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1、裴斯泰洛齊體育思想研究摘 要：裴斯泰洛齊是19世紀(jì)瑞士著名的教育家，也是世界上享有盛譽(yù)的教育家，以“一切為了孩子”的精神，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出了光輝的一生，創(chuàng)建了獨(dú)具特色的體育思想體系，為世界近現(xiàn)代體育的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他的體育思想包括倡導(dǎo)體育、德育和智育的和諧發(fā)展，體育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，教育目的透射出對(duì)體育的關(guān)注，體育內(nèi)容選擇符合兒童心理特點(diǎn)，體育教育應(yīng)循序漸進(jìn)，體育教育遵循自然法則等幾個(gè)方面的內(nèi)容。作為生活在那個(gè)時(shí)代的資產(chǎn)階級(jí)民主主義教育家，其體育思想有其必然的局限。在推行素質(zhì)教育和體育課程改革的今天，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)與挖掘其體育思想所具有的多方面現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)價(jià)值——
2、強(qiáng)調(diào)健康對(duì)于人、社會(huì)、國家的重要性，重視兒童早期體育教育，開啟素質(zhì)教育、保證人的身體自然素質(zhì)的成熟與發(fā)展，體育教育貫徹愛的教育。 關(guān)鍵詞：裴斯泰洛齊；體育思想；教育目的；體育內(nèi)容；體育教育；素質(zhì)教育 ?。篏80-054 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?。?007-3612（2012）11-0033-07 Research on Pestalozzi’s Sports Thought HUANG Gui1， SU Yongjun2 ?。?.College of Sports and Science， Nantong University， Nantong 226007， J
3、iangsu China； 2. Xinglin College， Nantong University， Nantong 226007， Jiangsu China） Abstract：Pestalozzi is not only a famous S and contributed greatly to the development of modern onious development of physical education， moral education and intellectual education， bining sports it
4、ting the attention paid to physical education， the selection of sports content conforming to the children’s psychological feature， physical education being proceeded in an orderly ocratic educator living at that times， Pestalozzi’s sports thought has its inevitable limitations. Today
5、 oting physical education course reform and quality education in China， the various practical guidance value of his sports thought must be fully recognized and tapped. Pestalozzi emphasizes the importance of health to the human，the society and the state. Pestalozzi attaches importanc
6、e to earlier physical education of children. He opens quality education， ensures the natural body quality of the human bees mature and can develop and implements the love given to education in physical education. Key words： Pestalozzi； sports thought； education purpose； sports conte
7、nt； sports education； quality education 約翰·亨里赫·裴斯泰洛齊（1746—1827）是19世紀(jì)瑞士著名的教育家，也是世界上享有盛譽(yù)的教育家，教育史上小學(xué)各科教學(xué)法奠基人，被譽(yù)為“初等教育之父”、“近代教育理論的奠基之父”。他畢生從事平民教育及教育改革實(shí)驗(yàn)，留下了“和諧發(fā)展教育”、“普及教育”、“愛的教育”、“勞動(dòng)教育”、“教育心理學(xué)化”等教育遺產(chǎn)，這些對(duì)歐美以及其他許多國家的教育曾產(chǎn)生很大影響。19世紀(jì)初，在歐洲不少國家設(shè)立了“裴斯泰洛齊式”的學(xué)校。到19世紀(jì)中期，在美國，學(xué)習(xí)和推廣裴斯泰洛齊的教育理論，也一度蔚然成風(fēng)
8、。因此，他與福祿培爾和赫
