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1、關(guān)于“國學”經(jīng)血經(jīng)典與德育工作的幾點思考摘要：本文針對當前高職高專大學生德育工作現(xiàn)狀，介紹了高職高專大學生存在的主要道德缺失，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化以道德倫理為價值取向的“國學”精神，提出幾點改進建議和措施。關(guān)鍵詞：大學生；“國學”經(jīng)典；德育工作中圖分類號：G711文獻標識碼：A文章編號：1006-723X(2011)11-0021-02隨著我國改革開放的深入，高等教育也發(fā)生了巨大的變化。近幾年來，高職高專院校迅速崛起，成為大學教育的重要組成部分，有效增加了辦學資源，拓展了辦學空間。按國際標準，一個國家的高等教育人數(shù)比例超過15%,標志著高等教育已經(jīng)進入大眾化階段，目前，我國高等
2、教育在校生總規(guī)模超過2800萬人，毛入學率將近25°%，高等教育的大眾化意味著培養(yǎng)方式的多樣化，學生觀念的多元化。面對人數(shù)眾多，朝氣蓬勃，思想活躍的青年學生，高校的德育教育也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何增強德育教育的針對性與時效性，是每一位德育工作中必須認真思考的問題。自上世紀90年代以來，中國傳統(tǒng)文化以道德倫理為取向的“國學”，再次受到熱切關(guān)注，近幾年，“國學熱”逐漸從民間行為走向政府行為，進而被納入到教育體系，從高校大學生思想道德表現(xiàn)出的種種現(xiàn)狀來看，“國學”教育對大學生思想道德教育有著不可忽視的價值，值得高校思想教育工作者去探索和挖掘。一、高職高專院校學生的表現(xiàn)第一，個人主
3、義思想嚴重和社會責任感缺失。一部分大學生把社會看做是自己生存發(fā)展的重要環(huán)境，但另一方面又把“個人至上”作為一種價值目標，強調(diào)個人本身就是目的，社會僅僅是達到個人目的的手段而已，因為個人是中心，具有最高的價值，所以個人不需要承擔社會責任，部分大學生精神懈怠、意志渙散，游手好閑，他們渴望學有所成，卻不愿意刻苦用功；期望事業(yè)成功卻缺乏拼搏精神，學習氣風不濃厚，圖書館、晚自習上座率很低。行為上集體主義觀念淡化，把個人利益置于集體利益之上，缺乏奉獻精神和大局意識。還有少數(shù)大學生利用網(wǎng)絡(luò)行為主體相對隱蔽和角色虛擬的特點，在網(wǎng)上制造、散布和傳播各種非法有害信息，嚴重缺乏社會責任感。第二，
4、社會公德意識薄弱，不遵守公共生活規(guī)則。社會公德是人們在社會交往和公共生活中必須共同遵循的行為準則，是社會普遍公認的最起碼的行為規(guī)范，它以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容。社會生活是以多數(shù)人的活動為主的，它強調(diào)的是行為的普遍性和共同性，對個人而言，需要的就是克己、自制，服從公共生活的規(guī)則，這種自律精神構(gòu)成社會公德的基本內(nèi)容。然而現(xiàn)實生活中，一些大學生在公共場所，如教室的墻壁上亂涂亂畫，“課桌文學”隨處可見，在走廊里大聲喧嘩、打鬧、說臟話、甚至吸煙；圖書館里經(jīng)常出現(xiàn)偷書、撕書、污損圖書資料的現(xiàn)象；教室內(nèi)亂扔垃圾，各種廢紙、食品包裝袋、飲料瓶、塑料袋等比
5、比皆是；校園里男女交往不得體，有些大學生談戀愛，盲目追隨所謂的自由、時尚，過于大膽開放，不分時間地點場合示愛，常常在學校或者大街上都能看到一些男女大學生依偎在一起“談情說愛”，甚至做出一些很不文明的舉動。第三，誠信觀念淡薄，道德標準不高。誠信屬于公民基本道德范疇，是一個國家的公民應(yīng)當遵守的最基本的道德規(guī)范和道德要求。誠信，即誠實守信，要求人們在社會生活中不弄虛作假，講真話、講實話，言行一致，誠信是每個社會成員安身立命的根本。而大學生中存在明顯的誠信危機：1、國家助學貸款的尷尬境遇。中國政府鄭重承諾：“不讓一名學生因為貧困上不起大學”，并于1999年推出國家助學貸款，資助全曰
6、制高校中經(jīng)濟確實困難的本科生、?？粕?、研宄生，幫助他們支付在校期間的學費和日常生活費。許多依靠助學貸款完成學業(yè)的學生畢業(yè)后沒有及時還款即使工作后有能力支付貸款也故意拖欠；個別家庭并不困難的學生，甚至偽造證明辦理助學貸款，這些欺騙行為不僅影響了大學生的信譽，也危及到真正需要貸款的同學。2、作弊之風，屢禁不止。少數(shù)大學生學習態(tài)度不端正，上課曠課、不讀書、不做作業(yè)，為了有一個好成績，考試抱著僥幸心理，夾帶小抄，利用無線耳機、手機傳遞試題答案，甚至尋找“槍手”替考，嚴重干擾學?？荚囍刃颍趯W生中造成惡劣影響。3、學術(shù)抄襲，屢見不鮮。平時作業(yè)、考查論文、畢業(yè)論文、調(diào)查報告等等抄襲現(xiàn)象
7、司空見慣。4、虛構(gòu)簡歷，求職書造假，單方面取消就業(yè)協(xié)議。自我包裝、簡歷“注水”、制假證書、自我“頒獎”，編造自己的經(jīng)歷、特長，杜撰自己的優(yōu)秀、完美，部分學生進入工作崗位后，好高騖遠，隨意單方面撕毀與用人單位的合約，頻繁“跳槽”，失信于用人單位。第四，功利主義突出，拜金主義嚴重。市場經(jīng)濟條件下，講求效益最大化，部分學生在學業(yè)上，只注重專業(yè)知識，學習是為了找工作。學習已經(jīng)變成簡單的謀生手段，很少關(guān)注個人在道德、人文方面的素養(yǎng)；在交際上，一切以自己的私利來衡量，自我成了生活的重心，交友的目的是為將來能走上社會和工作崗位做
