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《蘇北地區(qū)中職生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略初探》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、蘇北地區(qū)中職生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略初探 【摘要】當(dāng)今蘇北地區(qū)中職生的學(xué)習(xí)心理狀況不容樂(lè)觀，嚴(yán)重阻礙了其學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，使其不能成為掌握一定技能的社會(huì)有用人才，本文針對(duì)中職生學(xué)習(xí)心理狀況存在的問(wèn)題及原因和應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了探討?！ 娟P(guān)鍵詞】中職生學(xué)習(xí)心理應(yīng)對(duì)策略 【中圖分類號(hào)】G444【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006-5962（2012）11（b）-0019-01 蘇北地區(qū)的中職生是指正在接受中等職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)生。大多數(shù)在初中階段文化課就沒(méi)學(xué)好，有的是所謂“雙差生”，基本上失去了人生中追求的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大多產(chǎn)生厭學(xué)的心理，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該現(xiàn)象普
2、遍存在于蘇北地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校，對(duì)中職生學(xué)習(xí)心理狀況存在的問(wèn)題及原因和解決方法進(jìn)行探討是很有必要的。5 中職生學(xué)習(xí)心理存在問(wèn)題的主要表現(xiàn)是厭學(xué)，大體原因分析如下；1、心理逆反型：中職生的成人感和獨(dú)立性比初中生更強(qiáng)烈，但同時(shí)他們又不可能擺脫對(duì)父母、老師的安排。他們渴望在某些方面能展示自己，當(dāng)他們不被理解和認(rèn)可時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反心理，在行動(dòng)上表現(xiàn)為我行我素、頂撞老師等等。2、興趣偏離型：玩的興趣尚可，學(xué)習(xí)興趣淡漠、低落，采取放任、逃避和敷衍的態(tài)度。上課睡覺(jué)、玩手機(jī)，不做作業(yè)，實(shí)習(xí)時(shí)也不愿動(dòng)手學(xué)技能。3、環(huán)境影響型：因蘇北地區(qū)的中職校幾乎每個(gè)班的“厭學(xué)生”都很
3、多，班風(fēng)再不正，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，影響了其的學(xué)生。 中職生學(xué)習(xí)心理中的思想狀態(tài)分析：中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與他們的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和倫理道德觀也有重大關(guān)系，許多同學(xué)不僅沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，也不知道自立自強(qiáng)和知恩圖報(bào)，缺乏報(bào)答父母的感恩心理，在學(xué)校他們或是認(rèn)為自己不行，或是認(rèn)為上了中職沒(méi)有什么出路，只能當(dāng)個(gè)打工者，將來(lái)無(wú)非混口飯吃而已；或是認(rèn)為上技校是因?yàn)榇蚬つ挲g小混幾年，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，無(wú)熱情，基礎(chǔ)再差，成績(jī)上不去，厭學(xué)就是必然的了?！ ≈新毥逃A段是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要時(shí)期，而中職生在學(xué)習(xí)上的心理問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了其學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造潛能的發(fā)
4、揮，影響其就業(yè)綜合能力的提高，如何解決這個(gè)問(wèn)題，幫助他們超越學(xué)習(xí)心理障礙，促進(jìn)健康學(xué)習(xí)心理形成，筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐探討應(yīng)對(duì)策略如下： 1首先從學(xué)生的思想方面著手 幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀與人生觀，要教育學(xué)生自立，自強(qiáng)，現(xiàn)在是準(zhǔn)成年人或已經(jīng)是成年人，要為自己的前途未來(lái)著想，學(xué)一門技術(shù)是將來(lái)找到工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)在都是用得父母的血汗錢，不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起家人，也對(duì)不起自己。多方引導(dǎo)學(xué)生，讓他們對(duì)未來(lái)充滿信心，平時(shí)在課堂教學(xué)中要經(jīng)常灌輸自立，自強(qiáng)的觀念，并進(jìn)行良好職業(yè)思想的養(yǎng)成教育?！ ?激發(fā)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)5 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低是中職生普遍存
5、在的問(wèn)題，如何調(diào)動(dòng)這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹(shù)立積極的自我觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是一個(gè)關(guān)鍵。幫助學(xué)生確立個(gè)人目標(biāo)后，要將他們的個(gè)人目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。避免無(wú)目的、無(wú)方向的生活，在新生入學(xué)時(shí)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到確定個(gè)人目標(biāo)的意義，然后以班會(huì)或小組活動(dòng)的形式讓每個(gè)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)于未來(lái)的設(shè)想，幫助學(xué)生了解達(dá)到個(gè)人目標(biāo)的途徑，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才有動(dòng)力。 3激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教師切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，在傳授很難引起學(xué)生興趣的知識(shí)時(shí)，教師要用新穎的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理安排教學(xué)內(nèi)容，要從學(xué)生最容易接受的地方開(kāi)始，注意深淺得當(dāng)。教師首先應(yīng)使
6、學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，了解每位學(xué)生的興趣、需要與目標(biāo)，掌握學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，設(shè)置學(xué)生通過(guò)努力可以完成的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)，從而促使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，即使有點(diǎn)滴進(jìn)步也要自我獎(jiǎng)勵(lì)，教師要確實(shí)樹(shù)立有“進(jìn)步就是成功”的理念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變和進(jìn)步，對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。注重發(fā)掘?qū)W生的動(dòng)手潛能，讓他們?cè)趧?dòng)手能力上樹(shù)立自我，建立自信。另外還要與學(xué)生特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展多項(xiàng)興趣小組活動(dòng)，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己才能與愛(ài)好的機(jī)會(huì)，激活他們的成功欲望。 4加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)5 在中等職業(yè)學(xué)校中，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成一
7、個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，部分學(xué)生自我控制能力較差，在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考，不求甚解，遇難而退，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要鼓勵(lì)他們多與同學(xué)交往，幫助他們積極、主動(dòng)、愉快地適應(yīng)新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)，按照學(xué)校里的時(shí)間規(guī)定，幫助他們養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)，力戒拖延和磨蹭。 5加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系 針對(duì)以上分析的不同家庭的實(shí)際情況，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，協(xié)調(diào)和幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育的方式方法，積極與家長(zhǎng)配合，制定管理學(xué)生的合理方案，使學(xué)校與家庭形成一個(gè)有機(jī)的教育學(xué)生的整體，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上，學(xué)習(xí)上，生活上的各
8、種問(wèn)題?！ ?加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo) “中職生
