資源描述：
《《麋鹿》教學(xué)教案之二》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《麋鹿》教學(xué)教案之二！《麋鹿》教學(xué)設(shè)計之二佚名 教學(xué)要求： 1．學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2．能給課文分段，歸納段落大意?！ ?．能準確、流利、有感情地朗讀課文。 4．憑借具體的語言材料，對學(xué)生滲透保護野生動物的教育?！ 〗虒W(xué)重點： 讓學(xué)生體會保護野生動物的重要性。 教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護野生動物的思想感情?！ 〗虒W(xué)準備： 錄音機、投影儀?！ 〗虒W(xué)時間： 三課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 1．同學(xué)們，中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一，誰能說說我國有那些珍貴的
2、野生動物？ 2．今天，老師要和大家一起去認識一種稀有的野生動物—麋鹿?！ “鍟n題：11麋鹿 3．請大家圍繞課題猜猜，課文可能會介紹哪些有關(guān)麋鹿的知識?！ 《踝x指導(dǎo) 1．自由讀課文，要求： ?。?）畫出生詞，邊讀課文邊認，注意讀準字音?！ 。?）查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。 2．檢查自學(xué)效果?！ 。?）指名讀生字詞?！ 。?）理解詞語的意思。 ?。?）指名分自然段讀課文，教師相機點撥?！ ?．指導(dǎo)分段?！ 。?）默讀課文，把每個自然段的意思弄清楚，在想想哪幾個自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的，寫了哪些方面，哪幾個自然段是寫
3、關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫了哪些事?！ 。?）討論分段?！ 〉谝欢危?）：寫大豐自然保護區(qū)有著世界上最大的麋鹿群。 第二段（2—4）：具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性?！ 〉谌危?—7）：記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷?！ ?．小結(jié)。 三．書寫指導(dǎo) 1．分析字形?！ ?．描紅、臨寫?！ ∷模鳂I(yè) 1．抄寫生詞。 2．有感情地朗讀課文?！ 〉诙n時 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課文可以分幾段，各寫什么？ 二．精讀訓(xùn)練 1．學(xué)習(xí)第二段。 ?。?）觀察第二幅插圖，默讀課文，想一想：這段課文可以分為幾層？各寫了
4、什么內(nèi)容？ ?。?）理解第一層內(nèi)容?！ 、僦该x?！ 、跒槭裁凑f麋鹿的外形很奇特？ ?。ń撬坡?，面似馬，蹄似牛，尾似驢） ?、邸案弊挚梢匀サ魡幔繛槭裁凑f“更增添了它的神秘”？ ④齊讀。注意重讀“更”。 ?。?）理解第二層內(nèi)容. 過渡思考：第一層已經(jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點，為什么還要接下去寫第二層呢？ ?、僦该x?！ 、谡n文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特征？讀讀、想想、畫畫?！ 。ń切汀⑽舶?、蹄子、毛色） ?、圻@幾個部分各有什么特點？ 角——站著的時侯，個
5、枝尖都指向后方?！ ∥舶汀箍苿游镒铋L的?！ √阕印獙挻蟆⒃谡訚芍行袆用艚??！ ∶募咀丶t色、冬季棕灰色。 ④除了介紹麋鹿的外形，還介紹了什么？ ?。ㄉ盍?xí)性） ?、蓣缏沟耐庑魏退纳盍?xí)性有關(guān)系嗎？為什么？ ⑥討論：有了第一層的介紹，我們懂得了麋鹿的外形特點，第二層寫實不是有點多余，為什么？ ?、咭x練習(xí) （4）理解第三層內(nèi)容 ?、倌x第三層，思考。 課文是從那幾點來說明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的？ ?、诮涣鳌！ ?、學(xué)習(xí)第三段 過渡：麋鹿
6、不僅有奇特的外形，而且還有傳奇的經(jīng)歷?！ 。?）指名讀課文 （2）出示“傳奇”，齊讀?！ ≌f說“傳奇”的意思?！ 。?）為什么說“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”呢？再讀課文。 ?。?）討論交流，指導(dǎo)朗讀?！ 〉谝?、麋鹿在我國出現(xiàn)最早，但后來竟銷聲匿跡了?！ 〉诙?865年后。特別是1900年，麋鹿慘遭侵略者的偷盜、殺戮?！ 〉谌?，1986年，麋鹿重回故鄉(xiāng)，并在祖國的土地上茁壯成長?！ 。?）從麋鹿多舛的命運，你領(lǐng)悟到了什么？ （一是要保護野生動物。二是野生動物的命運也和國家的命運聯(lián)系在一起，我們長大了要
7、建設(shè)祖國，是祖國更加強大、繁榮。） 三、配樂朗讀第二、三段 四、作業(yè) 1、有感情的朗讀課文?！ ?、說說麋鹿的外形特點、生活習(xí)慣和傳奇經(jīng)歷。 第三課時 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 簡單說說麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)歷?！ 《?/p>
