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《中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖：潔白的絨球，細細的莖，風兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升。活動目標：1.傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關心幫助他人?；顒訙蕚洌簣D片、視頻?；顒舆^程：一、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖：潔白的絨球，
2、細細的莖，風兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升?；顒幽繕耍?.傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關心幫助他人。活動準備：圖片、視頻。活動過程：一、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖：潔白的絨球，細細的莖，風兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導孩
3、子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升?；顒幽繕耍?.傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關心幫助他人?；顒訙蕚洌簣D片、視頻。活動過程：一、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖：潔白的絨球，細細的莖，風兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是
4、怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升?；顒幽繕耍?.傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關心幫助他人?；顒訙蕚洌簣D片、視頻。活動過程：一、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖：潔白的絨球，細細的莖，風兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程
5、中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升?；顒幽繕耍?.傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關心幫助他人。活動準備：圖片、視頻。活動過程：一、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖：潔白的絨球，細細的莖，風兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升?；顒幽繕耍?.傾聽故事，大膽地說出想要說的
6、話。2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關心幫助他人。活動準備：圖片、視頻?；顒舆^程：一、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖：潔白的絨球，細細的莖，風兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升。活動目標：1.傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關心幫助他人。活動準備：圖片、視頻。
7、活動過程：一、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖：潔白的絨球，細細的莖，風兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升?；顒幽繕耍?.傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關心幫助他人?；顒訙蕚洌簣D片、視頻?；顒舆^程：一、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖
8、：潔白的絨球，細細的莖，風兒一吹，就像一個個可愛的小傘兵。本活動以故事為載體，引導孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽猜測“蒲公英是怎樣幫助小螞蟻的”，“小傘兵又是怎樣從蒲公英媽媽的身上離開，在空中飄來飄去的”。在討論和動作表現(xiàn)的過程中，孩子們的經(jīng)驗得到了提升?；顒幽繕耍?.傾聽故事，大膽地說出想要說的話。2.能夠理解故事內(nèi)容，懂得樂于關心幫助他人?；顒訙蕚洌簣D片、視頻。活動過程：一、中班口語運用優(yōu)質(zhì)課《勇敢的小傘兵》教學設計與反思教育意圖：潔白的絨球，細細的莖，風兒一吹，就像
