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《關(guān)于“國(guó)學(xué)”經(jīng)血經(jīng)典與德育工作的幾點(diǎn)思考》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于“國(guó)學(xué)”經(jīng)血經(jīng)典與德育工作的幾點(diǎn)思考摘要:本文針對(duì)當(dāng)前高職高專大學(xué)生德育工作現(xiàn)狀,介紹了高職高專大學(xué)生存在的主要道德缺失,結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化以道德倫理為價(jià)值取向的“國(guó)學(xué)”精神,提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議和措施。關(guān)鍵詞:大學(xué)生;“國(guó)學(xué)”經(jīng)典;德育工作中圖分類號(hào):G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-723X(2011)11-0021-02隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入,高等教育也發(fā)生了巨大的變化。近幾年來(lái),高職高專院校迅速崛起,成為大學(xué)教育的重要組成部分,有效增加了辦學(xué)資源,拓展了辦學(xué)空間。按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)國(guó)家的高等教育人數(shù)比例超過(guò)15%,標(biāo)志著高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段,目前,我國(guó)高等
2、教育在校生總規(guī)模超過(guò)2800萬(wàn)人,毛入學(xué)率將近25°%,高等教育的大眾化意味著培養(yǎng)方式的多樣化,學(xué)生觀念的多元化。面對(duì)人數(shù)眾多,朝氣蓬勃,思想活躍的青年學(xué)生,高校的德育教育也面臨著巨大的挑戰(zhàn),如何增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性與時(shí)效性,是每一位德育工作中必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。自上世紀(jì)90年代以來(lái),中國(guó)傳統(tǒng)文化以道德倫理為取向的“國(guó)學(xué)”,再次受到熱切關(guān)注,近幾年,“國(guó)學(xué)熱”逐漸從民間行為走向政府行為,進(jìn)而被納入到教育體系,從高校大學(xué)生思想道德表現(xiàn)出的種種現(xiàn)狀來(lái)看,“國(guó)學(xué)”教育對(duì)大學(xué)生思想道德教育有著不可忽視的價(jià)值,值得高校思想教育工作者去探索和挖掘。一、高職高專院校學(xué)生的表現(xiàn)第一,個(gè)人主
3、義思想嚴(yán)重和社會(huì)責(zé)任感缺失。一部分大學(xué)生把社會(huì)看做是自己生存發(fā)展的重要環(huán)境,但另一方面又把“個(gè)人至上”作為一種價(jià)值目標(biāo),強(qiáng)調(diào)個(gè)人本身就是目的,社會(huì)僅僅是達(dá)到個(gè)人目的的手段而已,因?yàn)閭€(gè)人是中心,具有最高的價(jià)值,所以個(gè)人不需要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,部分大學(xué)生精神懈怠、意志渙散,游手好閑,他們渴望學(xué)有所成,卻不愿意刻苦用功;期望事業(yè)成功卻缺乏拼搏精神,學(xué)習(xí)氣風(fēng)不濃厚,圖書(shū)館、晚自習(xí)上座率很低。行為上集體主義觀念淡化,把個(gè)人利益置于集體利益之上,缺乏奉獻(xiàn)精神和大局意識(shí)。還有少數(shù)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)行為主體相對(duì)隱蔽和角色虛擬的特點(diǎn),在網(wǎng)上制造、散布和傳播各種非法有害信息,嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任感。第二,
