蔣圓：《獨(dú)特中國(guó)漢字》

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1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：□中學(xué)t小學(xué)2，學(xué)科：品德與社會(huì)2，課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題獨(dú)特的中國(guó)漢字（一）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)感受古代勞動(dòng)人民的智慧，喜歡和欣賞漢字，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，愿意把漢字文化介紹給更多的人。（二）過(guò)程與方法通過(guò)“觀(guān)看錄像”、“游戲活動(dòng)”、“小組合作”模擬探究、制做宣傳漢字特色的鑰匙鏈等方式。（三）知識(shí)與技能了解漢字的演變規(guī)律；知道漢字結(jié)構(gòu)獨(dú)特、其中蘊(yùn)含哲理、獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。學(xué)習(xí)從不同的角度觀(guān)察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象的能力。三、教材分析《獨(dú)特的中國(guó)漢字》本課選自五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第三主題單元“古老的民族

2、”中的第二課“古老的漢字和中醫(yī)”?！镀返屡c社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“知道我國(guó)是有幾千歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。”本單元就是根據(jù)這一內(nèi)容要求而設(shè)置的?！豆爬系拿褡濉愤@一單元在主題一《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史》的引領(lǐng)下，從三個(gè)不同的側(cè)面講述中華民族的古老歷史，感受中華民族的歷史和文化。本課是位于最后主題的一個(gè)欄目，從漢字角度體現(xiàn)古老，了解歷史。從《品德與社會(huì)》課程內(nèi)容來(lái)看，向下承接是《品德與生活》三冊(cè)上我是中國(guó)人單元涉及相關(guān)內(nèi)容，向上承接五年級(jí)下冊(cè)第三單元《燦爛的歷史文明》站在世界角度看中國(guó)文明起到鋪墊的作用。更是為初中歷史學(xué)習(xí)《中華文化的勃興》打下情感基礎(chǔ)。從

3、與之銜接的相關(guān)課程看，語(yǔ)文識(shí)字課接觸過(guò)字理識(shí)字課，五年級(jí)語(yǔ)文課文《遨游漢字王國(guó)》學(xué)習(xí)了有趣的漢字。正是基于學(xué)生已經(jīng)了解漢字的演變過(guò)程和漢字能猜字謎，在教學(xué)中沒(méi)有涉及。因?yàn)閷W(xué)生年齡較小，對(duì)中國(guó)漢字的豐富內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)知之甚少。又由于他們知識(shí)文化水平的限制，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的鑒賞能力弱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我對(duì)教材進(jìn)行了調(diào)整，將甲骨文的發(fā)現(xiàn)用錄像的動(dòng)態(tài)方式展現(xiàn)；將文字演變圖替換成古漢字撲克牌；將體現(xiàn)漢字趣味性的猜字謎舍去，將書(shū)法藝術(shù)的作品變?yōu)閯?dòng)態(tài)書(shū)法欣賞和家長(zhǎng)、教師、學(xué)生學(xué)寫(xiě)書(shū)法的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：漢字獨(dú)特之處；感受古老民族的智慧。教學(xué)難點(diǎn)：漢字變化和發(fā)展規(guī)律；認(rèn)同漢字藝術(shù)是一門(mén)獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)，是文化遺產(chǎn)。

4、一、教學(xué)方法《獨(dú)特的中國(guó)漢字》一課，主要所采用的對(duì)話(huà)教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。把學(xué)生的問(wèn)題作為幾個(gè)話(huà)題，一個(gè)話(huà)題新的生成就會(huì)成為下一個(gè)話(huà)題的問(wèn)題。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)話(huà)題情境，在一個(gè)個(gè)層層深入的話(huà)題中，不斷引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)漢字的獨(dú)特之處，感受古老民族智慧。二、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入話(huà)題一：走進(jìn)有趣的中國(guó)漢字（意圖：通過(guò)游戲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）我們每天都會(huì)用到漢字，今天就讓我們一起走進(jìn)中國(guó)漢字的世界。游戲活動(dòng)：計(jì)時(shí)2分鐘完成。要求：拿出彩色游戲卡，玩一玩上面的游戲，并完成答題卡?；顒?dòng)一：猜字謎。（1）一人膽子大，敢把王子踩腳下。（答案：全）（2）一口吃掉牛尾巴（答案：告）小結(jié)：世界上有那么多文字，只有我們的漢

5、字能玩這么有趣的字謎游戲?；顒?dòng)二：根據(jù)“打”字的不同意思組詞。用“打”字做動(dòng)詞，組成新詞。學(xué)生利用【百度知道】，搜索“打”字的意思，組詞。http://zhidao.baidu.com/question/51276798.html?fr=ala0打架、打成一片、打的、打毛衣、打酒、打牌、打電話(huà)、打雜、打哈欠、打官腔、打牙祭……小結(jié)：同樣一個(gè)漢字，卻有這么多不同的含義?；顒?dòng)三：添一筆。（白板演示）給“日”字添上一筆，能組成哪些字呢？話(huà)題二：遨游漢字的神奇天地我聽(tīng)說(shuō)，咱們?cè)谡Z(yǔ)文課中也學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)漢字的內(nèi)容，你的收獲是什么？古人是怎樣造字的呢？讓我們一起穿越時(shí)空的隧道，來(lái)到古人生活的時(shí)代，體驗(yàn)古人

6、是怎樣造字的？活動(dòng)一：漢字發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程獨(dú)特。（意圖：感受祖先的智慧源于平時(shí)的觀(guān)察和積累。）【百度搜索】人民網(wǎng)人民日?qǐng)?bào)海外版漢字溯源http://paper.people.com.cn/rmrbhwb/html/2009-05/18/content_255203.htm情境一：教請(qǐng)你造一個(gè)字表示圖意。情境二：習(xí)白天，一只小鳥(niǎo)不斷地練習(xí)飛翔。請(qǐng)你造一個(gè)字表示這個(gè)意思?！景俣人阉鳌咳嗣窬W(wǎng)人民日?qǐng)?bào)海外版漢字溯源http://paper.people.com.cn/rmrbhwb/html/2009-05/18/content_255203.htm情境三：采一天早晨，家里的男主人外出打獵去了，女人

7、和老人到外面去采野果。請(qǐng)你用一個(gè)字記錄女人和老人摘野果的工作?！景俣人阉鳌咳嗣窬W(wǎng)人民日?qǐng)?bào)海外版漢字溯源http://paper.people.com.cn/rmrbhwb/html/2009-05/18/content_255203.htm活動(dòng)二：漢字繼承與發(fā)展的獨(dú)特。原來(lái)的古老文字怎么就變成現(xiàn)在的這個(gè)樣子了？經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程的。模擬體驗(yàn)：像古文字學(xué)家一樣，探究漢字演變的規(guī)律是什么？【百度圖片】漢字的演變過(guò)程ht