淺談如何在中職體育教學中滲透德育教育

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1、淺談如何在中職體育教學中滲透德育教育【摘要】文章簡述了體育教學中德育的主要內(nèi)容及教育功能，并基于教學實踐，對體育教學中加強德育的途徑和方法進行了探討，以供同行參考?！　　娟P(guān)鍵詞】中職體育教學德育　　【】G807.3【】A【】1674－4810（2011）23－0188－02　　　　體育教學除了鍛煉學生的體魄外，還能發(fā)展學生的智力，促進學生良好思想品德的形成。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質(zhì)。但長期以來，體育教學中的德育滲透一直處于尷尬的

2、地位。或者被學校和教師所忽視，或者得到了重視，但是在教學過程中受到種種因素的干擾而只能停留在意識層面。中職學校培養(yǎng)的是社會主義初、中級勞動者，學生不但要具有過硬的專業(yè)技能，還要有較高的思想素質(zhì)，只有具備了較高的思想素質(zhì)，才能在社會上立足。現(xiàn)在中職學校的學生，獨生子女多，在家里被家長們遷就慣了，非常嬌氣，教學中學生經(jīng)常表現(xiàn)出怕臟、怕累和意志薄弱等缺點，因此，在體育教學中滲透思想品德教育具有明顯的優(yōu)勢，收到的效果也會比其他各科要好一些?！　∫惑w育教學中德育的主要內(nèi)容　　在理論和實踐的學習中，使學生明確正確的體育價值觀，受到愛國主義、社會主義、集體主義教育，養(yǎng)成良好

3、的社會公德。發(fā)揮學生的主體意識和創(chuàng)造性，在體育實踐活動中，為學生的個性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機會。針對體育的特點，培養(yǎng)活潑愉快、頑強拼搏、主動迎接困難和挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和意志品格；加強人際交往，正確處理好人際關(guān)系，培養(yǎng)團隊精神，正確對待個人和集體、成功和失敗，勝不驕、敗不餒，能夠與同學友好合作。　　二體育教學中德育的教育功能　　體育教學不僅能增強學生的身體素質(zhì)，更能培育學生的心理素質(zhì)，開發(fā)學生智力，引導學生思想觀念的發(fā)展方向；還能陶冶情操，展現(xiàn)學生個性魅力，增強適應能力和人際交往能力。體育教學在德育教育中有著不可替代的地位，是實施德育教育的基礎。因此，德育教育賦予了

4、體育教學崇高的使命，同時體育教學也承擔著德育教育重大的責任。體育教學與其他學科相比具有以下教育功能：　　1．體育對塑造個人良好的品行起著巨大的作用　　在體育學習過程中，不管是訓練還是競賽都要求參與者盡全力克服個人在生理和心理上的困難，越過障礙，深刻體會堅持就是勝利的道理。從而可以培養(yǎng)學生自強不息、永不言棄、頑強拼搏的高尚品質(zhì)?！　?．體育能激發(fā)拼搏意識和進取精神　　體育具有很強的競爭性。這種競爭性能有效的刺激學生的拼搏意識和進取精神。體育的堅韌性，又能教會學生放棄急于求成、投機取巧的價值觀，教會學生有付出才會有收獲的價值觀，體育的合作性、整體性能使學生認識團隊

5、協(xié)作的重要性以及能客觀地評價自己，肯定自己的價值，增加集體榮譽感，提高紀律意識與合作精神，建立良好的人際關(guān)系。　　3．體育有控制和調(diào)節(jié)情緒的作用　　通過體育課堂內(nèi)外的活動，學生對待事物能保持適度的情緒反應，對在困難中產(chǎn)生的消極情緒可以及時有效地轉(zhuǎn)移、調(diào)節(jié)、排解，提高心理調(diào)控能力和抗壓能力，使其應變能力和社會適應能力都得以提高。從而加強對學生心理素質(zhì)的教育?！　∪w育教學中加強德育的途徑和方法　　德育教育是當前學校教學的重點，是對學生進行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。體育課教學則是寓思想教育于身體活動中，通過練習法、游戲法和矯正法等多種方法進行，由于學生活潑好動，喜愛體育

6、活動，因而他們的思想行為、個性、愛好、意志品質(zhì)等在體育教學活動中都能充分的表露出來，這樣教師可以抓住有利時機，因勢利導，做好教育工作，學生更易接受?！　?．結(jié)合教學內(nèi)容，實施德育滲透　　通過嚴密的課堂組織，培養(yǎng)學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協(xié)同行動的良好習慣和作風。教學內(nèi)容中，寓有明顯的積極因素，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對學生進行思想教育，如嚴格開展隊列練習。結(jié)合課堂常規(guī)進行教育是保證教學順利進行，向?qū)W生進行思想品德教育的基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學過程中學生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學的法規(guī)之一，通過課堂常規(guī)的貫徹落實，如嚴格考勤、考核制度，加強組織紀

7、律性，可使學生養(yǎng)成聽從指揮、服從領(lǐng)導的良好習慣。所以每個體育教師都應把貫徹落實課堂常規(guī)作為向?qū)W生進行思想品德教育的重要途徑。認真搞好隊列和體操隊形不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一項嚴格的集體活動。它要求學生在共同的命令下完成協(xié)調(diào)的動作，從而培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應迅速、動作準確和協(xié)調(diào)一致的應變能力。此外，接力跑、拔河，可培養(yǎng)學生的集體主義精神，中長跑練習中的“極點”現(xiàn)象，是對學生進行意志品質(zhì)教育的最好時機；體操練習和跳躍項目既可以培養(yǎng)學生勇敢、頑強、機智、果斷的品德，又可增進學生互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛的美

8、德；韻律操則有利于培養(yǎng)學生的文明行為、