(jiān)持“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的指導(dǎo)精神，使學(xué)員將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，融入真實(shí)的管理情境親自體驗(yàn)、演練其所學(xué)的知識(shí)和技能。并通過(guò)對(duì)大量各企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的真實(shí)案例使參訓(xùn)者可以在大量的案例分析學(xué)習(xí)中吸取教訓(xùn)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)特色：講解+游戲+案例討論的互動(dòng)培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)