4、社會(huì)公德意識(shí)薄弱,不遵守公共生活規(guī)則。社會(huì)公德是人們?cè)谏鐣?huì)交往和公共生活中必須共同遵循的行為準(zhǔn)則,是社會(huì)普遍公認(rèn)的最起碼的行為規(guī)范,它以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容。社會(huì)生活是以多數(shù)人的活動(dòng)為主的,它強(qiáng)調(diào)的是行為的普遍性和共同性,對(duì)個(gè)人而言,需要的就是克己、自制,服從公共生活的規(guī)則,這種自律精神構(gòu)成社會(huì)公德的基本內(nèi)容。然而現(xiàn)實(shí)生活中,一些大學(xué)生在公共場(chǎng)所,如教室的墻壁上亂涂亂畫(huà),“課桌文學(xué)”隨處可見(jiàn),在走廊里大聲喧嘩、打鬧、說(shuō)臟話、甚至吸煙;圖書(shū)館里經(jīng)常出現(xiàn)偷書(shū)、撕書(shū)、污損圖書(shū)資料的現(xiàn)象;教室內(nèi)亂扔垃圾,各種廢紙、食品包裝袋、飲料瓶、塑料袋等比
5、比皆是;校園里男女交往不得體,有些大學(xué)生談戀愛(ài),盲目追隨所謂的自由、時(shí)尚,過(guò)于大膽開(kāi)放,不分時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合示愛(ài),常常在學(xué)?;蛘叽蠼稚隙寄芸吹揭恍┠信髮W(xué)生依偎在一起“談情說(shuō)愛(ài)”,甚至做出一些很不文明的舉動(dòng)。第三,誠(chéng)信觀念淡薄,道德標(biāo)準(zhǔn)不高。誠(chéng)信屬于公民基本道德范疇,是一個(gè)國(guó)家的公民應(yīng)當(dāng)遵守的最基本的道德規(guī)范和道德要求。誠(chéng)信,即誠(chéng)實(shí)守信,要求人們?cè)谏鐣?huì)生活中不弄虛作假,講真話、講實(shí)話,言行一致,誠(chéng)信是每個(gè)社會(huì)成員安身立命的根本。而大學(xué)生中存在明顯的誠(chéng)信危機(jī):1、國(guó)家助學(xué)貸款的尷尬境遇。中國(guó)政府鄭重承諾:“不讓一名學(xué)生因?yàn)樨毨喜黄鸫髮W(xué)”,并于1999年推出國(guó)家助學(xué)貸款,資助全曰
6、制高校中經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難的本科生、??粕⒀绣成?,幫助他們支付在校期間的學(xué)費(fèi)和日常生活費(fèi)。許多依靠助學(xué)貸款完成學(xué)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)有及時(shí)還款即使工作后有能力支付貸款也故意拖欠;個(gè)別家庭并不困難的學(xué)生,甚至偽造證明辦理助學(xué)貸款,這些欺騙行為不僅影響了大學(xué)生的信譽(yù),也危及到真正需要貸款的同學(xué)。2、作弊之風(fēng),屢禁不止。少數(shù)大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課曠課、不讀書(shū)、不做作業(yè),為了有一個(gè)好成績(jī),考試抱著僥幸心理,夾帶小抄,利用無(wú)線耳機(jī)、手機(jī)傳遞試題答案,甚至尋找“槍手”替考,嚴(yán)重干擾學(xué)??荚囍刃?,在學(xué)生中造成惡劣影響。3、學(xué)術(shù)抄襲,屢見(jiàn)不鮮。平時(shí)作業(yè)、考查論文、畢業(yè)論文、調(diào)查報(bào)告等等抄襲現(xiàn)象
7、司空見(jiàn)慣。4、虛構(gòu)簡(jiǎn)歷,求職書(shū)造假,單方面取消就業(yè)協(xié)議。自我包裝、簡(jiǎn)歷“注水”、制假證書(shū)、自我“頒獎(jiǎng)”,編造自己的經(jīng)歷、特長(zhǎng),杜撰自己的優(yōu)秀、完美,部分學(xué)生進(jìn)入工作崗位后,好高騖遠(yuǎn),隨意單方面撕毀與用人單位的合約,頻繁“跳槽”,失信于用人單位。第四,功利主義突出,拜金主義嚴(yán)重。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,講求效益最大化,部分學(xué)生在學(xué)業(yè)上,只注重專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)是為了找工作。學(xué)習(xí)已經(jīng)變成簡(jiǎn)單的謀生手段,很少關(guān)注個(gè)人在道德、人文方面的素養(yǎng);在交際上,一切以自己的私利來(lái)衡量,自我成了生活的重心,交友的目的是為將來(lái)能走上社會(huì)和工作崗位做