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1、蘇北地區(qū)中職生學(xué)習(xí)心理問題與應(yīng)對策略初探 【摘要】當(dāng)今蘇北地區(qū)中職生的學(xué)習(xí)心理狀況不容樂觀，嚴重阻礙了其學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，使其不能成為掌握一定技能的社會有用人才，本文針對中職生學(xué)習(xí)心理狀況存在的問題及原因和應(yīng)對策略進行了探討?！ 娟P(guān)鍵詞】中職生學(xué)習(xí)心理應(yīng)對策略 【中圖分類號】G444【文獻標識碼】A【文章編號】1006-5962（2012）11（b）-0019-01 蘇北地區(qū)的中職生是指正在接受中等職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生。大多數(shù)在初中階段文化課就沒學(xué)好，有的是所謂“雙差生”，基本上失去了人生中追求的學(xué)習(xí)目標，大多產(chǎn)生厭學(xué)的心理，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象普
2、遍存在于蘇北地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校，對中職生學(xué)習(xí)心理狀況存在的問題及原因和解決方法進行探討是很有必要的。5 中職生學(xué)習(xí)心理存在問題的主要表現(xiàn)是厭學(xué)，大體原因分析如下；1、心理逆反型：中職生的成人感和獨立性比初中生更強烈，但同時他們又不可能擺脫對父母、老師的安排。他們渴望在某些方面能展示自己，當(dāng)他們不被理解和認可時，就會表現(xiàn)出強烈的逆反心理，在行動上表現(xiàn)為我行我素、頂撞老師等等。2、興趣偏離型：玩的興趣尚可，學(xué)習(xí)興趣淡漠、低落，采取放任、逃避和敷衍的態(tài)度。上課睡覺、玩手機，不做作業(yè)，實習(xí)時也不愿動手學(xué)技能。3、環(huán)境影響型：因蘇北地區(qū)的中職校幾乎每個班的“厭學(xué)生”都很
3、多，班風(fēng)再不正，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，影響了其的學(xué)生?！ ≈新毶鷮W(xué)習(xí)心理中的思想狀態(tài)分析：中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與他們的世界觀，人生觀，價值觀和倫理道德觀也有重大關(guān)系，許多同學(xué)不僅沒有遠大的理想，也不知道自立自強和知恩圖報，缺乏報答父母的感恩心理，在學(xué)校他們或是認為自己不行，或是認為上了中職沒有什么出路，只能當(dāng)個打工者，將來無非混口飯吃而已；或是認為上技校是因為打工年齡小混幾年，學(xué)不學(xué)無所謂，在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)無動力，無熱情，基礎(chǔ)再差，成績上不去，厭學(xué)就是必然的了?！ ≈新毥逃A段是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要時期，而中職生在學(xué)習(xí)上的心理問題嚴重阻礙了其學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造潛能的發(fā)
4、揮，影響其就業(yè)綜合能力的提高，如何解決這個問題，幫助他們超越學(xué)習(xí)心理障礙，促進健康學(xué)習(xí)心理形成，筆者通過多年的教學(xué)實踐探討應(yīng)對策略如下： 1首先從學(xué)生的思想方面著手 幫助學(xué)生確立人生目標，讓學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀，要教育學(xué)生自立，自強，現(xiàn)在是準成年人或已經(jīng)是成年人，要為自己的前途未來著想，學(xué)一門技術(shù)是將來找到工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)在都是用得父母的血汗錢，不好好學(xué)習(xí)對不起家人，也對不起自己。多方引導(dǎo)學(xué)生，讓他們對未來充滿信心，平時在課堂教學(xué)中要經(jīng)常灌輸自立，自強的觀念，并進行良好職業(yè)思想的養(yǎng)成教育?！ ?激發(fā)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機5 學(xué)習(xí)動機水平低是中職生普遍存
5、在的問題，如何調(diào)動這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立積極的自我觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)動機是一個關(guān)鍵。幫助學(xué)生確立個人目標后，要將他們的個人目標與學(xué)習(xí)目標結(jié)合起來。避免無目的、無方向的生活，在新生入學(xué)時可對學(xué)生進行有關(guān)學(xué)習(xí)目標的教育，使學(xué)生認識到確定個人目標的意義，然后以班會或小組活動的形式讓每個學(xué)生談?wù)勛约簩τ谖磥淼脑O(shè)想，幫助學(xué)生了解達到個人目標的途徑，這樣學(xué)習(xí)起來才有動力?！ ?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教師切實改進教學(xué)方法，在傳授很難引起學(xué)生興趣的知識時，教師要用新穎的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理安排教學(xué)內(nèi)容，要從學(xué)生最容易接受的地方開始，注意深淺得當(dāng)。教師首先應(yīng)使
6、學(xué)生獲得成功的體驗，了解每位學(xué)生的興趣、需要與目標，掌握學(xué)生的認知基礎(chǔ)，設(shè)置學(xué)生通過努力可以完成的教學(xué)目標和活動，從而促使學(xué)生獲得成功的體驗。在教學(xué)過程中要訓(xùn)練學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價，即使有點滴進步也要自我獎勵，教師要確實樹立有“進步就是成功”的理念，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變和進步，對學(xué)生取得的成績給予表揚和鼓勵。注重發(fā)掘?qū)W生的動手潛能，讓他們在動手能力上樹立自我，建立自信。另外還要與學(xué)生特長結(jié)合起來，有計劃、有步驟地開展多項興趣小組活動，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己才能與愛好的機會，激活他們的成功欲望?！ ?加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)5 在中等職業(yè)學(xué)校中，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成一
7、個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生自我控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往不肯動腦思考，不求甚解，遇難而退，教師要根據(jù)學(xué)生實際情況，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要鼓勵他們多與同學(xué)交往，幫助他們積極、主動、愉快地適應(yīng)新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)，按照學(xué)校里的時間規(guī)定，幫助他們養(yǎng)成在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識，力戒拖延和磨蹭?！ ?加強與家長溝通聯(lián)系 針對以上分析的不同家庭的實際情況，加強與家長溝通聯(lián)系，協(xié)調(diào)和幫助家長改進家庭教育的方式方法，積極與家長配合，制定管理學(xué)生的合理方案，使學(xué)校與家庭形成一個有機的教育學(xué)生的整體，及時幫助學(xué)生解決思想上，學(xué)習(xí)上，生活上的各
8、種問題。 6加強就業(yè)指導(dǎo) “中職生
